PROJETO DE INTERVENÇÃO

Nome completo:Priscilla Bernarde da Silva Costa

RGM:22923055

Curso: Licenciatura em Pedagogia

Disciplina: Projeto de Intervenção

Polo: Cruzeiro do Sul

PROPOSTA DE INTERVENÇÃO:

Turma:5° ano

Objetivos da Proposta:Temos como objetivos trabalhar as

atividades para sanar as dificuldades de aprendizagem de cada
aluno.Sanando as dificuldades apresentadas durante o projeto,
tendo assim um bom desenvolvimento da turma no término do ano
letivo. O objetivo também e melhorar a autoestima das crianças
com dificuldades por meio de atividades lúdicas, através da
realidade vivenciada do para que o mesmo tenha vontade em
aprender para que assim seja superada seu grau de deficiência.

Tipo de Deficiência/Dificuldade de Aprendizagem: Dificuldade de

Aprendizagem
PROBLEMATIZAÇÃO: Através das dificuldades de
aprendizagem se faz necessário apoio e intervenção pedagógica
sendo trabalhada de forma diferenciada.Elaborando assim atividades
especificamente para atender o nível de dificuldade das crianças, bem
como, atividades lúdicas, com jogos, fichas, cartazes ou quaisquer
outros meios que trabalhe no desenvolvimento cognitivo para um
melhor nível de aprendizagem.
CONTEÚDOS A SEREM DESENVOLVIDOS:

- Bingo de letras; - Produção oral de histórias;

- Escrita espontânea;
- Identificar personagens conhecidos a partir de seus
nomes, ou escrever  seus nomes de acordo com sua
possibilidade;
- Recitar, poemas, músicas, etc;
- Atividades em que seja preciso reconhecer a letra inicial
e a letra final;
.
METODOLOGIA :Objetivando a construção do
conhecimento e amenizar as dificuldades encontradas dos
alunos, propomos o trabalho com conteúdos sistemáticos,
lúdicos, criativo e prazeroso para os alunos atendidos.
RECURSOS PEDAGÓGICOS UTILIZADOS:

-Jornais,revistas
-Jogos pedagógicos
-Historinhas Diversas
-Fichas com Frases
-Alfabeto Móvel
DESCRIÇÃO DAS ETAPAS DE CONSTRUÇÃO DO MATERIAL COM FOTOS:
AVALIAÇÃO (como você irá avaliar o seu aluno):
Instrumentos Informais: Socialização, Compreensão dos
conteúdos(assimilação),participação oral, individual ou coletiva,
comportamento, desenvoltura,jogos, gincanas, capacidade de
desenvolver e defender hipóteses, capacidade de estabelecer um
paralelo entre científico e cotidiano.
Instrumentos Formais: Elaboração e resolução das atividades
propostas: questões escritas, dissertativas ou de múltipla escolha,
questões para estudo, textos interpretativos,etc.,todos embasados no
trabalho desenvolvido em sala de aula com nível de complexidade
adequado o nível de entendimento esperado pelos estudantes
 
 
REFERÊNCIAS:

Recurso pedagógico adaptado e estratégias para o ensino de alunos com deficiência física In: MANZINI, E. J.;
FUJISAWA, D. S. (Org.). Jogos e recursos para comunicação e ensino na educação especial. Marília: ABPEE, 2010.
p.117-138. [ Links