CENTRO DE PROMOÇÃO SOCIAL

Plano de Ação Projeto Grupo de Orientação

IDENTIFICAÇÃO
Público: Crianças Faixa etária: 5 a 10 anos
Período de
Execução: Janeiro/2024 Término – Dezembro/2024
Local: Centro de Promoção Social (CPS) – Aramina, Guará, Igarapava I, Igarapava II Ituverava e
Jeriquara.
Profissional responsável: Psicólogas
Endereço de e-mail:

Sobre o Projeto:
O Projeto Crianças é considerado pela Fundação Sinhá Junqueira como um projeto de
orientação e desta forma, buscamos inserir neste, na medida do possível, todos os assistidos que
necessitem ou se interessem por esse acompanhamento.
Este é direcionado especialmente para trabalhar vivências no intuito, a fim de promover
interação e fortalecimento do grupo. Esse trabalho se dá através de dinâmicas, jogos interativos,
atividades lúdicas e métodos psicoterápicos.
Nos encontros são discutidos temas relacionados à família, autoconhecimento, habilidades
sociais e demais assuntos que preparam as crianças para viverem situações presentes na vida
cotidiana.
O Projeto é realizado em grupos, com objetivo de promover atividades que estimule o
desenvolvimento cognitivo, emocional e comportamental, além de desenvolver a capacidade
infantil de relação interpessoal, cooperação e respeito, vislumbrando respeitar as particularidades
do desenvolvimento, a compreensão de sentimentos e comportamentos próprios desta fase.
Para isto, são utilizados recursos, técnicas artísticas e lúdicas para se ter acesso ao mundo
infantil, pois acreditamos que é desta forma que a criança apreende melhor e consegue trazer essa
vivência para a vida real.
O projeto teve início na Unidade de Aramina no ano de 2007, Jeriquara em 2009, Guará em
2011, Ituverava em 2019, Igarapava I 2019 e Igarapava II 2023.

Objetivos

Objetivo Geral
Proporcionar um espaço de convivência e socialização que contribui para o desenvolvimento
emocional, cognitivo e comportamental da criança.

Objetivos Específicos

Para crianças e adolescentes de 5 a 11 anos:

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Favorecer o desenvolvimento da autoestima para possibilitar a construção e

fortalecimento dos recursos internos, como os pensamentos, emoções, sentimentos, percepções
para lidar com as situações vividas.
Público alvo:
Crianças e adolescentes de 5 a 11 anos, em especial:
 Crianças encaminhadas pelos serviços da proteção social especial (Programa de Erradicação
do Trabalho Infantil – PETI; serviço de proteção social especial a indivíduos e famílias;
reconduzidas ao convívio familiar, após medida protetiva de acolhimento; e outros);
 Crianças e adolescentes com deficiência, com prioridade para as beneficiárias do BPC;
 Crianças e adolescentes cujas famílias são beneficiárias de programas de transferência de
renda;
 Crianças e adolescentes de famílias com precário acesso a renda e a serviços públicos e com
dificuldades para manter.

Metodologia
O projeto é realizado em grupo, com encontros semanais. A cada encontro é abordado um tema
relacionado a vivência emocional da criança. Estes são desenvolvidos através de recursos lúdicos,
como desenhos, pintura, dinâmicas de grupo para favorecer a expressão do que a criança está
sentindo.
Avaliação
As avaliações irão ocorrer a partir da comparação entre um levantamento das expectativas
que os assistidos possuem em relação ao projeto no início do ano, com os resultados apresentados
ao final do ano. Assim após todo trabalho desenvolvido será feito essa análise das expectativas x
resultados.
As avaliações irão ocorrer ao fim de cada percurso, avaliando os encontros das atividades
propostas, e das estratégias utilizadas para viabilizar o alcance dos objetivos, juntamente com os
assistidos de cada turma, assim como no planejamento do percurso.
A participação dos assistidos é fundamental tanto em meio a definição de metas das turmas,
na proposição de atividades que sejam interessantes aos assistidos, na definição do cronograma,
bem como no momento final de avaliação do percurso desenvolvido pelas turmas.
Considerando que o fim de um percurso executado não necessariamente significa o fim da
participação dos assistidos das turmas ou a extinção das mesmas.
O trabalho realizado em cada percurso terá diferentes objetivos o que possibilitará,
consequentemente, diferentes e progressivas aquisições aos assistidos. A compreensão deste
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processo é crucial para o desenvolvimento das atividades no projeto, pois os

assistidos deverão ser considerados em sua integralidade, e participar do projeto por mais de um
ano não quer dizer que o mesmo esteja pronto para interromper a sua participação no projeto.
Por outro lado, temos ciência de que não é a longa permanência do assistido no projeto que lhe
garantirá as aquisições previstas na Tipificação Nacional dos Serviços Socioassistenciais (MDS,
2009).
CRONOGRAMA DO PROJETO:
DESCRIÇÃO: JAN FEV MAR ABR MAI JUN JUL AGO SET OUT NOVV DEZ
Período de inscrições X X X X X X
Desenvolvimento de X X X X X X X X X X X X
atividades

Avaliação de percurso X
Reunião com X X X X X X X X X X X X
profissionais do Projeto

Reunião com equipe do X X X X X X X X X X X X

CPS
Viagem X

Apresentação festival
de Artes
Apresentação Natal da
Sinhá
Reunião de Pais e X X X X X X X X
Responsáveis
Obs.: Cada cronograma deverá estar adaptado as particularidades de cada projeto.

