ESCOLA ESTADUAL PROFESSOR ELCIO PRATES

ROTEIRO DE PLANEJAMENTO DE AULAS

IDENTIFICAÇÃO:
Escola : COPED

Cidade: MATUPÁ

Componente(s) Curricular(es)/Área : MATEMÁTICA

Ano : 6° Turma : A

Docente: Alexandra

2º BIMESTRE: de 19 de Abril a 30 de junho de 2023

Objeto de conhecimento/ Material Estruturado/ Material integrador PÁGINA

Números Naturais – material estruturado 02 a 31

Habilidades a serem trabalhadas/ Material Estruturado

EF06MA01 - Comparar, ordenar, ler e escrever números naturais e números racionais cuja representação decimal é finita, fazendo uso da reta numérica. 

EF06MA02 -Reconhecer o sistema de numeração decimal, como o que prevaleceu no mundo ocidental, e destacar semelhanças e diferenças com outros
sistemas, de modo a sistematizar suas principais características (base, valor posicional e função do zero), utilizando, inclusive, a composição e decomposição
de números naturais e números racionais em sua representação decimal.

PASSO A PASSO: ROTINA PARA ORGANIZAR O ROTEIRO DE TRABALHO DA SEMANA

Dia Temáticas do Sistema Conteúdo/objetos Atividade(s) Metodologia Duração Avaliação
Estruturado de Ensino - do conhecimento da aula
 SEE

17 - Origem dos números Números naturais - jogo rápido de 1 a 3 Iniciar a aula com discussão sobre a 55 min Observação do
- Sistema de numeração pág 5 e 6 importância de utilizar números naturais, desenvolvimento e
egípcio - tarefa de 1 a 4 pág 26 apresentando situações do dia a dia. envolvimento do aluno nas
- Sistema de numeração Após, será feito a comparação entre outros atividades e observação do
babilônico sistemas de numeração para que fique comportamento
claro a diferença entre eles. socioemocional.
Para a realização das atividades, os alunos
sentarão em equipes onde serão orientados
a ajudar o colega que apresentar
dificuldade de entendimento do conteúdo
ou da realização da atividade, respeitando
a dificuldade do colega
(socioemocional – RESPEITO)

18 Números naturais Lição 1 - Reta - A aula será expositiva com o uso de uma 55 min Observação do
numérica e reta numérica confeccionadas de EVA e desenvolvimento e
operações com os números para serem movimentados envolvimento do aluno nas
pela régua com ajuda de adesivo, onde o atividades
1. Sequência dos
professor poderá movimentar para que o
números aluno perceba a localização dos números
naturais em tempo real.
2. Operação com Para a realização das atividades os grupos
números de alunos desafiarão outros grupos a
naturais desenvolver a atividade utilizando a régua
3. Representação de EVA
Ao final das atividades os grupos que
de números
pontuarem em maior número de acertos
naturais na receberão brindes.
reta numérica

19

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 Atividade/Metodologia Alunos Portadores de Necessidades Especiais:

Maria da Silva – Será trabalhado atividades de recorte e colagem onde a aluna deverá relacionar o numeral a quantidade.