Unidade III

Avaliação da alfabetização na EJA

 Aula 1
★ Avaliação da alfabetização na EJA - Função diagnóstica: reconhecimento dos
conhecimentos prévios dos estudantes.
 Avaliação da alfabetização na EJA -Função diagnóstica:
reconhecimento dos conhecimentos prévios dos estudantes.

Prezado(a) Cursista,

Estamos iniciando a Aula 01 da terceira unidade do nosso curso.

Ao final desta aula esperamos que você possa entender a importância da Avaliação diagnóstica
como ferramenta para reconhecer os conhecimentos prévios dos estudantes da EJA.

Ao final desta aula, acreditamos que você compreenda a importância da sondagem das
aprendizagens anteriores para colaborar com a construção de novos conhecimentos.

Vamos começar! Bons estudos!

 O que é a avaliação?
Primeiramente faz-se necessário que tenhamos compreensão do que é a avaliação e qual sua
importância para a aprendizagem do estudante.
De acordo com Luckesi a avaliação é um instrumento de compreensão do estágio de aprendizagem em
que se encontra o estudante, objetivando a busca por atitudes que possam alavancar o processo de
aprendizagem.
Luckesi (2003), define avaliação como "um JUÍZO de qualidade sobre dados relevantes, para uma
tomada de decisão" (...) é um julgamento de valor sobre manifestações relevantes da realidade, tendo
em vista uma tomada de decisão (Luckesi, 1978).
Portanto, podemos concluir que a avaliação não é somente um instrumento para a aprovação ou
reprovação, mas sua função deve ser diagnóstica de sua situação, em busca de meios adequados para a
sua aprendizagem.
A avaliação serve como instrumento de monitoramento da
aprendizagem, possibilitando identificar defasagens,
progressões e dificuldades apresentadas pelos estudantes e
pelo processo de ensino aprendizagem.
A prática alfabetizadora, exige que o conhecimento prévio do
sujeito seja reconhecido; para que isso ocorra faz-se
necessário uma abordagem avaliativa onde se possa identificar
o conhecimento anterior do estudante.
Ao avaliarmos os estudantes da EJA, podemos visualizar formas de
contribuir para melhora no processo de ensino.
A avaliação possibilita auxiliar na elaboração de estratégias para o
desenvolvimento dos estudantes. Sendo assim, o professor precisa
entender o lugar que a avaliação tem na vida de cada um deles e a
partir daí trazer significado para essa avaliação; o estudante deve
entender que esse mecanismo de ensino orienta o trabalho
pedagógico.
A avaliação serve de parâmetro tanto para o professor, quanto para
o estudante, pois permite avaliar o processo de aprendizagem.
Quando falamos em Avaliação Diagnóstica, percebemos que esta nos
permite sondar a aprendizagem anterior, para que através dela possamos
planejar o que e como será ensinado.
Conhecer os estudantes, identificar características da turma, verificar os
conhecimentos prévios, aprendizagens já consolidadas facilitam identificar
o ponto de partida e de continuidade para alguns conhecimentos.
Muitos jovens e adultos possuem uma postura receosa diante da
avaliação, porém faz-se necessário demonstrarmos a importância dessa
ferramenta para o progresso dos conhecimentos.
A avaliação diagnóstica permite conhecer os estudantes individualmente , mas
também auxilia na identificação de características da turma. O foco é descobrir
o que já foi consolidado e o que ainda precisa ser trabalhado de forma mais
intensiva para aqueles estudantes.
É Importante valorizar a trajetória de vida dos estudantes da EJA, sugerindo
conteúdos adequados a diferentes necessidades. O trabalho em grupo deve
ocorrer, partindo de uma mesma proposta, porém algumas variações podem
ser necessárias para se adaptar a necessidades individuais.
A avaliação dentro da EJA precisa perpassar todo processo com o uso
de metodologias ativas, onde a aprendizagem tenha sua base na
resolução de problemas, tendo enfoque interdisciplinar e
contextualizado, pois os estudantes precisam estar sempre ativos,
desta forma buscando os objetivos estipulados pelo professor.

Situações reais são mais significativas, principalmente para os adultos,

pois fortalecem a autonomia e faz com que eles se sintam
protagonistas das suas aprendizagens.
 Utilizando
situações reais.
Cotidianamente.

Valorizando
pequenos
progressos.
Estimulando a
participação de
Como pode ocorrer a
todos. avaliação na EJA?

