SECRETARIA DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA

de Formação dos Profissionais em Educação “Paulo Freire”

Registro de Atendimento/Orientação Pedagógica

Coordenador CFPE: Danielle Aline M. Pinheiro Bortolotti.

Unidade Escolar: EMEI Jd. Amanda III .
Coordenador (a) Pedagógico(a): Nívea Helena dos Santos.
Data: 22/02/2024 Período: ( ) Manhã (X) Tarde ( ) Noite
Presencial: ( ) U.E (x) CFPF
Remoto: ( ) Vídeo Chamada ( ) Ligação ( ) Aplicativo de mensagens
Atendimento solicitado por:
( ) Coordenador referência Centro de Formação ( ) Coordenador UE
(x) Outros: Diretora Escolar Lucilene F. de Albuquerque.

Na data de 22/02/24 a diretora da EMEI Amanda III, srª Lucilene F. Albuquerque

compareceu ao Centro de Formação para atendimento no após agendamento junto à
coordenação pedagógica.
Na ocasião, a mesma compartilhou o andamento da escola neste período de adaptação,
especificando ajustes realizados e necessidade organização para o atendimento de crianças
com deficiência matriculadas recentemente.
A diretora Lucilene pontuou que está preocupada com o trabalho pedagógico da unidade.
Observa no cotidiano escolar que a coordenadora Nívea Helena dos Santos possui
dificuldades na condução das ações que exigem pró-atividade e iniciativa.
Lucilene justifica que mesmo após período de adaptação de quatro meses na unidade, a
equipe de professores e educadores não estabeleceu com a coordenação uma relação de
integração e pertencimento. Pois, como liderança, cabe a Nívea ser a referência no trabalho
pedagógico da escola.
A diretora relata também que a mesma não apresentou para o as demais gestoras a pauta
específica para a reunião do primeiro dia letivo, mesmo após ter sido cobrada de tal ação. E
comunica que no dia 02/02/2024 na reunião de planejamento, não havia uma pauta para
orientação da equipe. Refere que nesta ocasião enquanto Nívea lia a resolução nº 01, de 02 de
fevereiro de 2024 com grupo, apresentou insegurança e despreparo ao ponto de ser percetível
o desagrado dos presentes bem como o comportamento de descrédito com a mesma.
Em alguns momentos em reunião de HTPC, Lucilene precisa intervir junto aos
profissionais solicitando atenção e silencio para que a Nívea conduza as discussões.
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Lucilene argumenta que Nívea necessita ser constantemente lembrada de seu papel e
ações que fazem parte de seu escopo de trabalho. O que gera desgaste diante das muitas
demandas que a rotina escolar exige.
Considerando que a coordenadora tem sido constantemente orientada para o desempenho
de suas funções desde o início na função. A saber, por parte da Coordenação do CFPF segue
as ações realizadas junto à coordenadora:
 Formação Protocolo de Coordenadores Ingressantes em 09/11;
 Formação quinzenal com equipe técina e Coordenadores da Educação Infantil;
 Acompanhamento e orientação remoto via Whatsapp: acesso ao drive, informativos
gerais, utilização dos materiais pedagógicos adquiridos pela rede, participação da equipe
escolar em formações, organização da documentação pedagógica e horário de trabalho;
 Acompanhamento presencial na unidade escolar nos dias 01/09, 19/10 e 30/10: acolhida,
organização da documentação pedagógica, atribuições do coordenador escolar segundo o
protocolo, orientação acerca do processo de adaptação e acolhida das famílias e crianças
com deficiência, articulação entre equipe gestora, funcionários e comunidade.
Orientei Lucilene a pontuar para Nívea suas observações e percepções em reunião interna
de gestão para que a mesma possa identificar a necessidade de adequação de postura.
Informei também que as ações de orientação e acompanhamento pedagógico por parte do
CFPF se mantém e que para a próxima semana farei acompanhamento presencial na escola
com a finalidade de considerar e orientar os seguintes processos: adaptação escolar,
organização de planejamentos em drive, organização de horários e espaços e orientações
pedagógicas junto a equipe para início do ano letivo.
Após acompanhamento e orientação a supervisão escolar será informada mediante
apresentação de relatório técnico para eventuais encaminhamentos.

Assinaturas:
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