PLANEJAMENTO SEMANAL – EDUCAÇÃO INFANTIL

PROFESSORAS: RAQUEL BATISTA CLASSE: 1ºANO B

COORDENADORA: ÁGUIDA CASARIN PERÍODO: 18 a22 de outubro
TABELA COM HORÁRIOS DAS AULAS REMOTAS – PELA PLATAFORMA TEAMS – 1 ANO B
SEGUNDA TERÇA QUARTA QUINTA SEXTA
11h às 11h30 8h55 às 9h25 9h30 às 9h50 10h às 10h30 9h35 às 10h
ATIVIDADE DIRIGIDA ED. FÍSICA (Profª Cecília) TEATRO (Profª Grazi) ATIVIDADE DIRIGIDA INGLÊS (Profª Andreia)
11h30 às 11h50 9h30 às 10h 10h40 às 11h20 10h35 às 10h55 10h às 10h30
TEATRO (Profª Grazi) ATIVIDADE DIRIGIDA ATIVIDADE DIRIGIDA ED. FÍSICA (Profª Cecília) ATIVIDADE DIRIGIDA
11h35 às 12h 11h20 às 11h45
INGLÊS (Profª Andreia) INGLÊS (Profª Andreia)
AS ATIVIDADES DA SEMANA DO 1º ANO B, ESTARÃO DISPONÍVEIS NO CANAL DA TURMA EM ARQUIVOS - PASTA DE ATIVIDADES MARÇO.

Horário Estratégias
Dia Atividade Conteúdos Objetivos
Segunda Professora Matemática -Problemas envolvendo Verificar os conhecimentos prévios Conversar com as crianças que vamos aprender
Raquel diferentes significados da das crianças sobre resolução de uma operação matemática muito importante para o
adição e da subtração problemas de subtração; nosso dia a dia, a subtração, e a partir das
(juntar, acrescentar, separar, -Resolver e elaborar problemas de hipóteses e conhecimentos prévios trazidos por
retirar). adição e de subtração, envolvendo elas, explicar que a subtração consiste em TIRAR
as unidades, com os significados de uma quantidade de outra, mostrar na lousa o sinal
separar e retirar, com o suporte de de MENOS, e trabalhar oralmente alguns
imagens e/ou material manipulável, exemplos de situações cotidianas de subtrações e
utilizando estratégias e formas de suas respectivas continhas na lousa.
registro pessoais. Depois, explorar com as unidades do material
dourado (peças soltas) a noção de subtrair de
forma concreta. Nesse momento a professora cria
a continha deitada na lousa e as crianças montam
a quantidade com o material concreto, realizando
a subtração das peças, de acordo com a conta.
Depois de trabalhada essa noção, mais
concretamente, realizar atividade na folha.

REMOTO: A partir de uma apresentação de slides,

conversar com as crianças que vamos aprender
uma operação matemática muito importante para o
nosso dia a dia, a subtração, e a partir das
hipóteses e conhecimentos prévios trazidos por
elas, explicar que a subtração consiste em TIRAR
 uma quantidade de outra, mostrar o sinal de
MENOS, e trabalhar oralmente alguns exemplos
de situações cotidianas de subtrações e suas
respectivas continhas.

Depois, realizar atividade na folha.

