AVALIAÇÃO – DESENVOLVIMENTO NEUROPSICOMOTOR

 A conduta humana organiza-se em esquemas de ações ou de representações

adquiridos, elaborados pelo indivíduo a partir de sua experiência individual,
que podem coordenar-se variavelmente em função de uma meta intencional e
formar estruturas de conhecimento de diferentes níveis. A função não se
integra essas estruturas e sua mudança é a inteligência.

Resposta Marcada :
Verdadeiro

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 0

 A Inteligência é definida por dois aspectos:

Resposta Marcada :
Organização, adaptação

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1

 Desenvolvimento inicial das coordenações e relações de ordem entre ações,

início de diferenciação entre o próprio corpo e os objetos; aos 18 meses, mais
ou menos, constituição da função simbólica (capacidade de representar um
significado a partir de um significante). No estágio sensório-motor o campo da
inteligência aplica-se a situações e ações concretas.
Esta frase é:

Resposta Marcada :
Verdadeiro

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1

 O segmento de conduta que o bebê associa a uma consequência que tenta

reproduzir repetindo tal conduta. O resultado deste exercício é o
fortalecimento do esquema motor, que tenderá a conservar-se e a aperfeiçoar-
se:

Resposta Marcada :
Todas as alternativas estão corretas.

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1

 O bebê relaciona-se com o mundo através dos sentidos e da ação. Os reflexos
inatos proporcionam-lhe um repertório mínimo de condutas, mas que é
suficiente para sobreviver.
A conduta reflexiva é desencadeada quando ocorre uma determinada
estimulação. Exemplo:

Resposta Marcada :
Sucção

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 O exercício dos reflexos inatos. Este estágio é caracterizado pela repetição dos
esquemas motores inatos. O processo fundamental na adaptação é a
assimilação: a experiência derivada do exercício do reflexo permite ao recém-
nascido adaptar-se a novas condições de estímulo repetindo
assimiladoramente o mesmo esquema de ação; ou seja, reagindo de modo
semelhante a ambas, a assimilação nova à anterior.
Esta frase é:

Resposta Marcada :
Verdadeiro

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1

 Marque a alternativa que não representa aspectos da assimilação.

Resposta Marcada :
Reconhecimento: a duração, intensidade ou os componentes do esquema motor reflexo diversificam-
se em função das características do estímulo; por isso dizemos que o indivíduo reconhece o objeto.
Exemplo: diferenciar o-chupável-que-alimenta do o-chupável-que-não alimenta.

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 Na passagem ao sub estágio quatro surge:

Resposta Marcada :
Todas as respostas estão corretas.

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 O desenvolvimento humano, não apresenta momentos de modificações

radicais; a evolução é gradual e contínua. Entretanto, em alguns momentos
ocorrerão maiores alterações como por exemplo, o crescimento físico na
infância e na adolescência e mais acentuado, e perceptível do que na idade
 adulta, que é um período de maior estabilidade. Mesmo considerando-se o
desenvolvimento contínuo, para estudá-lo dividiu-se o processo em cinco
fases, cada uma com características próprio.

Resposta Marcada :
Verdadeiro

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 A maturidade pode ser dividida em quatro dimensões principais:

Resposta Marcada :
Todas as respostas estão corretas.

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1

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