UNIVERSIDADE DO VALE DO TAQUARI - UNIVATES

CURSO DE PEDAGOGIA

DE QUE FORMA A ATUAÇÃO DA GESTÃO ESCOLAR CONTRIBUI

PARA A ORGANIZAÇÃO DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE
ALFABETIZAÇÃO.

Fernanda Goulart Kelm

Professor: Maristela Juchum

Tutor: Hortência Fontana

Lajeado, 20 maio de 2021

1 INTRODUÇÃO

No ambiente escolar, um aspecto muito importante é a gestão educacional.

Preparar as turmas, treinando-as, organizando e ter um controle de acompanhamento
é fundamental para tornar o trabalho efetivo, os professores ficam satisfeitos e permite
que os alunos tenham um aprendizado eficaz.
A sala de aula é um ponto-chave do processo de ensino. É dentro dela que
ocorre a interação entre professores e alunos, e é a qualidade dessa interação que
em grande medida determina o sucesso da evolução da aprendizagem dos alunos e
o aprofundamento da experiência docente dos educadores.
Para que cada aula alcance resultados positivos, é necessário fazer
preparações preliminares consistentes. Ou seja, como a situação real de cada turma
é única, o que torna impossível prever todas as suas consequências, por isso é
importante que o plano escolar seja o mais detalhado possível.
Refletindo a importância de uma gestão escolar efetiva, o estudo será realizado
em duas etapas a partir do tema Gestão escolar e suas implicações sobre os
processos de alfabetização.
Ao final, através do presente estudo espero compreender o problema a ser
investigado através da proposta: De que forma a atuação da gestão escolar
contribui para a organização das práticas pedagógicas de alfabetização?

2 OBJETIVOS

2.1 Objetivo Geral

De que forma a atuação da gestão escolar contribui para a organização das práticas
pedagógicas de alfabetização.

2.2 Objetivos Específicos

a. Refletir acerca das práticas de alfabetização em um contexto escolar;

b. Identificar a perspectiva teórica que norteia a escola no que se refere à
alfabetização;
c. Verificar a atuação da coordenação pedagógica junto aos processos de
alfabetização.

3 METODOLOGIA
I. Onde e com quem o estudo será realizado?
Este trabalho será realizado com uma profissional da área da educação de uma
escola pública da rede municipal localizada em Lajeado. A profissional entrevistada
trabalhava até ano passado com a turma da pré-escola, e atualmente, atua em Sala
de Recursos e Laboratório de Aprendizagem. Em razão da pandemia, ela está
trabalhando com uma turma de 2º ano substituindo um professor que está afastado
temporariamente do ambiente escolar.

II. Que instrumentos utilizaremos para registrar as informações?

O instrumento utilizado para registro das informações será um questionário, as
perguntas mencionadas abaixo serão encaminhadas através do aplicativo WhatsApp.
Gostaria que essa entrevista de forma presencial, mas em razão da pandemia e
seguindo todos os protocolos de distanciamento, vamos realizar de forma virtual
através de uma chamada de vídeo. A profissional, além da chamada de vídeo irá
responder de forma escrita pelo aplicativo.

a. Qual a sua formação?

b. Há quanto tempo atua com alfabetização?

c. Há quanto tempo atua na escola?

d. Quais os princípios que norteiam a proposta de alfabetização da escola?

e. Descreva brevemente como é realizado o trabalho de alfabetização em sua turma.

f. De que forma a coordenação pedagógica ou a equipe gestora (nem todas as

escolas têm coordenação pedagógica definida) contribuem para a organização do
trabalho cotidiano e acompanham o trabalho de alfabetização?
ANEXOS

ANEXO A - Roteiro do questionário

a. Qual a sua formação?

b. Há quanto tempo atua com alfabetização?

c. Há quanto tempo atua na escola?

d. Quais os princípios que norteiam a proposta de alfabetização da escola?

e. Descreva brevemente como é realizado o trabalho de alfabetização em sua turma.

f. De que forma a coordenação pedagógica ou a equipe gestora (nem todas as

escolas têm coordenação pedagógica definida) contribuem para a organização do
trabalho cotidiano e acompanham o trabalho de alfabetização?