PLANO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA
Escola Municipal: MARIA GERALADA MIRANDA BRITO SALOMÃO
Professor (a):NAIANA NASCIMENTO SICUPIRA Componente Curricular: MATEMÁTICA
Nível da turma Habilidades não consolidada
(EF06MA36MG) Operar
com os números naturais:
adicionar, subtrair,
multiplicar, dividir, calcular
potências, calcular a raiz
quadrada de quadrados
NÍVEL BAIXO
perfeitos.
Ano:6º - 2024 Turma: 601
Período:1º BIMESTRE
Estratégias Metodológicas Atividade Proposta Meta a ser atingida
Aulas expositivas e Atividades do livro
dialogadas por didático.
demonstração.
Atividades
Atividades e exercícios xerocadas, para
realizados em classe e melhor assimilação
dos conteúdos.
extraclasse para melhor
assimilação do conteúdo.
O uso da resolução de Projeto da Tabuada
problemas de Multiplicação
(avaliar
individualmente,
bingo e jogos).
Avaliação da
% aprendizagem e registro
das notas
(Conselho de classe)
60% A avaliação deve ser
processual para que o
professor acompanhe
o desempenho dos
alunos.
60% A avaliação somativa
por meio de testes
quantitativos.
Utilizar exemplos Cruzadinhas e 60% Avaliação
relacionando-os à caça-palavras socioemocional para
realidade, de forma a envolvendo as identificar como o
operações e aluno está lidando com
explicitar sua presença e
polígonos. o processo de
utilidade nos vários
alfabetização fora da
campos da ação faixa etária
humana. recomendada.

Atividades no Livro Utilizar exemplos 60% A avaliação será feita

Didático. relacionando-os à pela observação da
realidade, de participação dos
Quadro e Pincel. estudantes
forma a explicitar
contribuindo na
sua presença e
exposição. Como por
utilidade nos vários exemplo,
campos da ação perguntando,
humana. respondendo,
acompanhando a
compreensão e a
análise dos conceitos
apresentados e
construídos.
Nomear Uso de 60% A avaliação é realizada
monitores(alunos) que instrumentos em sala de aula,
tem um nível melhor na adequados, como: observando,
aprendizagem (trabalhar conferindo e
régua, compasso e
em dupla com aos alunos monitorando os
transferidor
que tem dificuldade de cadernos de forma
aprendizagem). individual. A correção
de todas as atividades
 é realizada com os
alunos.

Os alunos classificados Uso do auditório 60% Trabalho em grupo.

no nível baixo segundo para mostrar os A avaliação terá
os mapas diagnósticos conteúdos caráter quantitativo e
precisam ser audiovisuais da qualitativo para
alfabetizados por um disciplina. preenchimento das
professor com formação notas no diário escolar.
específica na área
(pedagogia, normal
superior, magistério),
visto que o aluno não
tem as habilidades
fundamentais (leitura e
escrita - Português) e
(operações e números -
Matemática) para
consolidar as demais
habilidades referentes às
outras disciplinas.
Caderno do aluno e do Alunos monitores. 60%
professor.

ANO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA

Nível da turma Habilidades não consolidada Estratégias Metodológicas Atividade Proposta Meta a ser atingida Avaliação da
% aprendizagem e registro
 das notas
(Conselho de classe)

NÍVEL RECOMENDADO

PLANO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA

Nível da turma Habilidades não consolidada Estratégias Metodológicas Atividade Proposta Meta a ser atingida Avaliação da
% aprendizagem e registro
das notas
(Conselho de classe)
NÍVEL AVANÇADO
 PLANO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA
(DEVOLUTIVA)

Escola Municipal: MARIA GERALADA MIRANDA BRITO SALOMÃO Ano:7º - 2023 Turma: 701
Professor (a):NAIANA NASCIMENTO SICUPIRA Componente Curricular: MATEMÁTICA Período:1º BIMESTRE

Relação dos estudantes Nível baixo Nível Intermediário Nível avançado Observações e
reagrupamento dos alunos.
Estudantes que NÂO
desenvolveram as habilidades
propostas e ainda necessitam
de atenção.
Estudantes que desenvolveram
as habilidades propostas e
avançaram de nível de
aprendizagem.
Estudantes com média abaixo
de 60%
Estudantes com média acima de
60%