FOCO NO MIL

AULA 2: TESE E FORMULAÇÃO DA INTRODUÇÃO

TÓPICOS ABORDADOS NA AULA

1. O QUE É TESE?
• É o ponto de vista a ser defendindo pelo autor;
• A sua redação deve possuir 2 teses;
• O núcleo de tese pode apresentar:
o Duas causas;
o Duas consequências;
o Uma causa e uma consequência.

2. A TESE NA PRÁTICA
• A evasão escolar acontece devido às condições de pobreza (tese 1), como
também ao desinteresse por parte do aluno (tese 2).
• O esporte não tem o seu valor reconhecido enquanto ferramenta de inclusão
social; isso se dá não só pela negligência governamental (tese 1), como
também pela seletividade encontrada nas instituições de ensino (tese 2).

3. ATIVIDADE PARA SER RESPONDIDA NO GRUPO DO TELEGRAM

• A efetiva inclusão digital dos idosos não acontece no Brasil, seja pela ________,
seja pela _________;
• As mulheres não têm o seu devido protanogismo da ciência por causa d@
_______ e d@___________.

4. PASSO DA INTRODUÇÃO
• 1 – Repertório sociocultural;
• 2 – Problematização do tema;
• 3 – Apresentação das teses.
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5. PASSO 1: O REPERTÓRIO SOCIOCULTURAL

• Para iniciar a introdução, você pode utilizar:
o Citações filosóficas;
o Músicas;
o Obras literárias;
o Alusões históricas;
o Artigos da Constituição;
o Documentários, etc.

5.1 FORMULAÇÃO DO PASSO 1: A APRESENTAÇÃO DO REPERTÓRIO

• A partir de um artigo da Constituição:

o TEMA: Desemprego em questão no Brasil
▪ A Constituição Federal, em seu artigo 3º, atribui ao Estado a
função de garantir o desenvolvimento nacional.
• A partir de uma citação filosófica:
o TEMA: Desafios da alfabetização no Brasil
• Paulo Freire, célebre educador e filósofo brasileiro,
defendia o poder transformador da educação, que pode
influenciar positivamente nos rumos da sociedade.

6. FORMULAÇÃO DO PASSO 2: A PROBLEMATIZAÇÃO

• A partir de um artigo da Constituição:
o TEMA: Desemprego em questão no Brasil
▪ Contudo, ao atentar-se para a sociedade brasileira hodierna,
percebe-se que, na prática, isso não é concretizado, uma vez que
o desemprego assola substancial parcela populacional.
• A partir de uma citação filosófica:
▪ TEMA: Desafios da alfabetização no Brasil
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o No entanto, ao observar-se a realidade brasileira, percebe-se que ainda

existem desafios no que tange à alfabetização, o que dificulta a
concretização da ideia de Freire.
7. FORMULAÇÃO DO PASSO 3: A APRESENTAÇÃO DAS TESES
• A partir de um artigo da Constituição:
o TEMA: Desemprego em questão no Brasil
▪ Logo, convém analisar de que maneira a influência histórica e a
exígua capacitação de profissionais tonificam esse impasse.
• A partir de uma citação filosófica:
o TEMA: Desemprego em questão no Brasil
▪ Assim, urge analisar de que modo a baixa qualidade de ensino e
o escasso incentivo à leitura e à escrita ocasionam o problema.
• De forma geral:
▪ Assim, faz-se inadiável uma análise precisa não só da (tese 1),
como também da (tese 2);
▪ Esse quadro nefasto, que é justificado pela (tese 1) e pela (tese
2), carece de um debate direcionado à sua resolução.
8. (EXTRA) SINÔNIMOS
• COM O FITO DE: sinônimo de “com a finalidade de”, “para que”, “a fim de”, etc.;
• EM SUMA: sinônimo de “portanto”, “assim”, “dessa forma, etc.;
• BRASILIANA: sinônimo de “brasileira”;
• É MISTER QUE: sinônimo de “é necessário”;
• INSIGNE: sinônimo de “célebre”, “conceituado”, “ilustre”, etc;
• CORROBORAR: sinônimo de “fortalecer”, “validar”, “fortificar”, etc.

9. (EXTRA) REPERTÓRIO
• “Eduquem as crianças e não será necessário castigar os homens.”
o - Pitágoras, matemático grego.
• “Inteligência é a habilidade das espécies para viver em harmonia com o meio
ambiente.”
o – Paul Watson, cofundador do Greenpeace.