CURSO DE ARQUITETURA E URBANISMO

DISCIPLINA: TRABALHO DE CURSO 1

PROFESSORA: DANYELLE DE HOLANDA BELTRÃO

PROJETO DE PESQUISA

RECIFE, 2024.
 O que é um Projeto de Pesquisa?

É um estudo preliminar realizado para estabelecer os rumos da pesquisa.

Os objetivos principais do projeto de pesquisa são os de clarear as ideias.

Antes de qualquer coisa, é necessário saber o que se quer pesquisar, saber

sua importância, o que vai contribuir para a comunidade acadêmica e a
sociedade.

Deve-se decidir, juntamente com o orientador, se a pergunta (questão) é

restrita o suficiente para ser respondida em um trabalho de graduação.
 O QUE DEVEMOS RESPONDER

“A escolha do tema de uma pesquisa deverá levar em

SOBRE O QUÊ?
conta sua atualidade e relevância, o conhecimento
a respeito, a preferência e a aptidão pessoal do
TEMA DA PESQUISA
pesquisador para lidar com o tema escolhido”
(Prodanov; Freitas, 2013, p. 76, grifo nosso).

FATORES INTERNOS FATORES EXTERNOS

- Interesse pessoal; - Significado e valor;
- Conhecimento da área; - Limite do tempo;
- Tempo disponível; - Material de consulta.
- Limites de capacidade.
 O QUE DEVEMOS RESPONDER

“Definir o problema da pesquisa é explicitar, em uma

frase objetiva, compreensível e operacional, a
PARA QUÊ? dúvida com a qual nos deparamos e que
PROBLEMA DA planejamos resolver. Consiste em dizer, de maneira
PESQUISA explícita, clara e compreensível, qual a dificuldade com
a qual nos defrontamos e que pretendemos resolver”
(Prodanov; Freitas, 2013, p. 76, grifo nosso).

Todo projeto de pesquisa se propõe a responder sobre um problema (ou uma

questão-problema). A sua elaboração é uma das fases mais importantes da
pesquisa, pois, é nesse momento que se realiza todo o planejamento do trabalho
a ser desenvolvido e, para tal, precisa-se delimitar bem o objeto de estudo e
definir com clareza o problema a ser investigado.
 PROBLEMÁTICA
(Qual é a minha dúvida? Em que contexto ela está
inserida? O que incomoda?)

O que está faltando ser melhor abordado ou evidenciado para a

ciência ou incomodando por não apresentar ainda uma solução.

É a lacuna!

Deve-se definir a questão principal da pesquisa ou do

problema. Esse problema de pesquisa, dá-se no plano do
conhecimento, ou seja, quando há uma ausência ou insuficiência
do conhecimento.

Deve ser delimitado a uma dimensão viável e deve ser impessoal.

 PROBLEMÁTICA

Para se chegar ao problema, exige-se um conhecimento prévio

do assunto escolhido. O problema deve ser claro, resumido e
interessante. Deve ainda ser viável, relevante, atual, realizável e
adequado.

Uma maneira mais fácil de formular a questão central, é especular

ou questionar sobre o tema, podendo assim, se chegar a uma
questão.

O resultado desse trabalho de reflexão, deve ser a delimitação do

objeto de estudo e uma maior explicitação do enfoque dado ao
mesmo.
 PROBLEMÁTICA

CONTEXTUALIZAÇÃO (Conceitos, dados = citações...)

PROBLEMA GERAL (MACRO)

(Ausência, degradado, ...)

PROBLEMA LOCAL (MICRO)

(Objeto de estudo)
 PROBLEMÁTICA (CONTEXTUALIZAÇÃO)
(EXEMPLO DE TCC DE PAISAGISMO)

Os espaços públicos compreendem os lugares urbanos que, em conjunto com

infraestruturas e equipamentos coletivos, dão suporte à vida em comum: ruas,
avenidas, praças, parques.
O espaço urbano pode ser abordado sob diversos ângulos, tais como o do
urbanismo (planejamento e "paisagismo" do espaço), da percepção
(sentimentos, valores e atitudes dos habitantes em relação ao espaço
vivenciado), ou por meio do estudo das conexões entre a forma espacial e a
estrutura social, as funções urbanas e seus processos de realização (Corrêa,
1981).
As praças são espaços livres públicos e de grande importância para a cidade.
Pessoas de qualquer faixa etária podem usufruir do espaço, para diferentes
tipos de lazer, descanso e práticas de atividades físicas e esportivas, por meio
da implantação de academias, com aparelhos de exercícios físicos.
 PROBLEMÁTICA (CONTEXTUALIZAÇÃO)
(EXEMPLO DE TCC DE PAISAGISMO)