CRONOGRAMA ANUAL DE ATIVIDADES DO PROJETO

O cronograma de atividades tem como objetivo nortear as ações dos projetos, entretanto o
profissional responsável estará atento as necessidades de cada turma, sendo assim, em meio ao
desenvolvimento das atividades o cronograma pode vir a sofrer alterações.
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CRONOGRAMA DE ATIVIDADES- Grupo de Crianças- 2023

Janeiro - Fevereiro Março

INTEGRAÇÃO DO GRUPO OS DESAFIOS DO MUNDO VIRTUAL
- Boas vindas e expectativas;
-Uso seguro da internet (pontos positivos e
-Regras de convivência do grupo e apresentação do negativos).
projeto;
- Compreender alguns perigos e desafios com
-“Janeiro Branco” – Conhecendo minhas emoções. relação aos jogos online.

-Coisas (fotos/vídeos) que não devem ser

Objetivo: Apresentar o projeto aos assistidos, conhecer o compartilhadas nas mídias sociais.
grupo e promover uma integração dos participantes.
Preparando o grupo para reflexões dos temas ao longo do Objetivo: Oportunizar o autoconhecimento e
projeto.
orientá-los, a fim de prevenir pedofilia,
ciberbullying, assédio e violência sexual.

Abril Maio
EU COM QUEM CUIDA DE MIM: FAMÍLIA MUDANÇAS CORPORAIS

- Retrato de família
- Autocuidado;
- Túnel
-Que bicho sou eu? - Reconhecimento do próprio corpo;
-Carrossel das boas lembranças e das descobertas - Formas de proteger o corpo;
-Cesto de tesouros
- Campanha – Maio Laranja.
-Uma casa de janelas
-A árvore da vida
- Rola-rola Objetivo: Trabalhar a capacidade de conhecer o
próprio corpo, cuidar, aceitar e protegê-lo,
Café das boas perguntas
Objetivo: Refletir sobre a percepção de família a partir do melhorando o bem estar corporal e mental.
compartilhamento de histórias pessoais, assim como,
pensarem em formas que possibilitam uma melhor
convivência familiar.

Junho-Julho Agosto
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EU COM OS OUTROS PROJETO DE VIDA

-Meu talento, eu compartilho - Meu presente/meu futuro;
-Andando com os sapatos do outro - O papel da escola;
-Teatro de fantoches -Apresentar as profissões de forma lúdica;
-O que tem na minha panela? - Direitos e deveres.
-Ciranda de ideias
-A capa do herói Objetivo: Promover relações transformadoras
que incentivem o potencial de cada criança.
Objetivo: Ajudar a compreender a expressar seus desejos, Sonhar e fantasiar a vida dos adultos é parte
sentimentos e atitudes de forma adequada no âmbito integral do ser criança. Faz parte de um processo
social e familiar. muito íntimo, de construção da própria identidade
no meio de tantas outras que nos cercam. As
profissões, dessa forma, ocupam uma parte
especial no imaginário infantil.

Setembro Outubro
VALORES AUTOCONHECIMENTO
- Sonhos de vida; - O meu nome próprio;
- Desenvolvendo atitudes cooperativas; - Quem sou eu?
- Campanha – Setembro Amarelo. - Conhecendo a mim mesmo;
*Passeio Cultural - Desenvolvendo uma imagem positiva de si
mesmo.
Objetivo: Reconhecer o sentido da própria vida, valorizá-la Objetivo: Desenvolvimento pessoal, conscientizar
suas capacidades e aprimorar suas potencialidades
e desenvolver atitudes de cuidado consigo e com o outro.

Novembro Dezembro
VIVÊNCIAS GRUPAIS FEEDBACK E FECHAMENTO
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- Relatar as vivências ocorridas nos grupos;
- Coisas que gosto no meu grupo;
- Relembrar momentos importantes
Objetivo: Favorecer um espaço para vivenciar os
momentos importantes dentro do grupo, preparando-os
para o encerramento das atividades.
-Amigo secreto com mensagens;
- Os valores apreendidos no grupo;
- Aprendizados alcançados no projeto;
- Significado do Natal.
Objetivo: Proporcionar a reflexão, sobre o que foi
vivenciado no projeto, durante o ano, e identificar
as aprendizagens alcançadas.