AVALIAÇÃO – PRODUÇÃO TEXTUAL

 De acordo com a hipótese behaviorista, o conhecimento é produzido

por meio da experiência de vida. O aprendizado ocorre por meio de
estímulos, e o ambiente em que o aluno está inserido deve fornecer a
resposta e o reforço necessários para o desenvolvimento do aluno. “De
acordo com o conceito de behaviorismo, a ocorrência de aprendizagem
de linguagem é o resultado de uma sequência. Qual é essa sequência?

Resposta Marcada :

Estímulo > resposta > reforço.

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 Para Lemke (2019), tanto meaning quanto o feeling, podem ser

descritos como localizados, distribuídos, ativos e específicos para cada
cultura. Eles são distribuídos porque estão inseridos entre o sujeito, o
objeto e o ambiente. Eles estão localizados porque existem em uma
determinada situação e, portanto, dependem do contexto.
Podemos definir essa informação como:

Resposta Marcada :

Verdadeira.

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 Sobre os 5 elementos do que chamamos de narrativa, julgue as

afirmações a seguir:
I–Enredo:Representa a história narrada. De acordo com a forma como
o gráfico é contado, ele é dividido em dois tipos: gráfico linear
(sequência de tempo) e gráfico não linear (sem sequência de tempo).
II- Narrador: Fazem parte da história e podem ser: o papel principal (o
protagonista e o vilão) ou o papel secundário (auxiliar ou suporte).
III- Personagens:Também chamado de foco narrativo, que significa “a
voz do texto”, que motiva o contador de histórias. Os tipos de
narradores são: narrador observador (não faz parte da história, apenas
um observador), narrador de papéis (parte da história) e narrador
onisciente (conhece todos os detalhes da narração).
IV- Tempo: Marque o tempo para o desenvolvimento da trama. É
dividido em dois tipos: ordem cronológica e tempo psicológico.
 V- Espaço: Um (ou mais) locais onde se desenvolve uma história
simulada, podendo ser físico, psicológico ou social.

Resposta Marcada :

I, IV e V estão corretas.

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 A partir da multimodalidade, principalmente sob a influência da

orientação etnográfica, os linguistas buscam compreender o processo
de construção de significados e abordar diferentes formas de
representação e comunicação. Nesse sentido, Adami apontou que,
como fenômeno de comunicação, a multimodalidade é definida como:

Resposta Marcada :

Uma “combinação de diferentes recursos ou modalidades de símbolos” (imagens estáticas

ou em movimento, voz, escrita, layout, gestos, etc.), texto e em atividades de comunicação.

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 Sobre as estratégias metacognitivas que Goodman enfatizou.

Relacione as informações e assinale a opção com a
sequênciaCORRETA.
1- Predição
2- Seleção
3- Raciocínio
4- Confirmação
5- Correção
( ) os leitores têm a capacidade de verificar se suas previsões e
inferências estão corretas e usar o contexto para eliminar suposições
impossíveis.
( ) a capacidade do leitor de predizer o texto e predizer sua
continuação, à medida que ganha compreensão, a predição do que será
lido no texto pode ser ancorada na foto, Título, layout, etc.
( ) a capacidade do leitor de corrigir previsões e inferências não
comprovadas durante a leitura – o leitor retorna ao texto e às propostas
outras hipóteses e buscar outras pistas, tentando dar sentido suficiente
ao que está lendo.
 ( ) a capacidade dos leitores de completar as informações do texto com
base em seu conhecimento prévio, e a capacidade de ler conteúdo
pouco claro.
( ) os leitores podem selecionar apenas os aspectos relacionados à
compreensão (índice) de acordo com a finalidade da leitura.

Resposta Marcada :

4, 1, 5, 3, 2.

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 Sobre concepções de texto. Assinale

verdadeiro (V) ou falso (F) e assinale a
opção CORRETA.
( ) Texto é qualquer declaração oral ou escrita, longa ou curta,
moderna ou antiga, e tem um significado, portanto não é um conjunto
de palavras. Portanto, romances, frases, poemas, diálogos, seções,
provérbios e versos são todos textos.
( ) A escrita não é uma produção aleatória, mas tem uma abordagem
gradual. É considerada uma unidade importante porque deve ser
significativa e compreensível para o destinatário, porque o produto de
texto sem sentido perde seu propósito de existência.
( ) No texto escrito, o produtor tenta prever a reação, levando em
consideração o ponto de vista do leitor, e estabelecer uma relação de
diálogo com esse tipo especial de leitor, o leitor ideal. Portanto, o texto
escrito é mais planejado, mais detalhado e mais preciso na concepção,
comparado com o texto falado, as frases complexas dominam.
( ) O texto é o espaço de especificidade do discurso, que se realiza em
determinado gênero textual, é uma forma de expressão coletiva a partir
da seleção e organização dos elementos da expressão. Por outro lado, o
discurso é vazio, ou seja, é um espaço onde a ideologia se forma e se
materializa, portanto, é uma manifestação individual.

Resposta Marcada :

V, V, V, F.

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 Segundo Martins, existem três tipos de leitura. Qual alternativa NÃO é
um tipo de leitura?

Resposta Marcada :

Leitura decodificada.

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 São exemplos de textos dissertativos. EXCETO.

Resposta Marcada :

Enciclopédia.

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 Sobre os tipos de textos. Assinale V para verdadeiro e F para falso.

( ) O texto descritivo é uma estrutura baseada em encadeamento de
traços usado para caracterizar a composição de organismos, objetos,
conceitos e eventos.
( ) O tipo descritivo vai se caracterizar por trazer a localização do
objeto de descrição (não obrigatoriamente), características (cores,
formas, dimensões, texturas, modos de ser, etc.) e/ou componentes ou
partes do “objeto” descrito.
( ) O texto injuntivo trabalha a apresentação textual de diferentes
formas dos saberes sem qualquer contraposição (o que levaria à
argumentação, com sustentação, refutação e negociação de tomadas de
posição), nem qualquer problematização (o que vai acontecer no
explicativo)
( ) O texto instrucional também chamado injuntivo, procedimental,
procedural ou diretivo – é na verdade um tipo específico da descrição
de processos, caracterizando-se pelo objetivo de “fazer saber fazer”.

Resposta Marcada :

F-V-F-V.

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 Leia os textos e julgue as alternativas.

Texto 1
O gênero textual é o texto que encontramos em nosso cotidiano,
apresenta um modo de comunicação social característico, definido pela
 composição funcional, objetivos de expressão e estilo, e se realiza na
integração de forças históricas, sociais, institucionais e tecnológicas.
Texto 2
Situações sociocomunicativas se repetem e se concretizam por meio
dos gêneros: “O reconhecimento e a diferenciação das categorias
textuais dependem diretamente de suas características”. Os gêneros têm
funções e objetivos específicos, bem como os estilos próprios que os
caracterizam.

Resposta Marcada :

O texto 2 é verdadeiro e justifica o texto 1 que também é verdadeiro.

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