RELATÓRIO BIMESTRAL

Escola Estadual Joviano Naves

Professora: Graziela Muniz Barreto Pereira
Masp: 1109999-1
Aluno: Arthur Silva Brito / CID F84-1

O aluno Arthur Silva Brito, portador de Autismo Atípico, CID F84-

1 ( Desordem Desenvolvimental Pervasiva), demonstra
comportamento de muita resistência `as exigências curriculares,
encontra-se em nível de alfabetização, tem muita dificuldade em
cálculos e interpretação de textos mais complexos, não consegue
concentrar-se ou participar das aulas, faz-se necessário muita
argumentação para que o mesmo faça e conclua as atividades
propostas, não gosta de ser contrariado e se forçado tem
reações muito preocupantes ( falas e atitudes desconexas com a
realidade, gestos e comportamento que lembram esquizofrenia,
um mundo totalmente lunático),quando se propõe a fazer, o faz
pela metade. Em conversa com a mãe, a mesma me revelou que
ele se recusa a tomar a medicação pela manhã (Ritalina 10 mg ,
que o deixa muito inquieto, ansioso e fora da
realidade),ainda ,segundo ela, em casa, tem momentos em que
quer agredí-la.
Combinamos de insistir com ele na mudança do comportamento
e uso do medicamento e em contrapartida , ela iria investir em
um celular novo para ele, caso contrário perderia o celular e o
acesso à internet.

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA
As avaliações diagnósticas foram adaptadas de acordo com o
nível em que se encontra, não teve dificuldade em fazer, porém,
estava resistente, só o fez por insistência do professor.

ADAPTAÇÕES FEITAS DIARIAMENTE

As adaptações são feitas de acordo com o tema e disciplinas

ministrados e ao nível de conhecimento do educando, o mesmo
consegue ler textos de leitura e entendimento fáceis, tem muita
dificuldade em cálculos , ainda faz uso dos dedos , não aceitando
o material concreto por não querer ser tratado diferente dos
colegas, é necessário muito cuidado no trato com o mesmo. O
aluno apresenta várias manias, teimas e rituais.
Gosta de ser desafiado o tempo todo mesmo diante de suas
limitações, dificuldade em leitura e compreensão, procrastinação
na resolução das atividades propostas.