UNIVERSIDADE DE CAXIAS DO SUL

ÁREA DO CONHECIMENTO DE HUMANIDADES

SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO
PROF.: SERGIO FAORO TIEPPO
DISCENTE: VITÓRIA SANTOS RUVER

Segunda TDE Avaliativa - WEBER

Maximilian Karl Emil Weber, mais conhecido somente como Max Weber foi um
importante sociólogo e pensador dos séculos XIX e XX. Ele é um dos teóricos que embasa
essa disciplina devido a sua importância para a Sociologia; ele pôde desenvolver conceitos e
ideias significativas que se perpetuam na história da humanidade até a atualidade. Weber teve
grandes contribuições de filósofos renomados como: Nietzsche, Kant, John Stuart Mill e
Alexis de Tocqueville.
A escolha por esse autor se dá por conta de suas teorias, principalmente a que discorre
sobre o desencantamento do mundo. Ele acredita que esse processo ocorre através do
crescimento da racionalização, em que quanto mais racionalizada a sociedade é, mais
complexa ela se torna, gerando um cenário conflitivo. Com esse cenário instaurado, as
pessoas vão precisar criar mais leis ou regras, causando uma sociedade limitada para o
mundo.
A principal ideia desse teórico é a da Ação Social, que consiste em um tipo de
conduta feita pelo ser humano em que reflete sentido tanto para ele quanto para os outros
indivíduos envolvidos nessa conduta. Nesse sentido, as crenças e valores que as pessoas
possuem servem como um meio de aceleração das mudanças sociais. Para ele, ações sociais
geram outras ações sociais, pois elas dependem das interações entre indivíduos. Há quatro
tipos de ação social: racional com relação a fins, racional com relação a valores, tradicional e
afetiva. Toda atitude realizada está intrinsecamente ligada a alguns desses tipos.
Devido a sua situação acadêmica e de vida, Weber foi atrás de estudar mais alguns
conceitos, podendo ter a destreza de constituir outros conceitos importantes. A Teoria da
dominação foi um deles. Essa teoria afirma que as relações, o poder pode estar concentrado
na mão de um dos lados desta relação, fazendo com que se torne uma relação desigual, em
que um lado domina e o outro obedece. Weber a dividiu em três partes: a dominação legal, a
dominação tradicional e a dominação carismática.
O vínculo deste sociólogo com a educação ocorre através das teorias já citadas, de
modo que a racionalização alterou substancialmente os modos de educar, os sentidos
atribuídos à educação, o reconhecimento e acesso ao status e bens materiais para aqueles que
têm acesso à educação sistemática. Ou seja, para essas sociedades a educação é um meio de
ascensão social e de busca por status privativo.
Weber pontua muito bem quando fala que a educação está tomando rumos cada mais
tecnicistas, invalidando todo o processo holístico individual de cada estudante, de modo que
o abandono de concepções místicas pode acarretar no adoecimento populacional, visto que
em uma sociedade instrumentista, a saúde mental não é levada em conta. Se a saúde mental
não é levada em conta, as técnicas produzidas não serão bem aproveitadas. Porém, para os
dominantes os indivíduos são substituíveis.