Matemática

Equações polinomiais de 1o grau –

Parte 1

1o bimestre – Aula 13 – Sequência de Atividades 2

Ensino Fundamental: Anos Finais
● Equação do 1o grau. ● Revisitar a diferença entre
variável e incógnita;
● Montar e resolver uma
equação de 1o grau;
● Representar graficamente
uma equação polinomial de
1o grau no plano cartesiano.
 Mostre-me
Variável ou incógnita?
No Brasil, o número de sapato está relacionado com o tamanho do pé, em
centímetros, e é dado pela seguinte fórmula:

𝟓𝒑 + 𝟐𝟖
𝑵=
𝟒
N é o número do calçado
p é o comprimento do pé
Meça o comprimento do seu pé e verifique se o valor encontrado bate
com a sua numeração.
Expressão algébrica: variável

Chamamos de expressão algébrica toda

expressão em que há letras representando
números. Essas letras são as variáveis, que
podem assumir diferentes valores, como:
3x + 3
2x – 5
Incógnita
Chamamos de equação toda sentença
matemática expressa por uma igualdade em
que letras representam números
desconhecidos. Essas letras são chamadas
incógnitas, que podem assumir, dependendo
do tipo de equação, um único valor, como por
exemplo:
2x + 5 = 12
3y – 17 = 120
Como encontrar o valor de uma incógnita?
Júlia é 6 anos mais nova que sua irmã Paula. Se a soma da idade das duas
irmãs é igual a 70 anos, qual é a idade de cada uma das irmãs?
Percebemos que as idades das duas irmãs, embora desconhecidas,
podem ser determinadas quando montamos e resolvemos a equação.
Montando a equação, chamamos as idades de x:

Júlia: x Paula: x + 6
Como a soma das idades é 70, temos a equação:
x + x + 6 = 70 → 2x = 70 – 6 → 2x = 64 → x = 32
Logo, Júlia tem 32 anos e Paula tem 38 anos.
Na prática, onde encontramos uma variável?
O preço a ser pago em um estacionamento é cobrado pela quantidade de
horas que o cliente fica estacionado, seguindo as normas do
estabelecimento. Veja uma situação para ilustrar:

Na primeira hora no estacionamento de Carlos é cobrado um preço fixo

de R$ 6,00. Após esse período, a cada hora adicional, são cobrados R$
4,00. A representação algébrica do preço a ser pago é dada pela expressão
algébrica: y = 6 + 4 (x – 1). Logo, o quadro a seguir representa as 5
primeiras horas pagas por um carro que ficou no estacionamento de
Carlos.
Na prática, onde encontramos uma variável?
Horas → x Valor (reais) → y
1 Y = 6 + 4(1 – 1) = 6,00
2 Y = 6 + 4(2 – 1) = 10,00
3 Y = 6 + 4(3 – 1) = 14,00
4 Y = 6 + 4(4 – 1) = 18,00
5 Y = 6 + 4(5 – 1) = 22,00

Logo, percebemos que o valor a ser pago depende da variação da

quantidade de horas que o carro fica no estacionamento.
Atividade 1
Monte as expressões matemáticas em cada caso e identifique se o valor
desconhecido trata-se de incógnita ou de variável. Justifique sua resposta.
a) O triplo de um número, mais 7, é igual ao mesmo número mais 21.
b) O tempo gasto em uma viagem é determinado pela distância percorrida
∆𝑠
dividida pela velocidade média, como indica a fórmula: ∆𝑡 = , na qual
𝑉𝑚
∆𝑡 = tempo gasto; ∆𝑠 = distância percorrida; 𝑉𝑚 = velocidade média.
Duas amigas viajam de São Paulo para o Rio de Janeiro. A viagem tem uma
duração de x horas, e a distância entre as duas cidades é de y km. A
expressão que determina a velocidade média é:
Correção
(...)
a) O triplo de um número, mais 7, é igual ao mesmo número mais 21.
A expressão matemática: 3x + 7 = x + 21.
x representa uma incógnita, pois é o valor desconhecido determinado a
fim de tornar uma igualdade verdadeira. Trata-se de um único valor a ser
determinado.
Correção
(...)
b) O tempo gasto em uma viagem é determinado pela distância
percorrida dividida pela velocidade média, como indica a fórmula:
∆𝑠
∆𝑡 = , na qual ∆𝑡 = tempo gasto; ∆𝑠 = distância percorrida;
𝑉𝑚
𝑉𝑚 = velocidade média.
Duas amigas viajam de São Paulo para o Rio de Janeiro. A viagem tem
uma duração de x horas, e a distância entre as duas cidades é de y km. A
expressão que determina a velocidade média é:
𝒚
Variável. A expressão matemática: 𝑽𝒎 = .
𝒙
Na prática com o Geogebra!

Acessem o link https://www.geogebra.org/m/s2z2jscv e resolvam as

atividades do Geogebra até o item E com o auxílio do seu professor.
● Revisitamos a diferença entre variável e
incógnita;
● Montamos e resolvemos uma equação de 1o grau;
● Representamos graficamente uma equação
polinomial de 1o grau no plano cartesiano.
 Referências

LEMOV, Doug. Aula nota 10 3.0: 63 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Porto Alegre:
Penso, 2023.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista do Ensino Fundamental. São Paulo,
2019.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Aprender Sempre, v.1 – 9o ano do Ensino Fundamental
Anos Finais. São Paulo, 2024.
 Referências

Lista de imagens e vídeos

Slides 4 e 5 – https://pixabay.com/pt/vectors/homem-professor-professora-%c3%b3culos-6719392/.
Slides 3 e 4 – https://pixabay.com/pt/vectors/p%C3%A9s-dedos-dos-p%C3%A9s-p%C3%A9-
descal%C3%A7o-1569457/
Demais imagens produzidas pelo autor.