Praticando com os
Percebendo as estudantes a
aprendizagens auto-avaliação.
construídas.
 Saiba mais…

Leia o texto sobre a Avaliação na EJA “A Educação de Jovens Adultos - EJA é

uma modalidade de ensino que requer atenção especial, principalmente
por se tratar de um público que fora excluído do ensino nos anos regulares.
Com isso, esse artigo tem como objetivo verificar como a avaliação
pedagógica está sendo trabalhada. Buscou-se também contribuir para a
reflexão sobre as formas de avaliação pedagógica que poderão ser
utilizadas na EJA. Visa também refletir sobre as funções equalizadora,
reparadora e qualificadora da Educação de Jovens e Adultos,considerando
que os alunos dessa modalidade apresentam perfis muito diversificados.”

AVALIAÇÃO PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS – EJA

A Avaliação Diagnóstica é uma forma para
iniciarmos o processo de conhecimento
dos estudantes, porém esse
conhecimento deve se aprofundar com o
tempo, sempre observando o que eles já
sabem e o que deve ser ensinado
posteriormente.
Pontos importantes a serem observados na
elaboração e aplicação de avaliação diagnóstica.

Ler o enunciado para os Incentivar os estudantes a

estudantes que ainda não escreverem espontaneamente.
dominam a leitura.

Explorar atividades a partir do

Instigar os estudantes a nome do estudante.
resgatarem sua memória.
Saiba mais…

NESTE VÍDEO VOCÊ

ENTENDERÁ MELHOR SOBRE
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA,
FORMATIVA E SOMATIVA
ALINHADA À BNCC.
 Chegamos ao final de mais aula!
Nesta aula você pode perceber a importância das
Avaliações Diagnósticas para o processo de ensino
aprendizagem, na próxima aula iremos abordar
questões relacionadas à Avaliação Processual como
forma de acompanhamento da aprendizagem!
Vamos lá!
 Unidade III
Avaliação da alfabetização na EJA
 Aula 2
★ Função processual: acompanhamento da construção do conhecimento do
estudante.
Prezado(a) Cursista,
Função processual: acompanhamento da
Estamos iniciando a Aula 02 da terceira unidade do nosso curso.
construção do conhecimento do estudante.
Ao final desta aula esperamos que você possa entender a importância
da Avaliação sendo utilizada com a função processual de acompanhar a
construção do conhecimento do estudante.

A avaliação permite que consigamos conhecer os processos de

aprendizado de cada estudante e sejamos capazes de construir
estratégias para alavancar as aprendizagens.

Vamos começar! Bons estudos!

 A importância da avaliação
A avaliação possui um objetivo de aferir, de ajuizar, de analisar e de examinar o que está
sendo aprendido e interiorizado pelo sujeito. Quando ocorre a avaliação, estamos
analisando todo o processo de ensino aprendizagem com seus benefícios e falhas.
Ao avaliar o estudante, o professor também está sendo analisado, pois o seu método de
ensino pode estar surtindo efeito ou não.
Antes de elaborarmos métodos avaliativos, precisamos ter os objetivos definidos e
estarmos abertos a visão de mundo do sujeito, valorizando seus avanços e buscando
contribuir para ampliar seu conhecimento.
Todos os tipos de avaliações estabelecem
aspectos positivos e negativos no desempenho
dos estudantes, possibilitando assim a
identificação do que pode ser melhorado. Uma
avaliação perspicaz é aquela que permite a
utilização de diversas abordagens e percebe se
as habilidades esperadas estão sendo
alcançadas.
A avaliação processual é aquela que permite
que o estudante seja avaliado ao longo do
processo, observando seu progresso baseado
em seus avanços e não somente considerando
o desenvolvimento de uma turma inteira, ou
seja é considerado o desenvolvimento dele por
ele mesmo.
A avaliação processual é uma ferramenta que torna a
avaliação como algo que faz parte do processo de
aprendizagem e que não irá funcionar como forma
punitiva para o estudante que não se dedicou ou
apresentou alguma dificuldade, mas sim como uma
apreciação do desenvolvimento do estudante durante
todo o processo, valorizando seu esforço, seus progressos
e tentativas de erros e acertos.
 Aulas que propiciem a

participação dos

estudantes,com diálogos Valorizar as

Apresentar sempre e trabalhos em equipe. participações,
devolutivas de questões,
tentativas e esforços.
trabalhando os

questionamentos dos
Algumas formas para
estudantes.
trabalharmos de forma

processual em sala de

Verificar sempre a aula.

