Filosofia

Infância na tradição filosófica

2o bimestre – Aula 01
Ensino Médio
Infância e filosofia
Apesar da criança não ser tema central na filosofia, ela apareceu durante o decorrer da sua história. Algumas das reflexões sobre o tema ocupam-
se em como ensinar/orientar as crianças:
● Platão (427 a.C.-347 a.C.) propôs uma educação centrada na figura do Estado, com este tutelando a fase da vida em que se é criança e as
demais também.
● Aristóteles (384 a.C.-322 a.C.) escreveu um tratado de ética inspirado por anotações que seu filho fazia enquanto o ensinava, a Ética a
Nicômaco.

Educação na visão de Platão

● Crianças deveriam ser educadas pelo Estado;

● Compreendia vários anos de estudo, da infância à vida adulta;
● Não distinguia homens e mulheres;
● Objetivava formar a “classe dos produtores”, a “classe dos guerreiros”, a “classe dos civis” e aqueles que
governariam a cidade;
● Educação Física e valores como justiça, coragem e temperança, juntos do trivium (gramática, retórica e dialética) e
do quadrivium (aritmética, geometria, astronomia e música), eram ensinados ao longo de etapas;

Continua...
Aristóteles e Nicômaco como inspiração

● Ética a Nicômaco é um tratado de ética, mas não é voltado para crianças;

● Aristóteles escreveu a obra inspirado pelas anotações que seu filho fazia enquanto estudava com ele;
● A ética aristotélica é teleológica, isto é, visa um fim, no caso, a felicidade;
● A felicidade se constitui na virtude e não em riquezas, prazeres, honras etc.;
● Ser virtuoso é ser prudente, equilibrando-se na justa medida – não se entregando ao excesso, nem à falta;
● Por meio do exercício do hábito, atinge-se a prudência.
Infância e filosofia
● Nos três primeiros livros de Emílio ou Da educação, Rousseau (1712-1778) ocupou-se em como orientar as crianças para que
conservem sua bondade natural.
● Jean Piaget (1896-1980) estudou as estruturas da mente das crianças e sua relação com o desenvolvimento cognitivo na
infância.
Rousseau e a bondade natural

● As pessoas nascem naturalmente boas, mas, imersas em uma sociedade corrupta, podem acabar se corrompendo;
● Em Emílio, Rousseau propõe um método educativo que mantenha a essência natural das pessoas, que é boa;
● A história é apresentada em forma de romance, nos três primeiros livros é abordada a infância e a relação entre Emílio e seu
tutor;
● De maneira modelar, é narrada a trajetória da maneira como se educar alguém desde a infância, para que não se perca entre
as perversões mundanas, constituindo o cidadão ideal.

Piaget e a epistemologia na infância

● Observando seus filhos e outras crianças, Jean Piaget propôs a teoria dos estágios de desenvolvimento, que influenciou alguns
sistemas educacionais;
● Na teoria dos estágios de desenvolvimento, os conteúdos ensinados devem estar em acordo com o desenvolvimento cognitivo
das crianças;
● A abordagem piagetiana da infância situa a criança em seu contexto, preocupando-se com o que ela vivencia nesse período da
vida e não como um “projeto para a sociedade”.
Há complexidades importantes em cada pensador acerca da educação, mas, em um recorte:
● Platão vislumbra a formação de “reis-filósofos”;
● Aristóteles objetiva a formação de pessoas “prudentes”;
● Rousseau almeja a manutenção da “bondade natural” das pessoas;

● Piaget defende o respeito às condições cognitivas da criança . Platão (esquerda) e

Aristóteles em recorte da obra
“Escola de Atenas”, do pintor
MANUAL DE ORIENTAÇÃO – O primeiro guia prático da Sociedade renascentista Raphael /Wiki
Brasileira de Pediatria para ajudar pais e pediatras no desafio de educar
nativos digitais .

A criança não deve ser exposta

passivamente às telas — TV, tablet,
celular etc. —, principalmente
durante as refeições e até 2 horas
antes de dormir.
O tempo de exposição às
telas deve ser limitado a 1
hora por dia. Crianças
dessa faixa etária devem
ser mais protegidas da
violência virtual, pois não
sabem separar fantasia de
Devem ter acesso controlado a
computadores e dispositivos móveis.
Crianças de até 10
anos não devem usar TV ou
computador no próprio quarto.

realidade .
● Platão visa à “formação profissional”, Aristóteles ocupa-se da ética,
Rousseau com a manutenção do “homem natural”, Piaget preocupa-
se com as condições cognitivas na infância;
● A filosofia tem reflexões que são muito pertinentes à infância e à
tarefa de como ensinar/orientar as crianças, ainda que não tenham
sido constituídas especialmente para essa faixa etária.

ATENÇÃO: TAREFA NO CMSP