Pontifícia Universidade Católica de Goiás

Pró-Reitoria de Graduação
Departamento de Psicologia
Plano de Ensino

Disciplina: Psicologia da Personalidade II

Curso: PSICOLOGIA
Turma: A01
Professores: Ma Silvamir Alves

Código Nº de Crédito Período Pré-requisito Co-requisito

PSI 2202 4 º

2. EMENTA:
Enfoque fenomenológico da personalidade na perspectiva Humanista Existencial.

3. OBJETIVO GERAL
Capacitar os alunos quanto a compreensão, a identificação e ao reconhecimento das
teorias humanistas, existenciais e fenomenológicas da personalidade como foram
construídas. Assim sendo, visa-se o desenvolvimento do discente na sua totalidade, ou
seja, a sua formação holística o que possibilitará o entendimento do ser humano no viés
da metodologia compreensiva e descritiva.

3.1OBJETIVO ESPECÍFICO:
Desenvolver no discente a capacidade de empregar as teorias da personalidade na
prática do diagnóstico clínico dos diferentes tipos de personalidade a partir de estudos de
casos (personagens de filmes e de obras literárias).

Conhecer os autores que favoreceram o desenvolvimento da compreensão da

personalidade sob este ponto de vista, o que será realizado por intermédio de estudo
teórico, visando articulação teórico-prática, por parte do discente, favorecendo sua
formação profissional.

4. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

Unidade 1
 Pressupostos básicos das teorias da personalidade construídas sob o enfoque
fenomenológico: Humanismo e Existencialismo.

Unidade 2

Princípios e instrumentos da fenomenologia aplicados às Teorias da Personalidade.

Psicodiagnóstico na abordagem fenomenológica.

Unidade 3

Teorias psicológicas da personalidade mais representativas do enfoque fenomenológico:

- Erich Fromm (Silvamir)

- Abraham Maslow (Silvamir)

- Carl Rogers (Marta)

- Medard Boss (Marta)

- Ludwing Binswanger (Marta)

- Viktor frankl (Silvamir)

5. ATIVIDADES EXTERNAS À DISCIPLINA

5.1 Objetivo da atividade:

Realizar a articulação dos pressupostos teóricos de um dos autores estudados em sala de

aula e aplicar a leitura de um personagem da literatura, música ou filme.

5.2 Descrição da atividade

Os alunos em grupo aprofundarão no estudo de um dos teóricos da personalidade

apresentado em sala de aula e farão a leitura de um personagem da literatura, música ou
filme.

5.3 Cronograma

Conforme está descrito no Cronograma de atividades da disciplina

5.4 Forma de Registro:

Os alunos registrarão a tarefa no Power Point ou uma ferramenta similar.

5.5 Critérios de avaliação

A articulação teórico-prática valerá 2,0 pontos na nota de N2 e 6 horas aula.

5.6 Bibliografia de consulta:

Millon T. (1979). Teorias da psicopatologia e da personalidade: ensaio e críticas. Rio
de Janeiro: interlivros

Amatuzzi, M. (2008). Por uma psicologia humana. Campinas (SP): Editora Alínea.

Erthal, Tereza Cristina (1989). Terapia vivencial: uma abordagem existencial em

psicoterapia. Rio de Janeiro: Vozes.

Feijoo , A. M. L.C. (2011). A clínica daseinsanalítica: considerações preliminares.

Revista da abordagem gestáltica. XVII(1): 30-36.

Barreto, C. L. B. T. & Morato, H. T. P.(2009). In H, T. P. Morato et al. (org.). Ação

clínica e a perspectiva fenomenológica existencial. Aconselhamento Psicológico
numa Perspectiva Fenomenológica Existencial: Uma Introdução (pp. 41-51). Rio
de Janeiro: Guanabara Koogan.
6. CRONOGRAMA
CRONOGRAMA DE ATIVIDADES

FEVEREIRO

Dia/Mês Conteúdo/Atividades/Avaliações

19/02/2021

24/02/2021

26/02/2021

MARÇO

Dia/Mês Conteúdo/Atividades/Avaliações

03/03/2021 Apresentação à turma. Exposição do Plano de Ensino e discussão

acerca das diretrizes da disciplina. (Silvamir)

Trabalho em Regime Letivo Remoto/AVA

10/03/2021 Psicologia e Humanismo (Silvamir)

Trabalho em Regime Letivo Remoto/AVA

17/03/2021 Por que, não a fenomenologia? (Silvamir)

Trabalho em Regime Letivo Remoto/AVA

24/03/2021 A situação (Silvamir)