Observar questões onde
aprendizagem através de
grande quantidade de
atividades cotidianas.
Uso de diferentes alunos apresentou

resposta incorreta.
estratégias.
WIGGINS, 2019 relata a importância da utilização de várias
formas de avaliar, pois não se deve somente ter um retrato
momentâneo do processo de aprendizagem, mas
observarmos ao longo do processo para que a avaliação não
seja fragmentada.

A avaliação efetiva se parece mais com um álbum de memórias

com lembranças e fotografias do que com uma única fotografia
instantânea. Em vez de usar apenas um teste, de um único tipo,
ao final do ensino devemos reunir inúmeras evidências ao longo
do caminho usando uma variedade de métodos e formatos.

(WIGGINS, 2019)
MORETO defende a elaboração de avaliações feita com cuidado, com responsabilidade
para que elas atinjam seus objetivos e desta forma não somente classifiquem o sujeito,
mas em uma concepção construtivista ajude a colaborar no processo de ensino
aprendizagem identificando avanços e retrocessos. “se tivermos que elaborar provas,
que sejam bem feitas, atingindo seu real objetivo” (MORETO, 2008, p. 87).

Que tal lermos um pouco mais sobre avaliação no artigo:

AVALIAÇÃO ESCOLAR COMO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DE

CONHECIMENTO
Saiba mais…

Neste vídeo você irá

conhecer melhor sobre os
processos de avaliação e se
aprofundar nos tipos de
avaliação.
 Como podemos Podem ocorrer em
avaliar na EJA? grupo, favorecendo
interações das
aprendizagens.

As avaliações na EJA
precisam ser
diversificadas e
devem se aproximar
do cotidiano que os
estudantes vivem.

Fique atento nas imagens e termos utilizados nas atividades, avaliações e linguagem utilizadas na
EJA, para não infantilizar os estudantes que são jovens, adultos e idosos.
 Chegamos ao final de mais uma aula do nosso curso!
Esperamos que vocês tenham aprendido um pouco mais
sobre o Processo Avaliativo dos estudantes!
Aproveitamos para lembrá-los de executarem as
atividades avaliativas das unidades I, II e III, pois elas
contribuem para a aprendizagem de vocês!
Na próxima unidade dialogaremos sobre a EJA no espaço
prisional.
Vamos lá!
 REFERÊNCIAS
AVALIAÇÃO PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS –EJA. [S. l.], 2018. Disponível em:
http://200.129.245.142/index.php/v1/article/view/6/10. Acesso em: 12 abr. 2023.

FÉLIX, Chrisley Soares;MACIEL, Francisca Izabel Pereira. Monitoramento e a Alfabetização de Jovens e Adultos. [S. l.],
2022. Disponível em:
https://prefeitura.pbh.gov.br/sites/default/files/estrutura-de-governo/educacao/2023/vol-9-monitoramento-e-a-alfa
betizacao-de-jovens-e-adultos.pdf. Acesso em: 12 abr. 2023.

Grant Wiggins , Jay McTighe. Planejamento para compreensão: Alinhando currículo, avaliação e ensino por meio do
planejamento reverso. 2 Edição. Porto Alegre, Editora: Penso, 2019.

VILANOVA, Miguel Eugenio Minuzzi; VILANOVA, Elizangela Bonfim Minuzzi. AVALIAÇÃO PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO
DE JOVENS E ADULTOS – EJA. Revista Interdisciplinar Animus, [S.l.], v. 1, n. 7, p. 45-61, jan. 2019. ISSN 2448-0665.
Disponível em: <https://animus.plc.ifmt.edu.br/index.php/v1/article/view/6>. Acesso em: 12 apr. 2023.
Questões de concurso. Disponível em:
https://questoes.grancursosonline.com.br/questoes-de-concursos/pedagogia-avaliacao-diagnostica.
Acesso em: 12/04/2023

Avaliação processual: por que ir além das provas. Associação Classista de Educação e Esporte da Bahia.
Disponível em: https://acebqualifica.org.br/avaliacao-processual-por-que-ir-alem-das-provas/. Acesso
em:12/04/2023.

VEIGA, Miriam. AvaliaçãodiagnósticaEJA2016-1-folha. Alfabetizaçãoblog,19, fevereiro, 2016. Disponível

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 Imagens

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https://www.flaticon.com/br/icone-gratis/casal_2179249?term=adultos&page=1&position=1&origin=searc
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https://www.flaticon.com/br/icone-gratis/avaliacao_2974222?term=avalia%C3%A7%C3%A3o&page=1&po
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