PLANO DE ENSINO ANUAL

Ano/série: 4º ano

Professor:(a) Data / /

COMPONENTE CURRICULAR: ARTES

PRÁTICAS DE OBJETOS DO HABILIDADES ESTRATÉGIAS E AVALIAÇÃO

LINGUAGENS CONHECIMENTO RECURSOS

EIXOS

Artes Visuais (EF15AR01) Identificar e apreciar formas Avaliação diária,

distintas das artes visuais tradicionais e processual e continuada
Contextos e práticas contemporâneas, cultivando a percepção, o Aula expositiva e dos conteúdos
imaginário, a capacidade de simbolizar e o dialogada ministrados ao longo da
Elementos da linguagem
repertório imagético. Elementos da semana do mês e do
Matrizes estéticas e culturais linguagem. período letivo, com
Aulas gravadas exercícios de fixação
Materialidades dos conteúdos.
Textos complementares
Música Processos de criação (EF15AR02) Explorar e reconhecer
elementos constitutivos das artes visuais Atividades em grupos
Sistemas da linguagem (ponto, linha, forma, cor, espaço, Ao final de cada período
movimento etc.). Matrizes estéticas e Leitura compartilhada letivo, considerando
também a frequência e a
 culturais. participação oral dos
alunos nas aulas, bem
Contextos e práticas como nas atividades
desenvolvidas dentro e
Dança Elementos da linguagem (EF15AR03) Reconhecer e analisar a
fora da sala de aula, e
influência de distintas matrizes estéticas e
Processos de criação que se relacionem à
culturais das artes visuais nas
disciplina.
manifestações artísticas das culturas locais,
regionais e nacionais. Materialidades.

(EF15AR04) Experimentar diferentes

formas de expressão artística (desenho,
pintura, colagem, quadrinhos, dobradura,
Teatro escultura, modelagem, instalação, vídeo,
fotografia etc.), fazendo uso sustentável de
Elementos da linguagem
materiais, instrumentos, recursos e técnicas
convencionais e não convencionais.
Processos de criação.
Materialidades

(EF15AR05) Experimentar a criação em

Notação e registro musical artes visuais de modo individual, coletivo e
colaborativo, explorando diferentes espaços
da escola e da comunidade.
Processo de criação
Avaliação diária,
Artes integradas processual e continuada
(EF15AR06) Dialogar sobre a sua criação e
as dos colegas, para alcançar sentidos dos conteúdos
ministrados ao longo da

Contextos e práticas
Elementos da linguagem
Processos de criação
Processos de criação
Matrizes estéticas culturais
Patrimônio Cultural
Arte e tecnologia
plurais. Sistemas da linguagem. semana do mês e do
período letivo, com
exercícios de fixação
dos conteúdos.
(EF15AR07) Reconhecer algumas
categorias do sistema das artes visuais
(museus, galerias, instituições, artistas,
artesãos, curadores etc.). Dança Contextos Ao final de cada período
e práticas. letivo, considerando
também a frequência e a
participação oral dos
alunos nas aulas, bem
(EF15AR08) Experimentar e apreciar
como nas atividades
formas distintas de manifestações da dança
desenvolvidas dentro e
presentes em diferentes contextos,
fora da sala de aula, e
cultivando a percepção, o imaginário, a
que se relacionem à
capacidade de simbolizar e o repertório
disciplina.
corporal. Elementos da linguagem
(EF15AR09) Estabelecer relações entre as
partes do corpo e destas com o todo
corporal na construção do movimento As atividades
dançado. desenvolvidas dentro e
fora da sala de aula, e
(EF15AR10) Experimentar diferentes que se relacionem à
formas de orientação no espaço disciplina
(deslocamentos, planos, direções,
caminhos etc.) e ritmos de movimento
(lento, moderado e rápido) na construção
do movimento dançado. Processos de
criação
 (EF15AR11) Criar e improvisar movimentos
dançados de modo individual, coletivo e
colaborativo, considerando os aspectos
estruturais, dinâmicos e expressivos dos
elementos constitutivos do movimento, com
base nos códigos de dança. Avaliação diária,
processual e continuada
(EF15AR12) Discutir, com respeito e sem dos conteúdos
preconceito, as experiências pessoais e ministrados ao longo da
coletivas em dança vivenciadas na escola, semana do mês e do
como fonte para a construção de período letivo, com
vocabulários e repertórios próprios. exercícios de fixação
dos conteúdos.

