FACULDADE PITÁGORAS DE TEIXEIRA DE FREITAS

GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA

Luiz Henrique Lemos Silveira

MATRIZES DO PENSAMENTO EM PSICOLOGIA - EXISTENCIAL

TEIXEIRA DE FREITAS
2014
Cara aluna
Sou a Professor Luiz Henrique, Mestre em Ciências da Religião pela Pontífica
Universidade Católica- PUC-MG(2013), Especialista em Psicologia Clínica Junguiana
(2012) pelo Instituto Brasileiro de Medicina e Reabilitação Graduad em Psicologia (2009)
pelo Centro de Ensino Superior de Juiz de Fora/PUC-MG. Trabalho no Colegiado de
Psicologia desta Faculdade com a disciplina MATRIZES DO PENSAMENTO EM
PSICOLOGIA - EXISTENCIAL
Este Guia Didático servirá não somente como um caminho para seus estudos, mas também
como uma ferramenta que te guiará em uma abordagem sistematizada da disciplina. Vale
ressaltar ainda que, este guia não se fará suficiente sem o seu empenho e motivação para
alcançar a construção do seu conhecimento acadêmico. No Guia Didático da Disciplina
MATRIZES DO PENSAMENTO EM PSICOLOGIA - EXISTENCIAL serão
disponibilizadas algumas literaturas e textos que facilitarão a sua familiarização com os
temas abordados nos assuntos dos conteúdos programáticos como mecanismo de apoio ao
seu estudo. Em caso de dúvidas, você poderá entrar em contato comigo através do e-mail
abaixo.
e-mail: luizhls@yahoo.com.br
Bons estudos!
 NOSSO GUIA DIDÁTICO

A Psicologia compreende um componente próprio de conhecimentos científicos e técnicos,

construído e reproduzido por um conjunto de práticas sociais, éticas e políticas que se
processa pelo ensino, pesquisa e atuação profissional.
MATRIZES DO PENSAMENTO EM PSICOLOGIA – EXISTENCIAL Avalia os
dados perceptivos e sensíveis da condição humana, a valorização da subjetividade,
historicidade e as múltiplas formas de dar significado à vida a partir do enfoque humanista,
existencial e fenomenológico.
Nosso Guia Didático está dividido em Unidades com o propósito de facilitar a
compreensão dos assuntos nele abordados. A seguir, iremos apresentar as unidades com
seus focos e as sugestões de textos e bibliografias utilizadas na aplicação dos conteúdos.
Para melhor assimilação destes conteúdos, ao inicio de cada unidade, os textos estarão
disponibilizados na copiadora, os livros didáticos na biblioteca ou ainda, será sugerida a
busca de artigos científicos nos sites indicados na bibliografia complementar. A indicação
destas referencias será de grande valia para a sua organização de ideias, compreensões e
conclusões sobre as temáticas do nosso conteúdo programático.
O processo avaliativo da disciplina contemplará avaliações escritas e análise de artigos ou
textos que contemporizam a nossa temática. Será de imprescindível importância o
cumprimento das datas propostas para as entregas das atividades solicitadas. Vale lembrar,
que este guia é flexível e que algumas datas podem sofrer alterações com aviso prévio.
Nosso guia didático orientará você a estudar assuntos relacionados com a disciplina
MATRIZES DO PENSAMENTO EM PSICOLOGIA - EXISTENCIAL Estes assuntos
complementares da disciplina estarão expostos neste guia de forma sistematizada e
subdivididos em unidades. Estas unidades terão atividades que deverão ser entregues
mensalmente conforme as datas estipuladas ao final da explicação de cada uma delas.
 Plano de Ensino

Curso: PSICOLOGIA

Disciplina: MATRIZES DO PENSAMENTO EM PSICOLOGIA - EXISTENCIAL

Semestre: 2/2014

Professor: Luiz Henrique Lemos Silveira

Coordenadora: Luane Neves Santos

Carga Horária Total: 80 h

Carga Horária Semanal: 4 h

Carga Horária em Atividades de Aprendizagem Teórico/Prática: 64 h

Carga Horária em Atividades de Aprendizagem Orientada: 16 h

Ementa: A Filosofia da Existência - Enfoque Fenomenológico da Personalidade- O

Humanismo.

Habilidades

 Analisar e Interpretar
 Comunicar
 Liderar
 Negociar
 Planejar
 Raciocinar de forma crítica e analítica
 Raciocinar de forma lógica
 Relacionamento Interpessoal
 Ser criativo
 Tomar decisão
 Trabalhar em Equipe Multiprofissional

Objetivo Geral: Analisar o percurso filosófico, histórico e teórico do movimento

humanista, fenomeológico e existencial para a análise da existência humana, viabilizando
uma compreensão do desenvolvimento e formação dos existenciários ontológicos
constitutivos do homem e de seu modo de ser-no-mundo.
Objetivo específico: Avaliar os dados perceptivos e sensíveis da condição humana, a
valorização da subjetividade, historicidade e as múltiplas formas de dar significado à vida a
partir do enfoque humanista, existencial e fenomenológico.

Proposta Metodológica:

Atividades de Aprendizagem Teórico/Práticas: Carga horária - 64 h

As aulas teóricas serão desenvolvidas de forma interativa, com projeção multimídia,
exposição dialogada, discussão e problematização dos assuntos, trabalhos em grupos,
utilização diversificada de recursos didáticos e audiovisuais, objetivando a construção de
espaços potenciais de ensino-aprendizagem.

Atividades de Aprendizagem Orientadas: Carga horária 16h

Serão atividades extraclasse, que os acadêmicos desenvolverão, visando a auto-
aprendizagem, descritas na aula estruturada de forma clara, objetiva, contendo o tempo
médio que o acadêmico necessitará para o seu desenvolvimento e podem compor as
avaliações parciais.