Mas, é observado também em grande parte desses espaços públicos, questões

relacionadas à falta de elementos para amenização das altas temperaturas,
umidade e circulação do ar, devido ao excesso de pavimentação e pouca Problema
vegetação, ausência de áreas livres e de convívio. O espaço se encontra Macro
depredado, com bancos quebrados, falta de calçamento, lixeiras, iluminação e
brinquedos, não possui acessibilidade adequada nas calçadas e no seu interior.
A cidade de Olinda possui uma carência de preservação desses espaços livres
públicos, como é o caso da Praça Coronel Cornélio Padilha, em Bairro Novo,
objeto de estudo. A mesma está inserida num espaço importante no bairro, pois
tem um grande número de edificações residências no entorno e nas
proximidades. Fica localizada próxima a um dos principais corredores viários do Problema
bairro, a Avenida Presidente Getúlio Vargas, e localizada entre as ruas Eugênio Micro
Luciano de Melo, Dr. Manoel de Almeida Belo e a Professor José Cândido
Pessoa. A mesma se encontra num estado de abandono, com a falta de
infraestrutura adequada para o uso comum da população, causando o espaço
inviável de se permanecer, e de circulação.
 PROBLEMÁTICA (CONTEXTUALIZAÇÃO)
(EXEMPLO DE TCC DE ANTEPROJETO ARQUITETÔNICO)

A arquitetura é uma forma de compreender a arte e conseguir transmitir um conceito,

construindo um edifício para o espaço. Quando se pensa em arquitetura voltada para a
criança, em contexto geral o pensamento é em área com brinquedos, como parques e
praças, porém a arquitetura não reflete apenas isso.
O ambiente escolar é um dos primeiros lugares em que a criança começa a se
desenvolver e entender que há um tempo certo para tudo, que tem deveres e obrigações
a cumprir, então sente que realmente está começando a fazer parte de uma sociedade.
Isso traz aos arquitetos a responsabilidade de garantir que o edifício ofereça a
oportunidade de brincar, aprender e explorar o espaço em si. A arquitetura tem uma
grande importância no desenvolvimento infantil, pois as crianças tem contato direto com
ela, é responsável por ajudá-la a pensar nos espaços em que ela convive, além de dar a
sensação de pertencimento ao local e também fornecer um olhar mais crítico da criança
para os ambientes.
Miller (1993) diz que é muito importante incluir e estudar o desenvolvimento infantil para
trabalhar a estimulação sensorial. O que é necessário para despertar nas crianças os
sentidos e trazer uma maior experiência de aprendizagem e ajudando a potencializar as
suas novas descobertas, despertando sensação diferentes e que sejam mais
desafiadoras para as crianças.
 PROBLEMÁTICA (CONTEXTUALIZAÇÃO)
(EXEMPLO DE TCC DE ANTEPROJETO ARQUITETÔNICO)

