Universidade Federal de Santa Catarina

Programa de Integração de Tecnologia na Educação

Prof. Juarez Bento da Silva

Profa. Simone Meister Sommer Bilessimo

Fevereiro, 2018
1
http://rexlab.ufsc.br/

2
 SMARTPHONE
EXPANSÃO DISPONIBILIDADE
DIGITAL MOOC INTERNET
PRESENCIAL NETWORK
MÍDIA
TALENTO REXLAB
VