2º.

ano
PRÁTICAS DE OBJETO DO HABILIDADES PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS
LINGUAGEM CONHECIMENTO

ORALIDADE Contar uma história simples que destaque

situações em que as expressões de cortesia são
Funções e usos da (EF02LI02) Interagir com o professor e colegas de forma essenciais.
língua inglesa em respeitosa, utilizando as expressões “excuse me”,
sala de aula “please”, “thank you”. Pedir que os estudantes, em grupos pequenos,
(Classroom criem e representem suas próprias histórias
language); enfatizando o uso dessas expressões durante as
interações.

Organizar uma atividade em que os estudantes

(EF02LI03) Experimentar brincadeiras em inglês,
Interação discursiva repetindo espontaneamente algumas palavras e/ou
expressões a convite do professor.
desempenhem diferentes papéis, como aluno,
professor e colega, em situações cotidianas.
Organizar uma atividade de teatro de sombras,
onde os estudantes possam criar e representar
histórias simples usando figuras ou silhuetas de
objetos.

Introduzir histórias usando fantoches ou

marionetes.
(EF02LI04) Participar da dramatização de uma história
contada. Praticar reconto de história em grupos, praticando
diálogos e expressões em inglês.

Dividir a classe em grupos e atribuir a cada grupo

(EF06LI18) Reconhecer semelhanças e diferenças na
pronúncia de palavras da língua inglesa e da língua
materna e/ou outras línguas conhecidas.
uma parte da história.
Selecionar palavras que tenham similaridades ou
diferenças de pronúncia entre o inglês e a língua
materna das crianças.
 Desenvolver um jogo interativo em que os
Convívio social. (EF06LI01) Interagir em situações de intercâmbio oral, estudantes pratiquem a pronúncia de palavras em
demonstrando iniciativa para utilizar a língua inglesa. inglês, destacando as diferenças em relação à sua
língua materna.

Organize atividades em que as crianças trabalhem

em pares (Pair Work) para realizar tarefas simples
ou jogos que exijam interação oral em inglês.

(EF06LI16) Construir repertório relativo às expressões Crie um "Circle Time" na sala de aula, onde as
usadas para o convívio social e o uso da língua inglesa crianças têm a oportunidade de compartilhar
Rotinas de sala. em sala de aula. experiências.

Manter um quadro visível na sala de aula

contendo palavras e expressões-chave para o
convívio social em inglês.

Organizar atividades de role-playing em que os

estudantes desempenhem diferentes papéis
sociais em um contexto de sala de aula.

PRÁTICAS DE OBJETO DO HABILIDADES PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS

LINGUAGEM CONHECIMENTO

Apresentar uma série de imagens relacionadas ao

tema da narrativa que será introduzida. Peça às
(EF02LI06) Antecipar o tema de uma narrativa por meio crianças para observarem as imagens e fazerem
Estratégias de de seu título, observação de imagens e/ou recursos previsões sobre o que a história pode abordar
leitura. multimodais.
Propor um jogo em que os estudantes criem títulos
para narrativas imaginárias ou usem palavras-chave
que antecipem o que a história poderia incluir.
LEITURA
 (EF02LI07) Conhecer uma narrativa acompanhando a
leitura oralizada.
Práticas de leitura/ (EF06LI04) Reconhecer, com o apoio de palavras
letramento. cognatas e pista do contexto discursivo, o assunto e as
informações principais em textos orais sobre temas
familiares.
Transformar a leitura em uma atividade teatral.
Utilizar histórias ilustradas com palavras cognatas
(palavras semelhantes em inglês e na língua
materna das crianças).
Gravar narrativas curtas ou histórias em áudio sobre
temas familiares. Peça às crianças para escutarem
atentamente e identificarem palavras cognatas ou
palavras-chave que fornecem pistas sobre o assunto
e as informações principais

PRÁTICAS DE OBJETO DO HABILIDADES PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS

LINGUAGEM CONHECIMENTO

ESCRITA Realizar sessões de brainstorming em grupo para

Planejamento do explorar ideias relacionadas ao tema proposto.
texto: organização (EF06LI13) Listar ideias para a produção de textos,
de ideias levando em conta o tema e o assunto. Incentivar as crianças a compartilharem suas
ideias em inglês, mesmo que seja usando frases
simples.

Usar cartões, imagens ou palavras-chave

relacionadas ao tema para estimular a criatividade
e a expressão oral.

Introduzir a técnica de mapas de ideias.

Desenvolver jogos que envolvam associação de
palavras ao tema
 PRÁTICAS DE OBJETO DO HABILIDADES PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS
LINGUAGEM CONHECIMENTO

CONHECIMENTO Organizar uma atividade de "caça às cores" na

S LINGUÍSTICOS sala de aula. Incentivar os estudantes a usar
frases completas para expressar onde
Repertório lexical: encontraram cada item, como "My pencil is
números cardinais, (EF02LI08) Usar vocabulário para descrever as cores yellow. It is on the desk."
objetos escolares, de materiais escolares e sua localização (My pen case
cores, brinquedos. is blue. It is in my school bag). Fornecer cartões com palavras relacionadas a
cores e materiais escolares. Os estudantes
podem combinar palavras para descrever cores
e localizações dos objetos, como "My ruler is
green. It is in my school bag."

Criar um jogo de memória com cartões.

PRÁTICAS DE OBJETO DO HABILIDADES PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS

LINGUAGEM CONHECIMENTO

Realizar sessões regulares de "Hora do Conto

Histórias infantis ao (EF02LI09) Conhecer histórias infantis tradicionais de Multicultural" em que você apresenta histórias
DIMENSÃO redor do mundo: diferentes povos e culturas, falantes de diversas infantis tradicionais de diversos países e
INTERCULTURAL enfoque multicultural e línguas, por meio da Língua Inglesa. culturas, contadas em inglês.
plurilíngue.

(EF02LI10) Explorar as histórias infantis presentes no Promover sessões regulares em que as crianças
repertório de crianças imigrantes da comunidade. imigrantes possam compartilhar histórias infantis
de suas culturas de origem em inglês.