MONITORAMENTO

PLANO DE AÇÃO
PROGRAMAS E PROJETOS ESTRATÉGICOS DA
COORDENAÇÃO DA EDUCAÇÃO INFANTIL E
ENSINO FUNDAMENTAL/ANOS INICIAIS
 01-PROGRAMA
TEMPO DE APRENDER

 02-PROGRAMA
PRIMEIRA INFÂNCIA NA ESCOLA

 03-PROJETOS DE LEITURA
3.1-Projeto Aniversário Senhor Alfabeto

3.2-Projeto Sacola Literária

04-PREPARA SAEB 2º ANO

ADUSTINA/2023
OBJETIVO:

ALFABETIZA ADUSTINA

GARANTIR A ALFABETIZAÇÃO DOS

ESTUDANTES,ATÉ O FINAL DO 3ºANO.
(Meta 5-PNE/PM E)
ADUSTINA/2023
 PROJETOS DE LEITURA
 SACOLA LITERÁRIA

OBJETIVO: Criar um ambiente favorável e convidativo de imersão a leitura no contexto

familiar, despertando no estudante o interesse pela leitura de histórias clássicas, contos e
fábulas, ampliando o vocabulário e escrita, desenvolvendo o pensamento lógico e a rapidez de
raciocínio.
 PROJETOS DE LEITURA
ANIVERSÁRIO DO SENHOR ALFABETO

 OBJETIVO: Incentivar a leitura no âmbito familiar,, trabalhar a identificação e a

escrita das letras do alfabeto, estabelecendo relações entre as letras e seus sons, além
de despertar a imaginação, a curiosidade, a comunicação e a autoestima das crianças.
MONITORAMENTO
 PORQUE MONITORAR?

Monitoramento como um ato contínuo de observação, pelo qual

são tornadas públicas as informações a respeito do progresso que vai sendo
feito para alcance das metas definidas.

Avaliação entendida como o ato periódico de dar valor aos resultados

alcançados até aquele momento, às ações que estejam em andamento e
àquelas que não tenham sido realizadas, para determinar até que ponto os
objetivos estão sendo atingidos e para orientar a tomada de decisões.

Monitorar e Avaliar são etapas que se articulam

continuamente em um único processo.
Segundo Madalena Freire (1996, p. 10),
“Observar uma situação pedagógica não é vigiá-la,
mas sim fazer vigília por ela, isto é, estar e
permanecer acordado por ela, na cumplicidade da
construção do projeto, na cumplicidade pedagógica”
 PLANO DE AÇÃO
01-DIMENSÃO: INTEGRAÇÃO FAMÍLIA-ESCOLA
1. Acolher 100% dos familiares dos estudantes, até o final de fevereiro.
2. Fomentar a integração família-escola, até outubro.
02-DIMENSÃO: EDUCAÇÃO SOCIOEMOCIONAL E GESTÃO DE RESULTADOS
1. Acolher 100% dos estudantes no primeiro dia de aula.
2. Elevar a qualidade da educação infantil, com foco na literacia e numeracia, no
prazo de 9 meses.
3. Melhorar a proficiência dos estudantes do 1º ao 3º ano em Língua Portuguesa e
Matemática, no prazo de 9 meses.
4. Melhorar a proficiência dos estudantes do 4º e 5º ano em Língua Portuguesa e
Matemática, no prazo de 9 meses.
5. Implementar a educação socioemocional na escola, no prazo de 9 meses.
“Meu tempo com o outro é regido por combinados,
compromissos que constituem nossa disciplina de
trabalho, nossa sistematização: nossa rotina”.
(Madalena Freire,2008, p. 117)