Lição de casa: -Problemas envolvendo -Resolver e elaborar problemas de Realizar atividade de subtração na folha.
diferentes significados da adição e de subtração, envolvendo
adição e da subtração as unidades, com os significados de
(juntar, acrescentar, separar, separar e retirar, com o suporte de
retirar). imagens e/ou material manipulável,
utilizando estratégias e formas de
registro pessoais.
TEATRO Contação da história “O Livro da Contação de história -(EF15AR21) Exercitar a imitação e Atividade será desenvolvida com a professora no
(Profª Grazi) Gratidão”, Todd Parr o faz de conta, ressignificando encontro online.
objetos e fatos e experimentando-se
no lugar do outro, ao compor e
encenar acontecimentos cênicos,
por meio de músicas, imagens,
textos ou outros pontos de partida,
de forma intencional e reflexiva.
Terça Professora Português - Letra Ç. - (EF01LP05) Reconhecer o sistema - Explorar/Apresentar com as crianças os fonemas
Raquel - Fonema/ grafema. de escrita alfabética como da letra Ç, por meio de PowerPoint interativo (aula
- Sílabas. representação dos sons da fala. remota) ou na lousa (aula presencial), é
- Leitura. - (EF01LP02) Escrever, importante retomar as vogais e fonetizar a família
- Frases. espontaneamente ou por ditado, silábica de forma
palavras e frases de forma alfabética lúdica.
– usando letras/grafemas que - Em seguida realizar atividade no caderno de
representam fonemas. classe.
- (EF01LP09) Comparar palavras,
identificando semelhanças e
diferenças entre sons de sílabas
iniciais, mediais e finais.
EDUCAÇÃO Atividade: “Corrida Pô Orientação espaço-temporal -Obter domínio corporal *Aula remota (síncrona): A Atividade lúdica será
FÍSICA (Profª (Adaptada) -Desenvolvimento do acervo -Desenvolver habilidades realizada no encontro online com a professora.
Cecília) motor básicas: correr
-Tempo de reação
Quarta Professora Português - Letra Ç. - Ouvir e interpretar a história Presencial e remoto: No primeiro momento
Raquel - Leitura e interpretação de expressando a sua opinião acerca faremos uma roda de história, onde será feita a
texto. do tema desenvolvido. leitura do livro “As tranças de Bintou” - Sylviane A.
 - Coordenação motora fina. - Realizar trabalho manual e
-Trabalho manual com desenvolver a habilidade de
miçangas. coordenação motora fina.
- Usar de sua criatividade para
compor um acessório com
miçangas.
Diouf e Shane W. Evans. Em seguida,
estimularemos as crianças a expressarem as suas
opiniões acerca do assunto tratado no livro.
Posteriormente, proporemos às crianças fazerem
um acessório de sua preferência (colar, pulseira ou
tornozeleira) utilizando miçangas, as quais são
citadas na história como item de decoração de
cabelo, muito utilizada pelas mulheres africanas
onde vivia Bintou.

Para as crianças do remoto as miçangas e

elásticos que serão utilizados para fazer o
acessório, estarão junto com o kit da semana.

Atividade avaliativa.
Lição de casa: Português - Letra C. - (EF01LP02) Escrever, - Lição de casa no livro de língua portuguesa
- Leitura. espontaneamente ou por ditado, “Aprender Juntos”, páginas 172 a 175.
- Fonema/grafema. palavras e frases de forma alfabética
- Escrita. – usando letras/grafemas que
- Diagrama. representam fonemas.
- (EF01LP05) Reconhecer o sistema
de escrita alfabética como
representação dos sons da fala.
- (EF01LP07) Identificar fonemas e
sua representação por letras.
- (EF01LP08) Relacionar elementos
sonoros (sílabas, fonemas, partes
de palavras) com sua representação
escrita.
- (EF12LP01) Ler palavras novas
com precisão na decodificação, no
caso de palavras de uso frequente,
ler globalmente, por memorização.
TEATRO Jogo de improviso em dupla Jogo teatral - improviso -(EF15AR20) Experimentar o
(Profª Grazi) trabalho colaborativo, coletivo e Atividade será desenvolvida com a professora no
autoral em improvisações teatrais e encontro online: Seguindo as orientações da
processos narrativos criativos em professora os alunos farão um jogo improvisado.
teatro, explorando desde a
teatralidade dos gestos e das ações
do cotidiano até elementos de

INGLÊS (Profª READING!
Andreia) Vamos desenvolver e aprofundar a
compreensão dos sons das
palavras relativas aos materiais
escolares abordando também o
tema de órgãos dos sentidos
(nessa aula, o órgão será a visão).
Inglês – Material impresso
– porém
arquivo Circle the pencils.
diferentes matrizes estéticas e
culturais.
- Interdisciplinaridade com ciências da natureza.
- Reforçar vocabulário já estudado,
com foco na Apresentação do tema: A teacher apresenta
compreensão escrita. objetos escolares e pede que as crianças digam
os nomes de cada um deles. A
saber: eraser, pencil, scissors, ruler, pencil case,
notebook, bag.
Como será desenvolvido o tema/assunto: A
atividade será desenvolvida por meio de
sondagem inicial a partir de objetos escolares de
uso rotineiro.

Aferição de aprendizagem: leitura da atividade e

desenvolvimento da proposta.

Aula a ser desenvolvida de maneira similar nos

modos remoto e presencial.

