RELATÓRIO

CENTRO UNIVERSITÁRIO FAEL - UNIFAEL

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

ESTÁGIO SUPERVISIONADO I

IRISNEIDE DA SILVA ALMEIDA .

LOGIN: 47476134

CANUTAMA
2022
 CENTRO UNIVERSITÁRIO FAEL - UNIFAEL
PEDAGOGIA

ESTÁGIO SUPERVISIONADO I
(MANTENHA ESTE TÍTULO ALINHADO COM O DA CAPA)

Trabalho apresentado como requisito parcial para

a atribuição de nota na disciplina de Estágio
Supervisionado I, do curso de Licenciatura em
Pedagogia do Centro Universitário FAEL -
UNIFAEL.
Orientador: Prof. Tamiris Aparecida Bueno
Morgado (Adriana Arminda Rodrigues).

IRISNEIDE DA SILVA ALMEIDA

LOGIN: 47476134

CANUTAMA
2022
 1. RELATO DE EXPERIÊNCIA.
Relate sua experiência por meio de um texto.
O presente relatório tem por objetivos, documentar minha experiência no
decorrer do período em que vivenciei na prática tudo que tenho aprendido na teoria.
Meu primeiro contato com a Escola Municipal Lazara Ramiro aconteceu de forma
presencial, onde foi entregue e assinado o termo de aceitação do estágio, no
entanto fui bem recebida pela diretora, pois com a mesma em uma conversa foi
possível acertarmos o turno/horário do início do Estágio Supervisionado I. Portanto
aproveitando a ocasião apresentei para ela meus planos de aula para a qual o
mesmo contribuiria no ensino e aprendizagem para os alunos no decorrer do
estágio, pois o mesmo tem como objetivo pesquisar e analisar o processo de ensino
com alunos de 4 a 5 anos e 11 meses de idade, com a finalidade de que possamos
utilizar os conhecimentos alcançados na prática, pois como discentes vamos
experimentar no estágio situações iguais a que vamos enfrentar na prática
profissional.
Como já mencionado a unidade escolar onde o estágio foi realizado, a mesma
é de rede Municipal de Educação Infantil, sua estrutura física é basicamente
composta por 02 salas de aulas com mesas e carteiras em perfeito estado, e ambas
possuem TV e são climatizadas, diretoria, cozinha, refeitório, banheiros e acesso à
internet. Compõe o quadro de funcionários: professores, auxiliar de serviços gerais,
merendeiras, vigias, secretária, pedagogo e diretora, seu funcionamento se dar nos
turnos: matutino e vespertino. Portanto o fundamentos da escola visa preencher a
lacuna entre o “pensar e o agir “, formando cidadãos que saibam ouvir, dialogar
ativamente e, acima de tudo, que tomem decisões e realizem julgamentos os quais
estejam preparados para colocarem em prática. A Instituição Escolar é conhecida
como um ambiente social, um espaço de ações alternativas que contribui para que
ocorra transformações social propícios aos cidadãos.
De acordo com os conteúdos elaborados as atividades foram
desenvolvidas com a finalidade de que as crianças assimilassem o exercício com
mais facilidade. No entanto escolhi o conteúdo que seria ministrado, um dos
conteúdos foi “A língua falada, suas diversas funções e usos sociais”, inicialmente o
plano foi elaborado de acordo com as normas da Base Nacional Comum Curricular
(BNCC), na qual um dos objetivos foi (EIO3EF03) Inventar brincadeiras cantadas,
poemas e canções criando rimas, aliterações e ritmo. Onde foi aplicado em uma
metodologia de forma lúdica, a ludicidade se define pelas ações do brincar, que são
organizadas em três eixo: o jogo, o brinquedo e a brincadeira a exercitar as
capacidades motoras e cognitivas, os objetivos alcançados pelos alunos, a avaliação
e o acompanhamento foi realizado por meio de brincadeiras, jogos e músicas
cantadas em que envolva poemas, em seguida foram disponibilizados aos alunos
imagens coloridas com pequenas palavras e desenhos especificando o nome de
cada imagem contida no cartão, além do mais as atividades impressas foram
essenciais para o desenvolvimento do conteúdo, além de ser uma forma de ajudar
ainda mais a compreensão dos alunos, pois os discentes iria desenvolver sua
coordenação motora por meio da pintura, jogos, cantigas de roda e brincadeiras. A
Importância de trabalhar com crianças através da ludicidade é que elas aprendem
com mais facilidade quando são ensinadas através de brincadeiras. Trabalhar as
habilidades individuais respeitando a diversidade, relacionando conteúdo ao
cotidiano, ampliando horizontes na pluralidade cultural e
linguística, a fim de formar cidadãos que valorizem a vida e sejam atuantes na
sociedade, enfim, que traga uma qualidade de ação e interação com crianças de
forma que ela possa tirar o máximo proveito da mediação para seu desenvolvimento.
Na oportunidade gostaria de destacar que os resultados e expectativas
quanto a aplicação dos planos foram satisfatório pois devemos proporcionar aos
nossos alunos uma prática pedagógica que proporcione o desenvolvimento integral
das crianças como um trabalho voltado às atividades de aprendizagem significativas
capazes de possibilitar o aprimoramento das habilidades indispensável à construção
do conhecimento afim de que possamos garantir que nossas crianças se
desenvolva, construam e adquiram conhecimentos e se tornem autônoma e
cooperativa.
No decorrer do estágio participei de algumas reuniões com os docentes da
escola com a intenção de me enturmar com os profissionais para juntos analisarmos
os processos de ensino e aprendizagem de qualidade, buscando práticas
pedagógica que promova o desenvolvimento pleno dos discentes. Com base nas
experiência vivida durante o estágio supervisionado I foi de grande importância, por
ter sido possível colocar em prática e desenvolver nossas habilidades, apresentando
uma síntese das atividades desenvolvidas que foram importantes para o
aprimoramento dos conhecimento adquiridos durante estes dois anos de estudo.
Nesse sentido o acadêmico aprende mais ao conhecer de perto as situações
problemas que estão incluída na realidade do professor. Cada momento foi valioso,
o primeiro contato a acolhida, a interação com os alunos dentro e fora de sala de
aula, a observação que foi momento de aprendizagem, a regência um momento de
troca de experiência e vivência da prática.
Portanto observou-se que os alunos eram tímidos, pois o afeto é muito
importante entre o professor e sua turma, esses aspectos influenciam o
desenvolvimento cognitivo, no entanto é preciso vontade, está confortável e feliz no
ambiente escolar para de fato querer estudar, quando a relação afetiva entre o
professor e sua turma é positiva, as crianças desenvolvem melhor suas memorias,
trabalhar com habilidades sócioemocionais é muito importante, pois uma criança que
desde pequena é ouvida, observada e valorizada vai ser mais autônoma, crítica e
segura em relação ao que pensa.
REFERÊNCIAS

Livro BNCC (Base Nacional Comum Curricular).

ABNT. Associação Brasileira de Normas Técnicas.
Livro da disciplina: Estágio Supervisionado
ANEXOS

ANEXO I – Ficha de Avaliação na Escola-campo

Coloque aqui a ficha de avaliação assinada e carimbada pela instituição em que realizou o Estágio.