PCC I – LAZER, JOGOS E BRINCADEIRAS

PROJETO DE INTERVENÇÃO

LIMOEIRO DO NORTE - CE

2024
PCC I – LAZER, JOGOS E BRINCADEIRAS

PROJETO DE INTERVENÇÃO

O Projeto de Intervenção apresentado ao

Instituto Federal de Educação, Ciências e
Tecnologia do Ceará tem como um
requisito avaliativo da disciplina de PCC I -
Práticas como Componente Curricular do
curso de Licenciatura em Educação Física
no primeiro semestre de 2024.
Docente: Prof.ª. Gabriela da Silva
Vasconcelos.

LIMOEIRO DO NORTE – CE
2024
IDENTIFICAÇÃO

Grupo: Dávilly Mayk Sales de Almeida; Francisco Eliomar Honorato de Lima

Filho, Isaque Silva Noronha Araújo; José Rafael Dias de Freitas e Pablo Oliveira
Silva

1) Instituição: Centro de Referência da Assistência Social (CRAS)

2) Localização: Rua Raimundo Nonato da silva 2434- Antônio Holanda,
Limoeiro do Norte – CE, 62930-000
3) Público Atendido: Crianças, a partir de 6 anos.
4) Carga Horária Semanal: Os horários e dias para realizar as intervenções
são variados, toda semana é preciso entrar em contato para saber os dias
disponíveis para visita.
5) Contextualização do local: O Centro de Referência da Assistência
Social (CRAS), é um local aberto para público da cidade alta, no qual
presta serviço de atendimento para as crianças de forma integral. É um
espaço amplo, onde oferece as crianças disponibilidade para realizar
atividades lúdicas.

APRESENTAÇÃO

Inicialmente foi feito um mapeamento para conhecer o local das

intervenções, e diante disso, as atividades foram planejadas para serem
realizadas no IFCE, visto que, a instituição oferece mais recursos para a
realização das atividades. Serão realizadas três intervenções, sendo duas
na primeira semana, e uma na segunda semana.

OBJETIVO

O projeto de intervenção tem como objetivo principal promover atividades

através do exercício prático e reflexivo dos conteúdos de lazer e brincadeiras e
jogos.

FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

Segundo Rocha e Souza (2011), o lazer, enquanto tempo, espaço,

cultura, descanso, divertimento e desenvolvimento pessoal e social, e
tomado nas suas esferas subjetiva, social e institucional, é um fenômeno
capaz de proporcionar experiências de felicidade às pessoas. Essas
experiências são benéficas, pois trazem ao indivíduo uma sensação de
bem estar.

Para Dumazedier (1979) o lazer é exercido à margem das

obrigações sociais em um tempo que varia segundo a forma de intensidade
de engajamento do mesmo em suas atividades laborais. O termo “à
margem das obrigações sociais” se define muito bem como aquilo que o
indivíduo fará de livre e espontânea vontade, sem estar diretamente
vinculado a prática.
Nos artigos 6º e 215º a constituição federal reconhece a todos os
brasileiros o direito à cultura e ao lazer. Esse reconhecimento visa melhorar
e assegurar a qualidade de vida, o bem estar e ao pleno desenvolvimento
pessoal e social dos cidadãos. O que está claro, porém, é que grande parte
dos municípios não contemplam de forma suficiente ou eficaz, e muitas
vezes também não possuem o suporte necessário para atender as
demandas do lazer, dificultando o acesso de grupos (muitas vezes
minorias) a esse tipo de benefício.

PLANEJAMENTO DE ENSINO

- 08/02/2024 Coleta de informações para as intervenções;

- 15/02/2024 Planejamento das atividades (projeto de intervenção);

- 20/02/2022 - Intervenção 1.

- 22/02/2023 - Intervenção 2.
- 26/02/2023 – Intervenção 3.
REFERÊNCIAS

ROCHA, M. A.; SOUZA, L. K. de. Um diálogo entre a psicologia positiva e os

estudos do lazer. In: ISAYAMA, H. F.; SILVA, S. R. da (Org.).Estudos do lazer:
um panorama. Rio de Janeiro: Apicuri, 2011. p. 97-110.
Dumazedier, J. (1979 ). Sociologia empírica do lazer. São Paulo: Perspectiva.
BRASIL. [Constituição (1988)]. Constituição da República Federativa do Brasil
de 1988. Brasília, DF: Presidente da República, [2016]. Disponível em:
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm. Acesso em 20
fev. 2024.