Material necessário: material impresso e muita

disposição!
Quinta Professora Ciências Humanas - Ciclos naturais e a vida - (EF01GE05) Observar e descrever Apresentar o slide sobre a importância da água em
Raquel cotidiana ritmos naturais (dia e noite, variação nossas vidas de modo a reconhecer que a
de temperatura e umidade etc.) em umidade e a chuva são importantes para nós,
diferentes escalas espaciais e plantas e animais. Posteriormente iremos realizar
temporais, comparando a sua desenho com giz molhado.
realidade com outras.
EDUCAÇÃO Atividade: “Corrida Pô Orientação espaço-temporal -Obter domínio corporal *Aula remota (síncrona): A Atividade lúdica será
FÍSICA (Profª (Adaptada) -Desenvolvimento do acervo -Desenvolver habilidades realizada no encontro online com a professora.
Cecília) motor básicas: correr
-Tempo de reação
INGLÊS (Profª READING NUMBERS! - Interdisciplinaridade com as matemáticas e
Andreia) Retomando a temática Inglês – Material impresso - Ampliar conhecimento acerca ciências da natureza.
sobre alimentos, porém com foco – Draw and Match de vocabulário já estudado, porém
na compreensão de escrita dos com foco na produção escrita. Apresentação do tema: mostrar às crianças um
signos. cesto com as alimentos do primeiro exercício
(cookies, chocolates, apples).
 Como será desenvolvido o tema/assunto: Pedir
que as crianças digam as quantidades em inglês.

Aferição de aprendizagem: na sequência,

desenvolver o primeiro exercício da folha. O
segundo exercício parte da compreensão escrita
dos alimentos. Conectando com a temática de
ciências da natureza, temos o sentido paladar para
ser retomado aqui.

Aula a ser desenvolvida de maneira similar nos

modos remoto e presencial.

Material necessário: material impresso, estojo

com lápis e borracha e muita disposição!
Sexta Professora Ciências da Natureza - - Órgãos dos - Conhecer os órgãos dos sentidos: Assistiremos ao vídeo Smile and Learn, o Tato e
Raquel sentidos (sons, olhos (visão), ouvidos (audição), depois iremos manipular e explorar a horta próxima
cheiros, gostos e boca e língua (paladar), nariz (olfato) aos laboratórios para trabalharmos o órgão do
sabores). e pele (tato). sentido “tato”. Para isso, faremos buracos na terra
com as mãos para sentirmos a textura da terra e
em seguida plantaremos mudinhas de temperos e
ervas, enfatizando o cheiro das mesmas,
relembrando o órgão do sentido olfato. Após isso,
realizaremos o desenho do plantio escolhendo
diferentes superfícies (chão, parede, vidro, mesa,
etc) para a elaboração do mesmo, observando as
diversas texturas que aparecem no papel.
REMOTO: Nesse dia as crianças deverão estar
com uma muda de ervas ou tempero, terra e um
vasinho para a realização do plantio.
OBSERVAÇÃO: Essa atividade será avaliativa.
Segue link do vídeo:
https://www.youtube.com/watch?v=Cl0odzoNGU
M
INGLÊS (Profª SPELLING! Inglês – Material impresso - Interdisciplinaridade com as matemáticas.
Andreia) – Count and write - Reforçar vocabulário já estudado,
Retomada e expansão de porém com foco na compreensão e Apresentação do tema: Apresentar objetos de
vocabulário por meio de escrita. produção escritas. uso corriqueiro em sala de aula e pedir que as
crianças digam as quantidades. Escrita dos
números no quadro.
 Como será desenvolvido o
tema/assunto: Relembrar os números de 1 a 10
em inglês oralmente para que possamos escrevê-
los por extenso.

Aferição de aprendizagem: na sequência,

desenvolver o exercício Count and write. Junto
com as crianças, a teacher desenvolve a escrita
dos números no quadro para que as crianças
acompanhem e registrem em seus materiais.

Aula a ser desenvolvida de maneira similar nos

modos remoto e presencial.

Material necessário: material impresso, estojo

com lápis grafite, lápis coloridos,
borracha and let’s go! 😊

ANEXOS

ATIVIDADES SOLICITADAS PARA SEMANA – 1 ANO B

DISCIPLINA ATIVIDADE LOCAL DA ATIVIDADE DATA DE ENTREGA JÁ REALIZEI
Matemática Subtração Folha impressa 19/10
Português Lição de casa no livro de língua Livro didático 21/10
portuguesa “Aprender Juntos”,
páginas 172 a 175.