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DO

SO
KIT

R
BNCC

1º ANO: ENSINO RELIGIOSO

Desenvolvido por pedagogo, mestre e doutorando em geografia.

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 COLÉGIO:
NOME:
PROFESSOR(A):
DATA:

(EF01ER01) Identificar e acolher as semelhanças e diferenças entre o eu, o outro e o nós.

(EF01ER02) Reconhecer que o seu nome e o das demais pessoas os identificam e os diferenciam. Imanência e transcendência.

O QUE SOMOS, EM MUITOS ASPECTOS, É FRUTO DAS CADA UM É UM, COM DIFERENÇAS E CRENÇAS
NOSSAS ESCOLHAS. DIFERENTES. MAS NÃO É POR ISSO QUE DEVEMOS
FALTAR COM RESPEITO.
SER BOM OU MAU.

SER ALEGRE OU TRISTE.

SER ESFORÇADO OU PREGUIÇOSO.

SER EDUCADO OU MAL EDUCADO.

O QUE DEVEMOS FAZER?
TUDO ISSO FAZ PARTE DAS NOSSAS CARACTERÍSTICAS,
E ALGUMAS SÃO MAIS VISÍVEIS.
ACEITAR AS DIFERENÇAS DO MEU COLEGUINHA. OU

ZOMBAR AS DIFERENÇAS DO MEU COLEGUINHA. OU

CIRCULE AS IMAGENS QUE REPRESENTAM AS SUAS
CARACTERÍSTICAS. TUDO NA VIDA DE CADA INDIVÍDUO É ÚNICO. ATÉ
MESMO OS NOSSOS NOMES.

QUAL O SEU NOME COMPLETO?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
PERGUNTE AO COLEGUINHA DA ESQUEDA E O DA
DIREITA QUAL O NOME COMPLETO DE CADA UM E
ESCREVA ABAIXO:

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

VIU? ATÉ NO NOME SOMOS DIFERENTES. MESMO QUE O

NOME PRINCIPAL SEJA IGUAL OU PARECIDO, O
SOBRENOME NOS DIFERENCIA E DIZ UM POUCO DA
ORIGEM DA NOSSA FAMÍLIA.

AGORA VOCÊ JÁ SABE, TODOS SOMOS DIFERENTES, E NÃO

HÁ NENHUM PROBLEMA NISSO.
 COLÉGIO:
NOME:
PROFESSOR(A):
DATA:
(EF01ER03) Reconhecer e respeitar as características físicas e subjetivas de cada um.

(EF01ER04) Valorizar a diversidade de formas de vida. Manifestações religiosas Sentimentos, lembranças, memórias e saberes.

VOCÊ JÁ APRENDEU QUE CADA PESSOA É ÚNICA, NÃO É

AGORA, OLHE PARA O COLEGUINHA DA SUA ESQUERDA
MESMO? E DESENHE ABAIXO SUAS PRINCIPAIS
CARACTERÍSTICAS FÍSICAS, COMO COR DO CABELO, DOS
OLHOS, DA PELE, TAMANHO DO NARIZ, BOCA, ENTRE
TAMBÉM JÁ SABE QUE TEMOS CARACTERÍSTICAS OUTRAS CARACTERÍSTICAS QUE PERCEBER:
DIFERENTES: UNS SÃO MAIS ALEGRES, OUTROS MAIS
PREGUIÇOSOS, OUTROS MAIS ESTUDIOSOS, ENTRE
OUTROS.

MAS, VOCÊ JÁ PERCEBEU QUE TAMBÉM SOMOS

DIFERENTES FISICAMENTE?

VAMOS ANALISAR ISSO UM POUCO MAIS.

OLHE PARA O COLEGUINHA DA SUA DIREITA E DESENHE

ABAIXO SUAS PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS FÍSICAS,
COMO COR DO CABELO, DOS OLHOS, DA PELE, TAMANHO DESENHE OU ESCREVA AS PRINCIPAIS SEMELHANÇAS
DO NARIZ, BOCA, ENTRE OUTRAS CARACTERÍSTICAS QUE E DIFERENÇAS QUE OBSERVOU:
PERCEBER: SEMELHANÇAS DIFERENÇAS

VEJA QUE AS SUAS DIFERENÇAS SÃO O PRINCIPAL MOTIVO DE

CADA UM SER ÚNICO, E ISSO DEVE SER APRECIADO.
UM PODE SER MAI BAIXO, OUTRO MAIS ALTO, UNS PODEM
ACREDITAR EM ALGO QUE OUTRO NÃO ACREDITA, OU GOSTAR
DE ALGO QUE O OUTRO NÃO GOSTA, OU ATÉ MESMO SABER DE
ALGO QUE O OUTRO NÃO SABE.