(EF15AR13) Identificar e apreciar

Artes visuais criticamente diversas formas e gêneros de
expressão musical, reconhecendo
analisando os usos e as funções da música
em diversos contextos de circulação, em
especial, aqueles da vida cotidiana.
Elementos da linguagem.
(EF15AR14) Perceber e explorar os
elementos constitutivos da música (altura,
intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por
meio de jogos, brincadeiras, canções e
práticas diversas de composição/criação,
Ao final de cada período
e letivo, considerando
também a frequência e a
participação oral dos
alunos nas aulas, bem
como nas atividades
desenvolvidas dentro e
fora da sala de aula, e
que se relacionem à
disciplina.
execução e apreciação musical.
Materialidades

(EF15AR15) Explorar fontes sonoras

diversas, como as existentes no próprio
corpo (palmas, voz, percussão corporal), na Avaliação diária,
natureza e em objetos cotidianos, processual e continuada
reconhecendo os elementos constitutivos dos conteúdos
da música e as características de ministrados ao longo da
instrumentos musicais variados. Notação e semana do mês e do
registro musical. período letivo, com
exercícios de fixação
dos conteúdos.
(EF15AR16) Explorar diferentes formas de
registro musical não convencional
(representação gráfica de sons, partituras Ao final de cada período
criativas etc.), bem como procedimentos e letivo, considerando
técnicas de registro em áudio e audiovisual, também a frequência e a
e reconhecer a notação musical participação oral dos
convencional. Processos de criação. alunos nas aulas, bem
como nas atividades
desenvolvidas dentro e
(EF15AR17) Experimentar improvisações, fora da sala de aula, e
composições e sonorização de histórias, que se relacionem à
entre outros, utilizando vozes, sons disciplina.
corporais e/ou instrumentos musicais
convencionais ou não convencionais, de
modo individual, coletivo e colaborativo.
Teatro Contextos e práticas.

(EF15AR18) Reconhecer e apreciar formas

distintas de manifestações do teatro
presentes em diferentes contextos,
aprendendo a ver e a ouvir histórias
dramatizadas e cultivando a percepção, o
imaginário, a capacidade de simbolizar e o
repertório ficcional.

(EF15AR19) Descobrir teatralidades na vida

cotidiana, identificando elementos teatrais
(variadas entonações de voz, diferentes
fisicalidades, diversidade de personagens e
narrativas etc.). Processos de criação

(EF15AR20) Experimentar o trabalho

colaborativo, coletivo e autoral em
improvisações teatrais e processos
narrativos criativos em teatro, explorando
desde a teatralidade dos gestos e das
ações do cotidiano até elementos de
diferentes matrizes estéticas e culturais.
(EF15AR21) Exercitar a imitação e o faz de Avaliação diária,
conta, ressignificando objetos e fatos e processual e continuada
experimentando-se no lugar do outro, ao dos conteúdos
compor e encenar acontecimentos cênicos, ministrados ao longo da
por meio de músicas, imagens, textos ou semana do mês e do
outros pontos de partida, de forma período letivo, com
intencional e reflexiva. exercícios de fixação
dos conteúdos.

(EF15AR22)Experimentar possibilidades
criativas de movimento e de voz na criação Ao final de cada período
de um personagem teatral, discutindo letivo, considerando
estereótipos. Artes integradas Processos de
também a frequência e a
criação.
participação oral dos
alunos nas aulas, bem
(EF15AR23) Reconhecer e experimentar, como nas atividades
em projetos temáticos, as relações desenvolvidas dentro e
processuais entre diversas linguagens fora da sala de aula, e
artísticas. Matrizes estéticas culturais. que se relacionem à
disciplina.

(EF15AR24) Caracterizar e experimentar

brinquedos, brincadeiras, jogos, danças,
canções e histórias de diferentes matrizes
estéticas e culturais. Patrimônio cultural.
 (EF15AR25) Conhecer e valorizar o
patrimônio cultural, material e imaterial, de
culturas diversas, em especial a brasileira,
incluindo-se suas matrizes indígenas,
africanas e europeias, de diferentes épocas,
favorecendo a construção de vocabulário e
repertório relativos às diferentes linguagens
artísticas. Arte e tecnologia.

(EF15AR26) Explorar diferentes

tecnologias e recursos digitais (multimeios,
animações, jogos eletrônicos, gravações
em áudio e vídeo, fotografia, softwares etc.)
nos processos de criação artística.

REFERÊNCIAS: BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular, componente curricular, Jovens e Adultos,
Brasília, 2018.