Mas nem sempre as creches e pré-escolas tem um lugar apropriado e estruturado para
o desenvolvimento infantil correto, muitas delas foram adaptadas em antigas casas ou
em locais que não tem uma arquitetura favorável para a convivência e aprendizado,
muitos desses locais não são acessíveis para as crianças com deficiência física
tornando o lugar inadequado para elas, não existindo normalmente um espaço Problema
adequado para brincar e ter um momento de lazer que é extremamente importante. Macro
Como a maioria dessas pré-escolas e creches não tem um lugar para ocorrer a
socialização entre os alunos, esse problema é grave pois nega as crianças a
oportunidade de criar laço afetivos e sociais com os colegas e o papel das relações
sociais é muito importante no desenvolvimento intelectual.
De acordo com o site recife.pe.gov.br (2021), Recife possui uma Rede Municipal de
Ensino que dispõe de 214 escolas, 58 creches e 25 creches comunitárias conveniadas,
afim de assegurar um bom acesso e apoio social ao estudantes, porém muitos desses
espaços tem necessidade de adaptação ao uso e são reivindicados pelos usuários pois, Problema
a falta de acessibilidade é um obstáculo na vida das crianças , que sentem o descaso Micro
do poder público em relação a esses problemas, e nessas escolas, também são
encontrados espaços que não ajudam no convívio social, pois foram edificações que
foram adaptadas para o ambiente escolar.
 PROBLEMÁTICA (CONTEXTUALIZAÇÃO)
(EXEMPLO DE TCC TEÓRICO)
A moradia digna é um direito humano básico reconhecido pela Declaração Universal dos
Direitos Humanos, no entanto, a realidade social brasileira mostra que este direito é
frequentemente violado, especialmente em relação aos grupos mais vulneráveis da sociedade.
A Arquitetura pode desempenhar um papel importante na promoção da justiça social, mas
também pode ser responsável por perpetuar desigualdades sociais. Uma problemática
relacionada à Arquitetura e justiça social é a falta de acesso a habitação de qualidade e a
espaços públicos seguros e inclusivos para todas as comunidades, especialmente aquelas que
historicamente foram marginalizadas.
Outro problema é a falta de transparência e fiscalização na gestão dos recursos destinados aos
programas de moradia, o que pode favorecer a corrupção e o desvio de recursos públicos.
Vale destacar que historicamente, de acordo com o Ministério de Desenvolvimento Regional,
Fundação Getúlio Vargas e Instituto Econômico de Pesquisas Aplicadas, o Banco Nacional de
Habitação (BNH), exerceu um papel fundamental no desenvolvimento urbano e habitacional do
país durante as décadas de 1960 e 1970, financiando a construção de milhões de habitações
populares e contribuindo para a melhoria das condições de vida da população. No entanto, a
partir da década de 1980, o BNH passou por uma crise financeira e foi extinto em 1986, sendo
substituído pelo Sistema Financeiro de Habitação (SFH) e outras instituições financeiras
(BRASIL, 2021; FGV, 2020; MDR, 2020; IEPQ, 2020).
 PROBLEMÁTICA (CONTEXTUALIZAÇÃO)
(EXEMPLO DE TCC TEÓRICO)
De acordo com dados divulgados em 2021, pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística
(IBGE), o déficit habitacional no Brasil em 2020 era de 5,9 milhões de domicílios. Esse
número inclui tanto as residências precárias (construídas com materiais inadequados, sem
banheiro, cozinha ou quarto) quanto as moradias improvisadas (em favelas, por exemplo) e as
superlotadas (com mais de três pessoas por dormitório). Segundo o levantamento, a maior
parte do déficit habitacional está concentrada nas regiões Norte e Nordeste do país, que
juntas respondem por cerca de 72% do total. Além disso, a maioria dos domicílios em situação
precária pertence a famílias com renda de até 1/4 do salário mínimo per capita (IBGE, 2021).
Vale ressaltar que o déficit habitacional é uma questão complexa e que envolve não apenas a Problema
construção de novas moradias, mas também a regularização fundiária, o acesso a serviços Macro
básicos como água e esgoto, o transporte público e a geração de emprego e renda. Para lidar
com o déficit habitacional, é necessário um compromisso político e social para garantir o
direito à moradia de qualidade para todas as pessoas. Isso inclui a implementação de políticas
públicas e programas de habitação social que atendam às necessidades específicas das
pessoas marginalizadas.
Em resumo, a problemática da Arquitetura e justiça social está relacionada à falta de acesso a
habitação de qualidade e a espaços públicos inclusivos para todas as comunidades, bem
como, à percepção e reprodução de desigualdades sociais e econômicas na Arquitetura.
 JUSTIFICATIVA
(Por que é importante estudar?/investigar esse
tema?/pesquisar esse tema?)

É a perspectiva da resolução ou melhora do problema. O que de

bom o seu projeto de pesquisa irá proporcionar para a sociedade?
Para que serve seu projeto? Quais os benefícios que esta pesquisa
irá futuramente proporcionar? Quais motivos justificam este projeto?
Sempre são frases otimistas, com a perspectiva para um futuro
melhor.

Como o nome diz, justifica-se, tentar convencer o leitor de que a

pesquisa é relevante, pertinente e, portanto, precisa ser feita.
Mencionam-se os motivos de ordens prática e teórica que
justifiquem a pesquisa.

A justificativa está sempre relacionada ao problema do projeto de

pesquisa, e visa o comprometimento da pesquisa científica com o
objeto a ser pesquisado.
 O QUE DEVEMOS RESPONDER

“É o único item do projeto que apresenta respostas à questão por

quê? De suma importância, geralmente é o elemento que contribui
POR QUÊ? mais diretamente na aceitação da pesquisa pela(s) pessoa(s) ou
entidades que vão financiá-la. Consiste numa exposição sucinta,
JUSTIFICATIVA porém completa, das razões de ordem teórica e dos motivos de
ordem prática que tornam importante a realização da pesquisa”
(Lakatos; Marconi, 2003, p. 219, grifo nosso).

Assim, deve-se mostrar a relevância da pesquisa e que contribuições ela trará ao conhecimento
científico, através de uma exposição sucinta, porém completa, das razões que tornam importante a
realização deste trabalho. Deve ser realizada de forma criativa e ter a capacidade de argumentação.
Caso já haja alguma experiência com o tema, deve-se expor. Pode-se acrescentar também
interesses de ordem institucional ou pessoal.
A justificativa difere da problemática e, por este motivo, não apresenta citações de outros
autores. É um texto pessoal, escrito de forma impessoal.
 JUSTIFICATIVA
(EXEMPLO DE TCC DE PAISAGISMO)

