ORIENTAÇÕES

Formação Continuada de Professores

4º BIMESTRE - 2022
TODAS AS ESCOLAS
AVALIAÇÕES COMO INSTRUMENTOS PARA REFLEXÃO E BUSCA DE MELHORIA DA
QUALIDADE DA EDUCAÇÃO

SECRETARIA EXECUTIVA DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO - SEDE

 SECRETARIA EXECUTIVA DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO - SEDE

Prezado(as )Gestor(as),

Após dois anos de pandemia, em 2022, temos observado grandes deficiências de

aprendizagens nas crianças, jovens e adultos, mas também, um grave impacto emocional, com
aumento de transtornos de ansiedade e outras questões de saúde mental, bastante difundidas
pela mídia.
Nesse sentido, a formação desse bimestre terá em seu primeiro momento uma atividade
que promove a reflexão em relação ao cuidado de si e do outro a partir de uma escuta atenta e
respeitosa, possibilitando um momento de aproximação da equipe. No segundo momento será
realizada uma análise de dados relativos às avaliações na intenção de buscar novos caminhos para
superação das dificuldades de aprendizagem dos estudantes.
Para realização desse segundo momento, temos à disposição informações sobre o SAEB
2021 que podem ajudar no planejamento de ações pedagógicas voltadas para a recomposição das
aprendizagens. Além do SAEB 2021, temos também as informações da Avaliação Diagnóstica
realizada nesse ano de 2022 e os resultados das Avaliações Internas Bimestrais dos estudantes.
Esse é mais um momento para refletir sobre tais dados e propor intervenções pedagógicas que
fortalecem a aprendizagem na escola.
Contamos com sua valiosa participação.

ACOLHIDA

2
 SECRETARIA EXECUTIVA DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO - SEDE

OBJETIVO:

Entender a educação como espaço de produção de conhecimentos e saberes, mas também de

humanização do sujeito, através da promoção de uma escola que acolhe e inclui reconhecendo as
subjetividades de todos que adentram a comunidade escolar; e escuta o outro.

Educar é Cuidar (DCNEB/2013)

Dinâmica: “Você tem um minutinho? Então sente-se e escute o que tenho para falar...”

1 Todos/as devem ser organizados/as em duplas (cada um com uma folha de ofício e uma caneta)
e em seguida sugerimos que seja reproduzido o vídeo Trem Bala por Valtenor Medeiros
(https://www.youtube.com/watch?v=dGc1T9h-XS4).

2 – Cada dupla, após o acompanhamento do vídeo, olha para seu/a companheiro/a e disponibiliza
até 5 minutos do tempo para cada um escutar um/a ao outro/a com total disponibilidade e sem
julgamentos, mas com abertura do coração.
(Orientação do minutinho da escuta: A vida precisa de cuidados. Eu acolho você escutando o que
tem a me dizer. Como você está se sentindo no mundo de hoje? Como posso lhe ajudar?)

3 – Tenho uma flor para você - Finaliza-se a escuta parando alguns minutos para cada um/a
desenhar uma flor na folha de papel ofício e escrever uma palavra ou frase inspirada pela escuta
do outro e lhe presentear.

4 – Volta-se para o grande grupo e deve-se compartilhar o significado da experiência de doar

alguns minutinhos do seu tempo e parar para escutar a outra pessoa.

TEMA: AVALIAÇÕES COMO INSTRUMENTOS PARA REFLEXÃO E BUSCA DE MELHORIA DA

QUALIDADE DA EDUCAÇÃO

3
 SECRETARIA EXECUTIVA DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO - SEDE

OBJETIVO

Analisar os resultados de avaliações realizadas pela escola (SAEB 2021, Avaliação Diagnóstica e
Avaliações Internas Bimestrais) na busca da melhoria das atividades pedagógicas com vistas a
promover a aprendizagem dos estudantes.

TEMPO
Nº PAUTA DETALHAMENTO DA PAUTA
ESTIMADO*

Neste momento a escola deve ter as informações das avaliações

realizadas para que possam ser utilizadas na análise:

 Boletim da Escola – SAEB 2021 (será encaminhado pela

Secretaria de Educação e Esportes até o dia 22/09/22);
 Consolidado da Avaliação Diagnóstica 2022 (no link:
https://avaliacaoemonitoramentopernambuco.caeddigital.net/; e
 Resultados de Avaliações Iternas Bimestrais dos estudantes.
Análise dos
01 dados das A partir da análise dessas informações, os professores devem ser 45 min
Avaliações organizados em grupo por área de conhecimento e refletir sobre alguns
elementos:

 Identificar as maiores dificuldades de aprendizagem dos

estudantes ainda a serem superadas;

 Refletir sobre as ações pedagógicas que já são realizadas – como

fortalecê-las?

 Definir novas ações possíveis de serem implementas.

Elaboração de quadro síntese (cartaz, painel, ppt etc) destacando os

02 Finalização pontos fortes e ações possíveis de serem implementadas em relação às 30 min
aprendizagens dos estudantes.
* O tempo para cada atividade bem como a sequência das discussões podem sofrer alterações de
acordo com o planejamento e dinâmicas de cada equipe escolar.

Desejamos a todas/os um bom trabalho!