IV Seminário Internacional “Cognição, Aprendizagem e Desempenho”

SATISFAÇÃO COM A VIDA, PAIXÃO PELO TRABALHO, COMPETÊNCIAS DE GESTÃO

INTERPESSOAL E CONSTRUCTOS CENTRAIS AO SELF NUMA AMOSTRA DE GESTORES DE
ELITE

MARGARIDA MARTINS, JOSÉ FERNANDO A. CRUZ & LEANDRO S. ALMEIDA

(UNIVERSIDADE DO MINHO)
 1. Introdução
IV Seminário Internacional “Cognição, Aprendizagem Desempenho

2. Objetivos do estudo, amostra e instrumentos

utilizados.

3. Excelência na fase adulta, satisfação com a

vida, paixão pelo trabalho, competências de
gestão interpessoal e constructos centrais ao
self
4. Resultados obtidos
5. Síntese dos resultados
 Satisfação com a vida, paixão pelo trabalho,
competências de gestão interpessoal e
constructos centrais ao self numa amostra de
I V Seminário Internacional “Cognição, Aprendizagem e Desempenho

gestores de elite

Objectivos:
 Compreender a excelência no contexto
empresarial nacional.
 Pesquisar diferentes características que
distinguem os gestores excelentes.
 Identificar diferenças de género e diferenças
entre gestores e gestores/empresários.
 Satisfação com a vida, paixão pelo trabalho,
competências de gestão interpessoal e
constructos centrais ao self numa amostra de
IV Seminário Internacional “Cognição, Aprendizagem e Desempenho

gestores de elite
Participantes:
12 gestores de topo, sendo 6 do sexo feminino e 6 do sexo
masculino, 6 gestores/empresários e 6 gestores.

Instrumentos:
 SWLS (Escala de Satisfação com a Vida) (Diener, 1985),
 PTWS (Escala da Paixão pelo Trabalho) (Vallerand et
al., 2003),
 PSI (Inventário de Competências de gestão interpessoal)
(Ferris et al., 2005)
 CSES (Escala de Avaliação de Constructos Centrais ao
self) (Judge et al., 2003)
 Satisfação com a vida, paixão pelo trabalho,
competências de gestão interpessoal e
constructos centrais ao self numa amostra de
gestores de elite

Excelência é um conceito que tem sido usado

em diversos domínios, sempre traduzindo a
ideia de grandeza e superioridade, incluindo
aquele que se destaca quer profissional quer
individualmente, podendo estar associado a
valores morais ou à grandeza das obras
realizadas pelos mestres do “ser”.
 Satisfação com a vida
IV Seminário Internacional “Cognição, Aprendizagem e Desempenho

Segundo Diener et al (1985) o bem-estar subjetivo

apresenta dois componentes:
 aspetos emocionais (afetos positivos, afetos
negativos),
 aspetos cognitivos (satisfação com a vida).

“Satisfação com a vida como uma avaliação global que

o sujeito faz sobre a sua qualidade de vida de acordo
com os seus critérios pré-estabelecidos”
(Sheldon & King, 2001, p. 216)
 Paixão pelo trabalho
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Segundo Vallerand et al (2003) a paixão é

uma forte inclinação para uma atividade que
as pessoas gostam, que acham importante e
em que investem tempo e energia.

 Paixão harmoniosa (sujeito aceita livremente

a atividade como importante para ele)
 Paixão obsessiva (internalização que origina
pressão intrapessoal e/ou interpessoal e futuros
conflitos)
 Competências de gestão interpessoal
IV Seminário Internacional “Cognição, Aprendizagem e Desempenho”

Segundo Ferris et al. (2005) as competências de gestão

interpessoal são as capacidades efetivas de
compreender os outros no trabalho e usar esse
conhecimento para os influenciar de modo a que atuem,
realçando os seus objetivos pessoais e/ou
organizacionais:
 Perspicácia social (capacidade para observar os outros)
 Influência interpessoal (capacidade para convencer os
outros)
 Sinceridade genuína (capacidade para demonstrar
sinceridade)
 Networking ability (capacidade para estabelecer redes
de relacionamento profissional)
 Constructos centrais ao self
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Segundo Judge et al (1997) o core self-evaluations,

isto é, a avaliação dos constructos centrais ao self,
apresenta-se como a expressão de um traço latente
de ordem superior ou mais geral composto pelos
seguintes quatro traços básicos de personalidade:

 - Autoestima (o valor global que uma pessoa atribui a si mesma);

 - Autoeficácia generalizada (avaliação feita pelo indivíduo
sobre quão bem ele pode atuar em variadas situações);
 - Neuroticismo (tendência a ter um estilo de pensamento
negativo e/ou centrado nos aspetos negativos de si mesmo);
 - Lócus de controlo (crenças sobre as causas dos
acontecimentos na vida).
 Resultados Obtidos pelos Participantes nas Escalas
SWLS, PTWS, PSI e CSES
IV Seminário Internacional “Cognição, Aprendizagem e Desempenho”

Escalas SWLS PTWS PSI CSES

Sub-escalas Harmoniosa Obsessiva Estabelecer redes Perspicácia social Sinceridade Influência Fator 1 Fator 2 Fator 3 Fator 4
Validação M: 25.83 M:38.68 M:25.29 M:28.32 M:16.35 M:19.72 M:32.43 M:17.02 M:12.84 M:13.47 M:15.77
(dp: 4.87) (dp: 6.34) (dp: 9.77) (dp: 5.60) (dp: 2.27) (dp: 1.73) (dp: 4.30) (dp: 2.18) (dp: 4.04) (dp: 3.51) (dp: 2.40)
Mulheres
C/G-Empresária 35 43 45 37 17 21 42 16 12 17 21
D/G-Empresária 31 46 41 36 19 20 36 18 17 18 18
E/G-Empresária 30 47 35 41 18 21 39 20 13 18 18
L/Gestora 27 43 15 34 19 21 31 15 7 14 15
M/Gestora 34 47 40 41 19 21 41 20 18 14 18
N/Gestora 27 45 30 34 17 21 35 17 8 12 14

Validação M: 25.25 M:39.26 M:26.90 M:30.16 M:16.16 M:19.18 M:33.31 M:16.68 M:14.10 M:14.55 M:15.67
(dp: 5.57) (dp: 5.88) (dp: 9.87) (dp: 6.12) (dp: 2.31) (dp: 1.67) (dp: 4.55) (dp: 2.42) (dp: 3.46) (dp: 3.86) (dp: 2.22)
Homens
F/ G-Empresário 28 45 40 31 15 20 34 17 7 11 17
G/ G- 28 40 47 41 17 20 35 15 19 18 19
Empresário
H/ G- 27 42 24 30 19 21 34 17 18 14 17
Empresário
I/ Gestor 24 31 27 30 17 17 34 18 14 14 17
J/ Gestor 23 42 37 21 16 18 35 16 13 15 17
K/ Gestor 30 41 25 23 15 20 29 16 13 12 17
 Síntese dos resultados
IV Seminário Internacional “Cognição, Aprendizagem e Desempenho”

Os participantes apresentam um conjunto de

características que parecem influenciar
positivamente o modo como se posicionam
face ao trabalho e à forma como lidam com as
tarefas:
paixão pelo trabalho,
capacidade de estabelecer redes de
relacionamento profissional
influência interpessoal

Destaca-se ainda a satisfação com a vida, com

valores superiores aos encontradas para o grupo de
gestores em geral.