Faculdade de Educação e Psicologia

Departamento de Ciências da Educação

Disciplina– Psicologia de Aprendizagem

Trabalhos de pesquisa (2º ano - Laboral/ Pós - laboral)

Grupo
s
Temas Elementos do Grupo

1º Teorias Psicológicas de Aprendizagem Behavioristas:

(Concepção básica, suas implicações pedagógicas).
Burrhus Frederic Skinner (1904-1990) John B. Watson
(1879-1958);

2º
Teorias Psicológicas de Aprendizagem Behavioristas:
(Concepção básica, suas implicações pedagógicas).
Thordink 1874-1949); Pavlov (1849-1936).
3º
- Teoria de Aprendizagem Social a Albert Bandura
(1925-1998): (Concepção básica, potencialidades, suas
implicações pedagógicas e limitações).

4º -Teoria Psicológica de Aprendizagem Cognitiva de

Jean Piaget (1886- 1980); Teoria Psicológica de
Aprendizagem Cognitiva de Jerome Bruner (1915) (
Concepção básica, potencialidades, suas implicações
pedagógicas e limitações).

5º Teoria Psicológica de Aprendizagem Cognitiva de

Gestalt; - Teoria Psicológica de Aprendizagem
Cognitiva/Significativa de David Paul Ausubel (1918-
2008) (Representantes, concepção básica,
potencialidades e implicações pedagógicas e limitações).

6º Teoria Psicológica de Aprendizagem do Campo Kurt

Lewim (1890- 1947). (Concepção básica,
potencialidades, suas implicações pedagógicas e
limitações).
7º Teorias de Aprendizagem Cognitivas
(Gagné,Vigotsky): (Concepção básica, potencialidades,
suas implicações pedagógicas e limitações. )
8º Teoria Humanística de Aprendizagem de Carl
Ransom Rogers (1902 -1987): (Concepção básica,
potencialidades, suas implicações pedagógicas e
limitações. )

NB: O(A) chefe da turma deve preencher a coluna correspondente aos elementos do grupo
e enviar, para a docente.

Estrutura do trabalho

O trabalho deve ser apresentado em plenária e por escrito respeitando a seguinte estrutura:

 Introdução;

 Objectivos;

 Metodologia;

 Desenvolvimento do trabalho;

 Conclusão;

 Bibliografia.

 Lay-out: Times New Roman; Tamanho 12 e Espaçamento 1.5; Mínimo 7, e Máximo de 10 páginas.
 Correcção

Estrutura do trabalho----1 pontos;

Apresentação da bibliografia- -1 ponto;

Citações bem feitas-----2 pontos

Conteúdo do trabalho----6 pontos.

Total: 10 pontos;

Palestra: 10 pontos

Prazo de entrega e início de apresentação dos seminários: semana de 04 a 08 de Agosto de de 2023

BIBLIOGRAFIA (NÃO EXCLUSIVA)

a) ABRUNHOS A, M.A. e Leitão, M. Introdução à Psicologia,Vol2, Edições ASA,

Porto, 1982.
b) Colectivo de Autores. Motivação e Aprendizagem, Edição Contraponto, Porto, 1986.

c) CRAIN,W.Theoriesof Development, Conceptsand Applications, Third Edition,

Prentice Hall, New Jersey,1992.
d) DEOLIVEIR A,M.K.VYGOTSKY, Aprendizadoe Desenvolvimento, Um Processo

Sócio-Histórico, Editora Scipione, São Paulo,1994.

e) DELATAILLE,Y.,DEOLIVEIRA,M.K.eDANTAS,H.
TeoriasPsicogenéticasemDiscussão, 5ªEdição,Summus Editorial, São Paulo, 1994.
f) ERLEBACH,E. Psicologia, Textos de EstudoII, Escola Superior de Halle, Halle,1988.

g) ROSS,A.O.AspectosPsicológicosdosDistúrbiosdeAprendizagemeDificuldadesnaLeitur
a, São Paulo. Mcgraw-Hill, 1979.
h) SPRINTHALL, N.A. e SPRINTHALL, R. C. Psicologia Educacional, Uma Abordagem
Desenvolvimentista, Mcgraw-Hill, Lisboa, 1993.

i) TAVARES, J.e Alarcão, I. Psicologia de Desenvolvimento e de Aprendizagem,

Coimbra Almedina, Coimbra, 1990.

Nome da docente:

Me. Vera Cristalina Alar

Contacto: 848602941/ correio electrónico: praticasprofissionalizantesfep@gmail.com