UNINASSAU

PEDAGOGIA
FORMAÇÃO DE PROFESSORES: POLÍTICAS EM EDUCAÇÃO
SOLANGE FREUNDEL FILVOCK
LUCINEIDE INEZ DA SILVA CAMPOS
IRENE KESSIA DAS MERCES DO NASCIMENTO
LUCINALVA MARIA DA CONCEIÇÃO SOUZA
ELIKLEIDSON DANILO CHACON

Metodologia Ativa - Resolução de problemas: o objetivo dessa atividade é instigar a

resolução de problemas com base no que foi estudado nesta disciplina. Aqui você deve
explorar as possibilidades da metodologia ativa na contextualização do assunto
proposto, para a solução de problemas.

Desejo boas-vindas a você na Atividade Contextualizada da disciplina. Agora, teremos

uma oportunidade diferenciada de estudo, reflexão e construção de conhecimento dos
temas abordados em nossa disciplina.

Aqui, você irá desenvolver e apresentar sua opinião no que diz respeito aos Princípios
Constitucionais Penais. Além disso, para concluir essa atividade, é necessário que você
leia textos, artigos científicos, artigos publicados em revistas e demais informações que
te auxiliem em seus argumentos e possíveis questionamentos. Por isso, atenha-se ao tema
proposto e busque utilizar de termos técnicos, com clareza, para a compreensão do
texto.

Lembre-se de que, durante o estudo de nossa disciplina, você agregou informações de

extrema importância para sua vida acadêmica e/ou profissional. Baseado (a) nesses
conhecimentos adquiridos e em suas pesquisas, elabore sua resposta autoral e evite
utilizar textos integrais, tanto dos materiais de estudo, quanto dos disponíveis na
internet. Não se esqueça de inserir as devidas referências utilizadas na sua produção.
Preparado(a)?

1.Para começar, leia o texto a seguir!

Então, a educação tradicional se deu, primeiramente na sociedade de classes escravista e

para uma minoria. Teve o seu declínio no movimento renascentista, porém muitas de
suas características, ainda estão enraizadas nas salas de aula brasileira. Muitas
instituições ainda adotam o regime tradicional e podemos dizer que muitos professores
também utilizam de recursos e métodos tradicionais dentro de sala de aula.

A educação nova teve seu início nas ideias de Rousseau através de sua obra e nos trouxe
muitas conquistas, principalmente no campo da ciência e metodologias do ensino. Tanta
educação tradicionalista como nova estão enraizadas em nosso sistema e essa
consolidação nos dá o claro entendimento que elas permanecerão também no futuro.
Ambas possuem uma característica em comum, pois entendem que a educação é um
processo de conhecimento individual.

2. Analisando a situação detalhada acima, elabore uma dissertação responde o seguinte

questionamento:

Diante estas informações, você poderia relatar qual é diferença entre Educação
Tradicionalista e Educação Nova?
3. Importante:

Faça uso da pesquisa: busque sempre sites oficiais e de instituições de pesquisa

reconhecidas.

4. Não se esqueça: Sua dissertação deverá conter até 30 (trinta) linhas.

Essa abordagem nos trás o entendimento sobre as diferenças sobre a educação

tradicional e anova educação. Nesse aspecto é observado que na escola
tradicionalista, o modo de ensino é apenas expositivo, teórico ou até simplesmente
"jogado" ao aluno. Aqui o professor é o dono do saber, o ensino está voltado ao
professor e não ao aluno. Continuando nesse ponto, é visto também o meio de
aprendizagem é feito com uma alta carga de conteúdo (repetitivo) com o simples
intuito de que o indivíduo decore o que esta sendo repassado, fazendo-o assim, que
não aprenda o assunto. Desse modo, na escola tradicional o conhecimento
humano possui um caráter cumulativo, que deve ser adquirir do pelo indivíduo
pela transmissão dos conhecimentos a ser realizada na escolar. Ao indivíduo que
está "adquirindo" conhecimento compete memorizar definições, enunciados de
leis,sínteses e resumos...".Já para a nova escola o meio de aprendizagem muda
consideravelmente. Nele o aluno aprende fazendo, com as devidas aulas práticas
quando ne cessário, além de que nesse método, aquantidade de conteúdo/assunto
não é o que determina se esse cidadão vai aprender "mais". Assim, não só é o
professor que apenas transmite o conhecimento e os alunos acreditam como
verdade. Aqui eles também são protagonistas do saber, ou seja, são críticos,
pensadores e etc. Então, a educação tradicional se deu, primeiramente na sociedade
de classes escravista e para uma minoria. Teve o seu declínio no movimento
renascentista, porém muitas de suas características, ainda estão enraizadas nas
salas de aula brasileira. Muitas instituições ainda adotam o regime tradicional e
podemos dizer que muitos professores também utilizam de recursos e métodos
tradicionais dentro de sala de aula.A educação nova teve seu início nas ideias de
Rousseau através de sua obra e nos trouxe muitas conquistas, principalmente no
campo da ciênciae metodologias do ensino. Tanta educação tradicionalista como
nova estão enraizadas em nosso sistema e essa consolidação nos dá o
entendimento que elas permanecerão também no futuro. Ambas possuem uma
característica em comum, pois entendem que a educação é um processo de
conhecimento individual. Cabe aos professores analizar o melhor modo que se
indentificar e acha melhor para a intimação escola.