A presente pesquisa é importante, porque irá motivar impacto positivo na

paisagem do Bairro Novo, permitindo que as pessoas estejam no bairro não
somente pelo trabalho ou moradia, mas também pela praça que irá proporcionar
condições de descanso e lazer ocasionando benefícios socioeducativos para a
população.
Este estudo também se justifica pela necessidade de mais espaços livres
públicos no bairro e da importância e conservação do verde no dia a dia da
população, e estes espaços também proporcionarão a amenização climática do
local e seu entorno imediato.
Os moradores do bairro sentem a necessidade de um lugar melhor para o
convívio social. A praça é um lugar onde as pessoas podem interagir e criar
vínculos, gerando maior qualidade de vida e deve aumentar o fluxo de pessoas
na rua, proporcionando maior segurança ao bairro.
 JUSTIFICATIVA
(EXEMPLO DE TCC DE ANTEPROJETO ARQUITETÔNICO)

De acordo como foi exibido na problemática, esse trabalho tem uma grande importância pois irá
apresentar diretrizes projetuais para os espaços de pré-escolas e creches e como esses lugares,
bem projetados, influênciam no desenvolvimento infantil.
Ao observar a grande importância do espaço educacional para a evolução das crianças,também é
notório que a educação é fundamental para transfomar vidas e também reduzir a desigualdade na
sociedade. A educação é um dos direitos socias reconhecido como um dos direitos fundamentais do
homem e estão nas bases das constituições democráticas modernas.
A correta aplicação do conforto ambiental significa que aquele lugar é adequado à realização das
diversas atividades e é essensial para deixar o local agradável, um lugar para satisfazer a
necessidade do usuário, com isso, as creches e pré-escolas se tornam acolhedoras e estimulam os
alunos ao aprendizado e também desenvolver suas relações sociais. Com todos os espaços
projetados e tendo suas necessidades atendidas traz um espaço ideal para a socialização e o
aprendizado.
A temática implica uma discussão sobre a importância da estrutura arquitetônica no
desenvolvimento infantil e como é necessário a valorização do espaço e dos edifícios que tragam
uma comodidade e agradem as pessoas que frequentam.
 JUSTIFICATIVA
(EXEMPLO DE TCC TEÓRICO)

A Arquitetura e a moradia digna são temas relevantes e importantes para serem abordados, pois a
qualidade da moradia está diretamente relacionada ao bem-estar físico, mental e social das
pessoas. Além disso, a Arquitetura é responsável por criar espaços que possibilitem o
desenvolvimento humano, promovendo a inclusão e a acessibilidade para todas as pessoas.
A discussão desses temas pode contribuir para a conscientização sobre a importância da
Arquitetura e da moradia digna na qualidade de vida das pessoas, bem como, para a reflexão
sobre as desigualdades e injustiças existentes na distribuição do acesso a moradias adequadas e
de qualidade. Além disso, pode apresentar modelos práticos de projetos arquitetônicos que
promovam a moradia digna e de qualidade, incluindo soluções para as demandas de
acessibilidade, sustentabilidade e eficiência energética, por exemplo.
Portanto, é importante que os programas sociais de moradia do poder público das esferas, federal,
estadual e municipal, sejam avaliados e aprimorados constantemente, levando em conta as
necessidades e as demandas da população beneficiada, e promovendo a participação e o controle
social na gestão dos recursos públicos. A garantia de uma moradia digna deve ser acompanhada
de políticas públicas mais amplas, que assegurem a inclusão social e o desenvolvimento humano
das comunidades vulneráveis. Em resumo, a Arquitetura e a moradia digna podem contribuir para
a promoção de um debate mais amplo e crítico sobre a importância da Arquitetura na sociedade e
na construção de espaços mais justos e inclusivos.
 OBJETIVOS: GERAL E ESPECÍFICOS
(Para quê? / Por quê? / Para Quem?)

OBJETIVO GERAL: “Está ligado a uma visão global e abrangente do

tema. Relaciona-se com o conteúdo intrínseco, quer dos fenômenos e
eventos, quer das ideias estudadas” (Prodanov; Freitas, 2013, p. 124).

O objetivo geral descreve uma abordagem geral na qual o projeto de pesquisa

pretende alcançar, sempre com um enfoque mais amplo e de longo alcance (Ciribelli,
2003). Apresenta de forma mais ampla a finalidade da pesquisa, relacionando-se
ao tema, assim como, sendo uma resposta a pergunta do problema.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: “apresentam caráter mais concreto. Têm

função intermediária e instrumental, permitindo, de um lado, atingir o
objetivo geral e, de outro, aplicar este a situações particulares”
(Prodanov; Freitas, 2013, p. 124).
 OBJETIVOS: GERAL E ESPECÍFICOS
(Para quê? / Por quê? / Para Quem?)

Geralmente começam com verbos no infinitivo (Verbos de ação).

Serão os norteadores da execução do projeto de pesquisa. O que o
autor irá, de fato, realizar para preencher a lacuna.

Refere-se à descrição do que é pretendido com a pesquisa, a que

metas almeja-se alcançar, ao término da investigação. É
fundamental que esses objetivos sejam possíveis de serem
atingidos.

