CRITÉRIOS E INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS (2023-2024)

SECUNDÁRIO| DISCIPLINA – PSICOLOGIA DOS CURSOS PROFISSIONAIS

Perfil Subdomínios Ponderação
do ANO: 10º
Instrumentos de avaliação Documentos de registo
Indicadores de Avaliação
Aluno
Parcial Total (do aluno) (do professor)
PASEO
- Identifica, formula e relaciona • Grelhas de classificação das
D com clareza e rigor os problemas provas de avaliação, dos
o abcd
PROBLEMATIZAÇÃO 20% da psicologia e justifica a sua trabalhos práticos
f pertinência
m Fichas de avaliação; laboratoriais ou oficinais.
• Grelhas de classificação final
í - Identifica, clarifica e relaciona da disciplina/módulo/UFCD,
n com clareza e rigor os conceitos
com a discriminação dos
estudados e mobiliza-os na
i abcd CONCETUALIZAÇÃO 20% compreensão e aplicação das apresentação de trabalhos; valores atribuídos a cada um
S f dos dois domínios (atitudes e
teorias
o a valores e domínio cognitivo).
s b dramatizações; • Registos da auto e
e heteroavaliação dos alunos.
r - Analisa e interpreta com rigor • Registos da participação nos
situações práticas atividades práticas de sala de aula; trabalhos da aula.
S
a • Registos da participação
- Justifica, argumentando de
b oral.
forma consistente, a forma como questões de aula;
70% analisa e interpreta as situações • Registos de observação
e
práticas (trabalhos práticos individuais
r ou em grupo).
- Pesquisa autonomamente debates;
F
a abcd ARGUMENTAÇÃO - Justifica pertinentemente a
E APLICAÇÃO 30%
z f seleção de informação realizada produção textual;
nas pesquisas
e
fichas de leitura (de filmes, livros, …);
r - Comunica com clareza, rigor e
criatividade oralmente e por intervenções orais;
escrito

resumos;
 Comportamento Respeito pelos colegas e pelo
professor.
Respeito pelo espaço,
equipamentos e regras de
EFG
7% segurança.
S ade
Adequação e oportunidade
a
das intervenções na aula;
b
interação.
e
r Atenção e postura na aula. • Registos do
Observação em sala de aula comportamento.
S Participação nas atividades • Registos de caráter
e Empenho/interesse (na aula ou fora dela). Auto e hétero avaliação pelos alunos
disciplinar.
r Persistência na realização dos • Registos de pontualidade.
/ EFG
9% trabalhos/estudo. • Escalas de avaliação.
S bcd 30% Rigor e seriedade na execução
a das tarefas.
b
e
r Pontualidade.
Responsabilidade Apresentação do material
EFG
E necessário à aula.
abde 7%
s Cumprimento das orientações
t relativas à aprendizagem.
a
r
Colaboração com os outros.
EFG
Apoio aos colegas nas tarefas
abde Cooperação e espírito de 7%
entreajuda de aprendizagem e sua
organização.

ÁREAS DE COMPETÊNCIA DO PERFIL DOS ALUNOS

A - Linguagens e textos
Observações: B -Informação e comunicação
*Cada disciplina indica as 5 áreas de C - Raciocínio e resolução de problemas
D - Pensamento crítico e pensamento criativo
competências mais relevantes em cada
E- Relacionamento interpessoal
domínio. F - Desenvolvimento pessoal e autonomia
G - Bem-estar, saúde e ambiente
H - Sensibilidade estética e artística
I - Saber científico, técnico e tecnológico
J - Consciência e domínio do corpo.
 SABER SER/ESTAR - NÍVEIS E DESCRITORES DE DESEMPENHO
Descritores
Níveis 1 2 3 4 5
Responsabilidade O aluno manifesta O aluno manifesta O aluno manifesta O aluno manifesta O aluno manifesta
Pontualidade atitudes desadequadas atitudes desadequadas atitudes adequadas, frequentemente quase sempre, ou
Apresentação do material necessário à aula em todos ou quase na maioria dos com alguma frequência, atitudes adequadas na sempre, atitudes
Cumprimento das orientações relativas à todos os parâmetros parâmetros na maioria dos maioria dos parâmetros adequadas em todos os
aprendizagem parâmetros parâmetros
Empenho O aluno manifesta O aluno manifesta O aluno manifesta O aluno manifesta O aluno manifesta
Participação nas atividades (na aula ou fora dela) atitudes desadequadas atitudes desadequadas atitudes adequadas, frequentemente quase sempre, ou
Persistência na realização dos trabalhos/estudo em todos ou quase na maioria dos com alguma frequência, atitudes adequadas na sempre, atitudes
Rigor e seriedade na execução das tarefas todos os parâmetros parâmetros na maioria dos maioria dos parâmetros adequadas em todos os
parâmetros parâmetros
Comportamento O aluno manifesta O aluno manifesta O aluno manifesta O aluno manifesta O aluno manifesta
Respeito pelos colegas e pelo professor; atitudes desadequadas atitudes desadequadas atitudes adequadas, frequentemente quase sempre, ou
Respeito pelo espaço, equipamentos e regras de em todos ou quase na maioria dos com alguma frequência, atitudes adequadas na sempre, atitudes
segurança todos os parâmetros parâmetros na maioria dos maioria dos parâmetros adequadas em todos os
Adequação e oportunidade das intervenções na parâmetros parâmetros
aula; interação
Atenção e postura na aula
Cooperação e espírito de entreajuda O aluno manifesta O aluno manifesta O aluno manifesta O aluno manifesta O aluno manifesta
Colaboração com os outros; atitudes desadequadas atitudes desadequadas atitudes adequadas, frequentemente quase sempre, ou
Apoio aos colegas nas tarefas de aprendizagem e em todos ou quase na maioria dos com alguma frequência, atitudes adequadas na sempre, atitudes
sua organização. todos os parâmetros parâmetros na maioria dos maioria dos parâmetros adequadas em todos os
parâmetros parâmetros
Classificações 1-5 6-9 10-13 14-17 18-20
Percentagem 1-19 20-49 50-69 70-89 90-100