Trabalho em Regime Letivo Remoto/AVA Trabalho em Regime

Letivo Remoto/AVA

31//03/2021 O espaço (Silvamir)

Trabalho em Regime Letivo Remoto/AVA

ABRIL

Dia/Mês Conteúdo/Atividades/Avaliações

02/04/2020 Feriado

07/04/2021 Prova (Silvamir)

Trabalho em Regime Letivo Remoto/AVA

14/04/2021 A fala (Silvamir)

Trabalho em Regime Letivo Remoto/AVA

Trabalho em Regime Letivo Remoto/AVA

21/04/2021 Feriado

28/04/2021 Atividade prática (Silvamir)

Trabalho em Regime Letivo Remoto/AVA

MAIO

Dia/Mês Conteúdo/Atividades/Avaliações

05/05/2021 Erich Fromm (Silvamir)

Trabalho em Regime Letivo Remoto/AVA Trabalho em Regime Letivo

Remoto/AVA

12/05/2021 Erich Fromm - Mesa redonda (Silvamir)

Trabalho em Regime Letivo Remoto/AVA

19/05/2021 Abraham Maslow (Silvamir)

Trabalho em Regime Letivo Remoto/AVA

26/05/2021 Abraham Maslow – Mesa redonda (Silvamir)

JUNHO

Dia/Mês Conteúdo/Atividades/Avaliações

02/06/2021 Viktor frankl (Silvamir)

Trabalho em Regime Letivo Remoto/AVA Trabalho em Regime Letivo

Remoto/AVA

09/06/2021 Viktor frankl - Mesa redonda (Silvamir)

Trabalho em Regime Letivo Remoto/AVA

16/06/2021 Prova (Silvamir)

Trabalho em Regime Letivo Remoto/AVA

Trabalho em Regime Letivo Remoto/AVA

23/06/2021 Fechamento do semestre (Silvamir)

Trabalho em Regime Letivo Remoto/AVA

7. MATERIAL DE APOIO
Barreto, C. L. B. T. & Morato, H. T. P.(2009). In H, T. P. Morato et al. (org.). Ação
clínica e a perspectiva fenomenológica existencial. Aconselhamento Psicológico
numa Perspectiva Fenomenológica Existencial: Uma Introdução (pp. 41-51).
Rio de Janeiro: Guanabara Koogan.

Camon-Agerami, V. A. (1993). Psicoterapia existencial. São Paulo: Pioneira.

Cardinalli, I, E (2005). A contribuição das noções de ser-no-mundo e temporalidade

para psicoterapia daseinanalítica. Revista da associação brasileira de
deseinanalyse, 14. São Paulo

Rehfeld, A. (2009). O que diferencia uma abordagem fenomenológico-existencial das

demais?” In: E. B. Pinto (Orgs.). Gestalt-terapia: Encontros (pp. 24-30). São
Paulo: Instituto de Gestalt-terapia de São Paulo.

Rehfeld, Ari. (1995). Exercitando o olhar fenomenológico. Revista do I Encontro

Goiano de Gestalt-terapia, (43-46).

8. METODOLOGIA
Aula expositiva dialogada;
Produção de textos;
Produção de relatórios;
Roda de conversa;
Mesa redonda

Recursos didáticos:
Computadores;
Livros;
Artigos;
Biblioteca.

9. Avaliação
N1
Estudo de caso: Na asa da borboleta – 2,0
Prova – 8,0
Total – 10,0

N2
AED – 2,0
Apresentação da Mesa-redonda – 6,0
Prova – 10,0
Total – 18 : 2 = 9,0 + AI = 10,0

10. Bibliografia Básica

Campbell, J. B, Lindzey,G. e Hall, C.S. (2000). Teorias da Personalidade. Porto
Alegre: Artmed.

Cloninger, S. (1999). Teorias da Personalidade. Tradução C.Berliner. São Paulo:

Martins Fontes.

Dartigues, A. (2000). Personalidade: O que é fenomenologia? São Paulo: EPU.

Centauro.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR (5):

Augras, M. (1998). O Ser da Compreensão: Fenomenologia da Situação de

Psicodiagnóstico. Petrópolis: Vozes.

Bicudo, M. A. V. (2000). Fenomenologia – Confrontos e Avanços. SãoPaulo: Cortez.

Evans, R. (1979). Construtores da Psicologia. São Paulo: Summus.

Forghieri, Y. C. (1993). Psicologia Fenomenológica, Fundamentos, Métodos e

Pesquisas. São Paulo: Pioneira.
Petrelli, R. (2001). Fenomenologia Teoria Método e Prática. Goiania: UCG.