É comum cair no erro de elaborar esses objetivos como um

passo-a-passo da pesquisa.
 OBJETIVOS: GERAL E ESPECÍFICOS
(Para quê? / Por quê? / Para Quem?)

Exemplos de verbos para o Objetivo Geral:

ANALISAR, CATEGORIZAR, COMPARAR, DEFINIR, DEMONSTRAR,

DESENVOLVER, DESCREVER, DIAGNOSTICAR, EFETUAR, ESTABELECER,
RELATAR, AVALIAR, EXPLICAR, EXAMINAR, CONTRASTAR, FUNDAMENTAR,
IDENTIFICAR, MOSTRAR, ENUMERAR, PLANEJAR, APRESENTAR, PRODUZIR,
PROPOR, SITUAR, ORIENTAR, ETC.

Exemplos de verbos para os Objetivos Específicos:

DETERMINAR, INTERPRETAR, MENCIONAR, QUALIFICAR, CATEGORIZAR,

COMPARAR, CONCEITUAR, RESUMIR, DEMONSTRAR, INDICAR, DESIGNAR,
DESCREVER, DISCRIMINAR, ESTEBELECER, DISTINGUIR, ENUMERAR,
CONSIDERAR, IDENTIFICAR, ADVERTIR, ANALISAR, CALCULAR, MOSTRAR,
OPERACIONALIZAR, ORGANIZAR, REGISTRAR, ESPECIFICAR, DETALHAR.
 OBJETIVOS: GERAL E ESPECÍFICOS
(EXEMPLO DE TCC DE PAISAGISMO)

Objetivo Geral
Propor uma intervenção paisagística na Praça Coronel Cornélio Padilha, no
Bairro Novo, em Olinda, PE.

Objetivos Específicos
- Propor espaços de lazer para o convívio social entre os moradores do bairro;
- Inserir vegetação para proporcionar áreas de sombreamento;
- Inserir equipamentos de diversão para crianças e adolescentes;
- Reorganizar o agenciamento e passeios da praça.
 OBJETIVOS: GERAL E ESPECÍFICOS
(EXEMPLO DE TCC DE ANTEPROJETO ARQUITETÔNICO)

Objetivo Geral
Desenvolver diretrizes projetuais que apoiem uma estrutura adequada para creches e
pré-escolas, na cidade do Recife, PE.

Objetivos Específicos
- Propor espaços para o lazer e a socialização;
- Pesquisar como as cores influenciam no humor das crianças;
- Verificar como a interação com o ambiente influencia no desempenho infantil;
- Pesquisar como o conforto ambiental é uma peça fundamental para o desenvolvimento
e aprendizado do aluno.
 OBJETIVOS: GERAL E ESPECÍFICOS
(EXEMPLO DE TCC TEÓRICO)

Objetivo Geral
Propor estratégias de como a Arquitetura pode contribuir para a promoção da justiça social e
para a garantia do direito à moradia digna e de qualidade, a partir das diretrizes constitucionais.

Objetivos Específicos
- Analisar a relação entre a Arquitetura e a promoção da justiça social e moradia digna no
contexto brasileiro e verificar como as diretrizes constitucionais contribuem para a promoção da
justiça social e moradia digna no país;
- Identificar as principais características da Arquitetura que podem contribuir para a promoção da
justiça social e para a garantia do direito à moradia digna;
- Analisar exemplos de projetos arquitetônicos que buscaram promover a justiça social e a
moradia digna, considerando as diretrizes constitucionais;
- Identificar os desafios enfrentados pelo setor da Arquitetura e Urbanismo na busca pela
promoção da justiça social e moradia digna;
- Propor estratégias e soluções sustentáveis; contribuir para o debate acadêmico e científico
sobre a relação entre a Arquitetura e a justiça social, com foco na promoção da moradia digna.
 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS

Descrever a sequência de passos que devem ser dados para desenvolver a

pesquisa (cada etapa/capítulo). Inclui as atividades necessárias para a
realização da pesquisa. Nessa etapa, definem-se os métodos e as técnicas
utilizadas na pesquisa.

O método é o conjunto das técnicas e as técnicas correspondem à parte

prática da coleta de dados. Deve-se também delimitar o universo da pesquisa
e definir a amostra.

