AVALIAÇÃO – DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR

 Leia o texto a seguir:

“… a aprendizagem precede o desenvolvimento, despertando processos evolutivos que

não poderiam ser efetivados de outra maneira. É preciso, pois, ajudar a criança em seu
processo de desenvolvimento”. Glória M Mir, 2004.
Esse texto refere-se à postura teórica sobre o desenvolvimento cognitivo desenvolvida
por:

Resposta Marcada :

Lev S. Vygotsky.

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 O planejamento do trabalho de sala de aula propicia ao professor e à escola

acompanhar, analisar e controlar os resultados do trabalho, favorecendo a
aprendizagem dos alunos. Para realizar esse processo, o professor deve:

Resposta Marcada :

Estabelecer e compartilhar as metas a serem alcançadas, definir os meios para alcançar essas
metas, escolher instrumentos para o registro das atividades e avaliar o que planejou e
realizou.

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 A Pedagogia da Virtualidade está apoiada na apropriação tecnológica em razão dos

princípios da educação popular, que tem por objetivo o encaminhamento para a
conformação de uma sociedade aberta e democrática que, por sua vez, deve sustentar-
se na ética e na vontade política dos sujeitos. No contexto da natureza política da
educação aliada ao uso criativo da Internet, fica demonstrada a possibilidade de uma
ação transformadora, por meio de um sistema que facilite o espaço de intervenção, a
partir de uma ótica sócio-histórica com a qual sejam potencializados os recursos
pedagógicos, sobretudo com um suporte em rede que esteja apoiado, na sua
programação, em situações reais.
Um dos desafios da Pedagogia da Virtualidade é:

Resposta Marcada :

Superar a cultura do silêncio mediante uma criação de círculos na cibercultura.

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 Para superar ou reduzir as dificuldades de aprendizagem dos alunos, levando em

conta a diversidade de crenças, ideias, níveis sociais, etnia e outras, o professor deve:

Resposta Marcada :

Adotar, de forma equilibrada, metodologia diversificada, como o uso de atividades práticas,

simulações, experimentos investigativos, demonstrações investigativas, trabalho com textos
históricos, projetos etc. que devem contribuir para o desenvolvimento de diversas
competências e habilidades, permitindo a compreensão de conceitos importantes.
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 Para que se tenha um processo de ensino-aprendizagem, o ensino deve considerar os

processos de quem aprende. Para que esse processo seja possível, na prática o
professor deve levar em conta:

Resposta Marcada :

A estrutura cognitiva dos alunos, considerando seus conhecimentos prévios ou concepções

espontâneas, para reorganização ou aperfeiçoamento das suas ideias, tendo em mente seu
progresso na construção de conhecimentos e também questões objetivas da vida cotidiana.

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 Para Vasconcelos, o grande desafio que se coloca em termos de projeto de ensino-

aprendizagem é:

Resposta Marcada :

Mudar a mentalidade de que fazer planejamento é preencher formulários (mais ou menos

sofisticados). Antes de mais nada, fazer planejamento é refletir sobre os desafios da
realidade da escola e da sala de aula, perceber as necessidades, ressignificar o trabalho,
buscar formas de enfrentamento e comprometer- se com a transformação da prática.

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 Didática é uma disciplina que estuda os objetivos, os conteúdos, os meios e as condições

do processo de ensino, tendo em vista as finalidades educacionais, que são sempre
sociais; assim, ela pode, junto às novas Tecnologias de Informação e Comunicação —
TICS —, buscar novas formas de fazer a educação, assumindo a multifuncionalidade
do processo de ensino-aprendizagem. De acordo com a perspectiva crítico-reflexiva, o
principal componente para o uso do computador em educação é a:

Resposta Marcada :

Adequada preparação do professor.

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 Para Pimenta e Anastasiou (2002), a ensinagem é um processo que não polariza o

ensino ou a aprendizagem.
Analise as seguintes afirmativas relativas à docência no ensino superior, tendo em vista
a ensinagem.
I. A ação de ensinar não se restringe à mera exposição dos conteúdos, mas inclui a
necessidade de um resultado bem-sucedido daquilo que se intenciona ensinar.
II. O ensino e a aprendizagem constituem unidade dialética no processo, tendo como
características o papel condutor do professor e a autoatividade do aluno, em que o
ensino provoca a aprendizagem por meio de tarefas constantes dos sujeitos do
processo.
III. Apreender / compreender é um processo que demanda a escolha e a execução de
uma metodologia adequada aos objetivos e conteúdo do objeto de ensino e aos alunos.
Estão corretas as afirmativas:
 Resposta Marcada :

I, II e III.

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 Os principais tipos de segmentos de interatividade (SI), propostos por Coll e

colaboradores, são:

Resposta Marcada :

Apresentação de informação – realizaçã o individual de exercícios – correçã o de exercícios

– recapitulaçã o.

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 Para que o espaço da sala de aula possa contribuir para o desenvolvimento da

autonomia e do diálogo com os alunos, e entre eles, ele deve ter as seguintes
características:

Resposta Marcada :

Cadeiras móveis, fácil acesso aos materiais e paredes que possam ser utilizadas para
exposição dos trabalhos individuais e coletivos.

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