Proposta de Avaliação do Processo Ensino e Aprendizagem

As avaliações oficiais e parciais serão cumulativas, dos assuntos abordados na disciplina

no decorrer do semestre.
As duas avaliações oficiais serão provas escritas com datas preestabelecidas em calendário
escolar.
As avaliações parciais serão: participação e colaboração do aluno em sala de aula, a
entrega dos fichamentos, das atividades de aprendizagem orientadas, estudos dirigidos,
apresentação de seminários e outros.

As aulas teóricas serão desenvolvidas de forma interativa, com projeção multimídia,

programas de computador, exposição dialogada, discussão e problematização dos assuntos,
trabalhos em grupos, utilização diversificada de recursos didáticos e audiovisuais,
objetivando a construção de espaços potenciais de ensino-aprendizagem.

Unidades de Ensino

A FILOSOFIA DA EXISTÊNCIA - 20 horas

 A fenomenologia de Brentano e Husserl
 Antecedentes históricos da filosofia existencialista
 Fenomenologia
 Fundamentos filosóficos, o método fenomenológico e sua aplicabilidade nas ciências
humanas
 Fundamentos filosóficos: liberdade e responsabilidade, Ser em si, Ser para si e Nada,
Má-fé, Ser para o outro e alienação, os tipos de consciência
 Fundamentos filosóficos: O homem como ser de possibilidade, o conceito de Escolha e
de Angústia
 Jean Paul Sartre: Vida e Obra, e sua Ontologia \"Ser e Nada\"
 Martin Heidegger: vida e obra, e sua ontologia “Ser e Tempo”
 O conceito de Ser-no-mundo, temporalidade, espacialidade e finitude, o conceito de
Dasein, facticidade e Inautenticidade
 O existencialismo moderno
 Precursor do movimento existencial: Soren Kierkegaard - vida e obra

ENFOQUE FENOMENOLÓGICO DA PERSONALIDADE - 20 horas

 Desafios do terapeuta existencial
 Espacializar, temporalizar e escolher; O Ser-no-Mundo (mundo próprio, humano e
circundante)
 Maneiras de Existir: preocupada, sintonizada e racional. Ser saudável e ser doente
existencialmente

O HUMANISMO - 20 horasConteúdos (9)

 A psicologia de Carl Rogers
 Breve história do Humanismo
 Contextualização histórica do humanismo
  Convergência da filosofia humanista na psicologia
 Fundamentos teóricos da psicologia centrada na pessoa
 Fundamentos teóricos e metodológicos para a prática clínica
 O Renascimento
 Os precursores filosóficos: Sócrates, Pascal, Descartes e Nietzche
 Tipos de Humanismo

TEMAS EM PSICOLOGIA FENOMENOLOGICA EXISTENCIAL - 20 horas

 Análise existencial adulto
 Análise existencial hospitalar
 Análise existencial infantil
 Análise existencial numa unidade básica de saúde

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

ANGERAMI, V.A As várias faces da Psicologia Fenomenológico-Existencial. São Paulo: Pioneira

Thomson Learning, 2005.
CLONINGER, SUSAN C. Teorias da Personalidade. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
ROGERS, Carl R. Tornar-se pessoa. São Paulo: Martins Fontes, 2001.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

ANGERAMI-CAMON, V.A. Psicoterapia Existencial. São Paulo: Pioneira, 1998.

ANGERAMI, V.A Psicoterapia Fenomenologico-existencia. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2002
ERTHAL, Tereza Cristina Saldanha. Terapia vivencial; uma abordagem existencial em psicoterapia.
Petrópolis: Vozes, 1990.
KIERKEGAARD. O Conceito de Angústia. Petrópolis, Vozes, 2010.
RUDIO, F.V. Diálogo maiêutico e Psicoterapia Existencial. São José dos Campos/SP: Novos Horizontes,
1998.

Periódicos:
Multimídia:

Outras fontes de pesquisa: SARTRE. O Existencialismo é um humanismo. Petrópolis,

Vozes, 2010.

Plano de Atividades

UNIDADE DE ENSINO 1- O HUMANISMO - 20 horasConteúdos (9)

Valor: 10,0 (Avaliação Parcial)

Data de Entrega: 05/12/2014
Atividade de Ensino:
A partir da leitura do livro Teorias da Personalidade, faça um fichamento deste, com pontos
importantes do Humanismo

Referências:
CLONINGER, Suzan. Torias da Personalidade, São Paulo Martins Fontes, 2003.
(CAPÌTULO 13- A Perspectiva Humanista- Rogers terapia centrada na Pessoa)

UNIDADE DE ENSINO 2- ENFOQUE FENOMENOLÓGICO DA

PERSONALIDADE - 20 horas

Valor: 10.0 (avaliação oficial)

Data de Entrega: 05/12/2014
Atividade de Ensino:

A partir da leitura do artigo Introdução à Psicoterapia Existencial- José Carvalho TEIXEIRA

traga os principais pontos das teorias Existencial sobre a Psicoterapia
Observação: O artigo Introdução à Psicoterapia Existencial- José Carvalho TEIXEIRA segue
em anexo no mail, ou também possui no ILANG ou xerox na faculdade na pasta
Existencialismo prof Luiz Henrique 5.
O livro de CLONINGER, Suzan. Torias da Personalidade, São Paulo Martins Fontes,
2003. (CAPÌTULO 13- A Perspectiva Humanista- Rogers terapia centrada na Pessoa)
que é para utilizar no fichamento na xerox na faculdade na pasta Existencialismo prof Luiz
Henrique 5 período.
Qualquer dúvida entrar em contato comigo.
Abraços
Prof Henrique