Essa parte pode variar muito, dependendo do objeto de trabalho, mas,

normalmente, especifica os seguintes aspectos:

1. Sujeitos da pesquisa;
2. Método de coleta de dados (procedimentos);
3. Análise dos dados (como os dados serão analisados).
 SUMÁRIO PRELIMINAR DO TRABALHO DE CURSO
(EXEMPLO DE TCC DE ANTEPROJETO PAISAGÍSTICO)

INTRODUÇÃO 3 PROPOSTA DE UMA INTERVENÇÃO

1 REFERÊNCIAS TÉCNICAS
1.1 Espaços Livres Públicos
1.2 Praça
1.3 Projeto Paisagístico
2 REFERÊNCIAS PROJETUAIS
2.1 Praça Faria Neves, Recife, PE
2.2 Praça do Entroncamento, Recife, PE
2.3 Análise Comparativa
PAISAGÍSTICA
3.1 Descrição do Terreno
3.1.1 Localização e entorno imediato
3.1.2 Estudos climáticos
3.2 Etapas Pré-projetuais
3.2.1 Programa e dimensionamento
3.2.2 Zoneamento
3.2.3 Organofluxograma
3.3 Memorial Descritivo
3.4 Memorial Botânico
3.5 Intervenção Paisagística

CONSIDERAÇÕES FINAIS
REFERÊNCIAS
 SUMÁRIO PRELIMINAR DO TRABALHO DE CURSO
(EXEMPLO DE TCC DE ANTEPROJETO ARQUITETÔNICO)

INTRODUÇÃO 3 ANÁLISE DO TERRENO

1 REFERÊNCIAS TÉCNICAS
1.1 Funcionamento de Creches
1.2 Conforto Ambiental
1.3 Princípios Sustentáveis
2 REFERÊNCIAS PROJETUAIS
2.1 Creche Institucional Doutor Paulo
Niemeyer, RJ
2.2 Primetime Child Development, São
Paulo, SP
2.3 Análise Comparativa
3.1 Localização e Entorno Imediato
3.2 Estudos Climáticos
3.3 Legislação Local
4 ANTEPROJETO ARQUITETÔNICO DE
UMA CRECHE PÚBLICA
4.1 Etapas Pré-projetuais
4.1.1 Programa e dimensionamento
4.1.2 Zoneamento
4.1.3 Organofluxograma
4.2 Memorial Descritivo
4.3 Anteprojeto Arquitetônico

CONSIDERAÇÕES FINAIS
REFERÊNCIAS
 SUMÁRIO PRELIMINAR DO TRABALHO DE CURSO
(EXEMPLO DE TCC TEÓRICO)
INTRODUÇÃO 2 REFERÊNCIAS PROJETUAIS
1 REFERÊNCIAS TEÓRICAS 2.1 Residencial Wirton Lira, Caruaru-PE
1.1 Arquitetura e Justiça Social 2.2 Sobrados Novo Jardim, Caruaru-PE
1.1.1 Conceitos e relação entre Arquitetura e justiça social 2.3 Análise Comparativa
1.1.2 Arquitetura e o direito à cidade
1.2 Direito à Moradia Digna 3 ESTRATÉGIAS PARA IMPLEMENTAÇÃO DE
SOLUÇÕES ARQUITETÔNICAS E SUSTENTÁVEIS
1.2.1 Conceito e evolução histórica do direito à moradia EM HIS
1.2.2 Normas nacionais e internacionais que garantem o 3.1 Soluções Arquitetônicas e Sustentáveis
direito à moradia
3.1.1 Flexibilidade e adaptabilidade
1.3 Políticas Públicas para o Direito à Moradia
3.1.2 Conforto ambiental e a eficiência energética
1.3.1 Histórico das políticas públicas para o direito à moradia
no Brasil 3.1.3 Conservação da água
1.3.2 Política Nacional de Habitação e o direito à moradia 3.1.4 Acessibilidade universal
digna 3.1.5 Integração com o entorno
1.3.3 Programas e projetos habitacionais brasileiros 3.2 Legislação 11.888/2008
3.3 Participação Ativa dos Moradores
CONSIDERAÇÕES FINAIS
REFERÊNCIAS
 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS X SUMÁRIO PRELIMINAR
(EXEMPLO DE TCC DE ANTEPROJETO PAISAGÍSTICO)

Os procedimentos metodológicos para o INTRODUÇÃO (Não precisa

desenvolvimento do anteprojeto de intervenção descrever nos procedimentos
paisagística de uma praça, terá as seguintes etapas: metodológicos)
(esse texto inicial, pode ser diferente)

A pesquisa para o anteprojeto paisagístico se 1 REFERÊNCIAS TÉCNICAS

desenvolverá, inicialmente, com pesquisas
bibliográficas realizadas por meio de livros, revistas, 1.1 Espaços Livres Públicos
sites, artigos científicos e monografias, com o intuito 1.2 Praça
de fundamentar as necessidades, funcionamento e 1.3 Projeto Paisagístico
conceitos devidos do tema apresentado e dos
elementos que fazem parte do projeto paisagístico.
(Referente ao capítulo 1)
 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS X SUMÁRIO PRELIMINAR
(EXEMPLO DE TCC DE ANTEPROJETO PAISAGÍSTICO)