MAS NÃO IMPORTA, TODOS SOMOS GOLEGUINHAS, IRMÃOS, E

SERES HUMANOS, E CADA UM PRECISA SER RESPEITADO DO
JEITINHO QUE É. FAZ PARTE DA BELEZA DA VIDA.
 COLÉGIO:
NOME:
PROFESSOR(A):
DATA:
(EF01ER05) Identificar e acolher sentimentos, lembranças, memórias e saberes de cada um.

(EF01ER06) Identificar as diferentes formas pelas quais as pessoas manifestam sentimentos, ideias, memórias, gostos e crenças em diferentes
espaços.

UM POTINHO DE MIM. DESENHE, NOS ESPAÇOS ADEQUADOS, AS COISAS QUE

TE CAUSAM:
JÁ PENSOU SE VOCÊ PUDESSE VISUALIZAR EM UM
POTINHO TUDO QUE VOCÊ GOSTA, TUDO QUE ACREDITA, A

SA
IMAGEM DE LUGARES QUE GOSTA DE IR, E TUDO QUE

O
ED

U
D
VEM NA SUA CABEÇA.

AD
E
HOJE VOCÊ PODERÁ FAZER ISSO.

DESENHE TUDO O QUE VEM NA SUA CABEÇA

RELACIONADO AO QUE ACREDITA, À IMAGEM DE
LUGARES QUE GOSTA DE IR, COISAS QUE GOSTA DE
FAZER E TUDO QUE VEM NA SUA CABEÇA:

PR
EO

E
CU

AD
PA

D
CI
ÇÃ

LI
O

FE

DESENHE OU ESCREVA SOBRE O BRINQUEDO OUDESENHO DE

TV QUE VOCÊ MAIS GOSTA:
 COLÉGIO:

PROFESSOR(A):
DATA:
(EF01HI01) Identificar aspectos do seu crescimento por meio do registro das lembranças particulares ou de lembranças dos membros de sua
família e/ou de sua comunidade.
(EF01ER06) Identificar as diferentes formas pelas quais as pessoas manifestam sentimentos, ideias, memórias, gostos e crenças em diferentes
espaços.
(EF01ER05 ) Identificar e acolher sentimentos, lembranças, memórias e saberes de cada um.

PROFESSOR,

SOLICITE QUE A FAMÍLIA DE CADA ALUNO ENVIE UM OBJETO QUE CONSIDERAM QUE FOI
SIGNIFICATIVO QUANDO A CRIANÇA ERA MAIS NOVA.

RECOMENDAMOS QUE, NO DIA, REPRODUZA A MÚSICA DISPONÍVEL NO LINK ABAIXO:

https://www.youtube.com/watch?v=AFN52hq7d7w&t=65s

APÓS A MÚSICA, ABRA ESPAÇO PARA CADA ANULO COMENTAR E MOSTRAR O OBJETO

QUE LEVOU, FALANDO AOS COLEGUINHAS TUDO QUE SABE E LEMBRA SOBRE O OBJETO, MOMENTOS

COM AQUELE OBJETO, ENTRE OUTROS.

DEPOIS DISSO, PASSE UMA ATIVIDADE QUE FAÇA A CRIANÇA COLOCAR ESSAS MEMÓRIAS

NO PAPEL.

SUGERIMOS QUE APLIQUE COM A FOLHA DA PRÓXIMA PÁGINA.

 COLÉGIO:
NOME:
PROFESSOR(A):
DATA:
(EF01HI01) Identificar aspectos do seu crescimento por meio do registro das lembranças particulares ou de lembranças dos membros de sua
família e/ou de sua comunidade.
(EF01ER06) Identificar as diferentes formas pelas quais as pessoas manifestam sentimentos, ideias, memórias, gostos e crenças em diferentes
espaços.
(EF01ER05 ) Identificar e acolher sentimentos, lembranças, memórias e saberes de cada um.

DESENHE DENTRO DA CAIXA O OBJETO QUE TROUXE PARA A AULA

ESCREVA OU DESENHE SOBRE MOMENTOS QUE VOCÊ TEVE COM ESSE OBJETO