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Construção de
escola em Reggio Emilia, feita pela própria comunidade. Divulgação/Reggio Children.
A notícia da iniciativa se espalhou pela comuna e chamou a atenção de um jovem pedagogo, Loris
Malaguzzi (1920-1994). Ele tinha como referenciais teóricos os trabalhos de Jean Piaget (1896-1980), Lev
Vygotsky (1896-1934), John Dewey (1859-1952) e Maria Montessori (1870-1952), que o levaram a
desenvolver uma abordagem que coloca a criança no centro do processo pedagógico.
Malaguzzi atuou por 7 anos na escola 25 Aprille. Esta passaria a ser administrada pelo município de
Reggio Emilia em 1967, que manteria a abordagem educacional que tornou a região conhecida pelo país.
Em 1991, a abordagem Reggio Emilia se tornou uma referência mundial em Educação Infantil graças a
uma reportagem da Newsweek, que incluiu uma pré-escola da comuna, a Escola Diana, entre as dez
melhores do mundo.
Três anos depois foi fundada a Reggio Children, um centro internacional de pesquisa e defesa dos direitos
das crianças. Hoje a rede conta com 13 creches e 21 pré-escolas na Itália, além de promover a formação de
educadores em 34 países, incluindo o Brasil.
Na perspectiva reggiana, o ideal é que cada turma conte com pelo menos dois professores, o que facilita a
observação e a escuta.
Uso de tetos e paredes como espaço de exposição e documentação dos trabalhos artísticos feitos
pela turma;
Aproveitamento da luz natural para estimular a curiosidade e a criatividade dos pequenos;
Mobiliário planejado para dar flexibilidade aos interiores, permitindo que as crianças modifiquem o
espaço;
Jardins ou praças centrais como ponto de encontro dos diferentes ambientes da escola, como salas
de aula, ateliê, biblioteca, cozinha, refeitório e áreas administrativas;
Paredes de vidro para conectar jardins internos e externos, facilitar a incidência de luz natural e dar
a sensação de comunidade;
Espelhos de banheiro recortados em diferentes formatos;
Salas menores estrategicamente posicionadas para serem usadas por crianças que sentirem a
necessidade de ter um refúgio.
Também é possível relacionar os princípios da abordagem Reggio Emilia aos 5 campos de experiência da
BNCC para a Educação Infantil:
REFERENCIAS