Posteriormente, serão pesquisadas duas 2 REFERÊNCIAS PROJETUAIS

referências paisagísticas, in loco, para também
embasar o objetivo desta pesquisa. Serão 2.1 Praça Faria Neves, Recife, PE
realizados levantamentos fotográficos e métricos e 2.2 Praça do Entroncamento,
serão observados seu programa, fluxos, Recife, PE
elementos diversos de composição do projeto 2.3 Análise Comparativa
paisagístico. Por fim, será feita uma análise
comparativa entre os estudos, de pontos
importantes para a proposta.
(Referente ao capítulo 2)
 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS X SUMÁRIO PRELIMINAR
(EXEMPLO DE TCC DE ANTEPROJETO PAISAGÍSTICO)
Dando seguimento ao processo, serão feitas 3 PROPOSTA DE INTERVENÇÃO
visitas ao terreno no qual o anteprojeto PAISAGÍSTICO
paisagístico de intervenção será proposto, 3.1 Descrição do Terreno
para levantamento da topografia, do entorno 3.1.1 Localização e entorno imediato
imediato e realizar fotografias, para posterior 3.1.2 Estudos climáticos
produção de mapas e analisar os, 3.2 Etapas Pré-projetuais
condicionantes climáticos que incidem no 3.2.1 Programa e dimensionamento
terreno. 3.2.2 Zoneamento
(Referente ao capítulo 3) 3.2.3 Organofluxograma
3.3 Memorial Botânico
Por fim, após os levantamentos e análises dos 3.4 Memorial Descritivo
dados alcançados, serão desenvolvidas as 3.5 Intervenção Paisagística
etapas pré-projetuais da proposta, em
seguida, os memoriais botânico e descritivo, CONSIDERAÇÕES FINAIS
assim como, o anteprojeto de intervenção REFERÊNCIAS (Não precisa descrever nos
paisagística por meio da representação procedimentos metodológicos)
gráfica.
(Referente ao capítulo 3)
 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS X SUMÁRIO PRELIMINAR
(EXEMPLO DE TCC DE ANTEPROJETO ARQUITETÔNICO)

Foram adotados os seguintes procedimentos

INTRODUÇÃO (Não precisa descrever
metodológicos para o desenvolvimento do
nos procedimentos metodológicos)
anteprojeto arquitetônico de uma creche pública:
Inicialmente, serão realizadas pesquisas em livros, 1 REFERÊNCIAS TÉCNICAS
artigos científicos, sites, legislações e normas
federais, para o embasamento da proposta. Serão 1.1 Funcionamento de Creches
feitas pesquisas sobre o conforto ambiental 1.2 Conforto Ambiental
referente as creches e pré-escolas e como isso, 1.3 Princípios Sustentáveis
tem um papel importante e fundamental no
aprendizado dos alunos, também será levado em
conta o uso principal das cores, e estudos do
conforto para os ambientes escolares, assim como,
ver quais os elementos sustentáveis são aplicáveis
em instituições escolares.
(Referente ao capítulo 1)
 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS X SUMÁRIO PRELIMINAR
(EXEMPLO DE TCC DE ANTEPROJETO ARQUITETÔNICO)

Posteriormente, serão realizadas duas pesquisas 2 REFERÊNCIAS PROJETUAIS

por meio da internet, de creches que abordem
soluções que colaborem com o tema proposto, 2.1 Creche Institucional Doutor
analisando as plantas baixas, as ilustrações, a Paulo Niemeyer, RJ
integração dos ambientes, e princípios sustentáveis 2.2 Primetime Child Development,
aplicados. Serão observados seu programa, fluxos, São Paulo, SP
elementos diversos de composição dos ambientes, 2.3 Análise Comparativa
as cores, conforto ambiental. Por fim, será realizada
uma análise comparativa em ambos, a fim de
compreender suas configurações arquitetônicas e
conceituais.
(Referente ao capítulo 2)
 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS X SUMÁRIO PRELIMINAR
(EXEMPLO DE TCC DE ANTEPROJETO ARQUITETÔNICO)

Em seguida, serão feitas visitas ao terreno no 3 ANÁLISE DO TERRENO

qual o anteprojeto arquitetônico será proposto,
para realizar levantamentos no lote, observar
como funciona o seu entorno imediato, tirar
fotografias, e desenvolver mapas, verificar
como são os condicionantes climáticos do
local e pesquisar as legislações municipais e
estaduais que incidem no terreno.
(Referente ao capítulo 3)
Dando continuidade, serão desenvolvidas as
etapas pré-projetuais, por meio do programa e
dimensionamento dos ambientes, o 4.2 Memorial Descritivo
zoneamento e organofluxograma. Por fim, será
desenvolvido o memorial descritivo e
anteprojeto arquitetônico.
(Referente ao capítulo 4)
3.1 Localização e Entorno Imediato
3.2 Estudos Climáticos
3.3 Legislação Local
4 ANTEPROJETO ARQUITETÔNICO DE UMA
CRECHE PÚBLICA
4.1 Etapas Pré-projetuais
4.1.1 Programa e dimensionamento
4.1.2 Zoneamento
4.1.3 Organofluxograma
4.3 Anteprojeto Arquitetônico
CONSIDERAÇÕES FINAIS
REFERÊNCIAS (Não precisa descrever nos
procedimentos metodológicos)
 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS X SUMÁRIO PRELIMINAR
(EXEMPLO DE TCC TEÓRICO)

Esta pesquisa adotou uma abordagem qualitativa, por
meio de uma revisão sistemática da literatura. O tipo
de pesquisa que foi realizado neste trabalho foi uma
pesquisa bibliográfica, que consiste na análise crítica
de livros, artigos científicos, dissertações, teses, entre
outras fontes de informação. A escolha dessa técnica
se deve ao fato de que o objetivo deste TCC foi
elaborar um trabalho teórico, ou seja, uma reflexão
crítica e de análise sobre o tema específico.
A revisão da literatura foi realizada também em bases
de dados nacionais e internacionais, como Scopus,
Web of Science, Google Scholar, Biblioteca Digital
Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD) e Portal de
Periódicos da CAPES. Os termos de busca serão
definidos com base no tema central da pesquisa e em
palavras-chave relacionadas, como Arquitetura,
políticas públicas, justiça social e moradia digna.
(Referente ao capítulo 1)
INTRODUÇÃO (Não precisa descrever nos
procedimentos metodológicos)
1 REFERÊNCIAS TEÓRICAS
1.1 Arquitetura e Justiça Social
1.1.1 Conceitos e relação entre Arquitetura e justiça
social
1.1.2 Arquitetura e o direito à cidade
1.2 Direito à Moradia Digna
1.2.1 Conceito e evolução histórica do direito à moradia
1.2.2 Normas nacionais e internacionais que garantem o
direito à moradia
1.3 Políticas Públicas para o Direito à Moradia
1.3.1 Histórico das políticas públicas para o direito à
moradia no Brasil
1.3.2 Política Nacional de Habitação e o direito à
moradia digna
1.3.3 Programas e projetos habitacionais brasileiros
 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS X SUMÁRIO PRELIMINAR
(EXEMPLO DE TCC TEÓRICO)
A seleção dos estudos foi feita de acordo com critérios 2 REFERÊNCIAS PROJETUAIS
pré-estabelecidos de inclusão e exclusão, que levaram 2.1 Residencial Wirton Lira, Caruaru-PE
em consideração o período de publicação, o idioma, o 2.2 Sobrados Novo Jardim, Caruaru-PE
tipo de estudo e a pertinência dos conteúdos
2.3 Análise Comparativa
abordados. Os dados foram coletados por meio de
leitura e análise crítica dos estudos selecionados, com 3 ESTRATÉGIAS PARA IMPLEMENTAÇÃO DE
SOLUÇÕES ARQUITETÔNICAS E
o objetivo de identificar as principais diretrizes
SUSTENTÁVEIS EM HIS
constitucionais para a promoção da justiça social no
3.1 Soluções Arquitetônicas e Sustentáveis
âmbito de políticas públicas voltadas ao direito à
moradia digna e como elas são aplicadas na prática, 3.1.1 Flexibilidade e adaptabilidade
considerando a Arquitetura como um fator 3.1.2 Conforto ambiental e a eficiência energética
determinante para o alcance dos objetivos propostos. 3.1.3 Conservação da água
Os dados foram analisados por meio de técnicas de 3.1.4 Acessibilidade universal
análise de conteúdo, com o objetivo de identificar 3.1.5 Integração com o entorno
categorias e subcategorias relevantes para a pesquisa 3.2 Legislação 11.888/2008
e foram discutidos à luz da literatura revisada.
3.3 Participação Ativa dos Moradores
(Referente aos capítulos 2 e 3)
CONSIDERAÇÕES FINAIS
REFERÊNCIAS (Não precisa descrever nos procedimentos
metodológicos)
 ETAPAS DE UM PROJETO DE PESQUISA

CAPA E FOLHA DE ROSTO (Ou contracapa)

SUMÁRIO DO PROJETO DE PESQUISA

PROBLEMÁTICA (CONTEXTUALIZAÇÃO)

JUSTIFICATIVA

OBJETIVOS: GERAL E ESPECÍFICOS

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS

SUMÁRIO PRELIMINAR DO TRABALHO DE CURSO

REFERÊNCIAS
 ENTREGAS NA DISCIPLINA DE TC 1

Para o 1º. Exercício:

O aluno deverá desenvolver o seu Projeto de Pesquisa, contendo todas as partes que
o integram como: Problemática, Justificativa, Objetivos (Geral e Específicos),
Procedimentos Metodológicos, Sumário Preliminar do Trabalho de Curso e
Referências.

Para o 2º. Exercício:

Trabalhos Práticos e Teóricos: Introdução + Capítulos Completos (Menos o

último).
Será verificado de acordo com o Sumário entregue, da monografia.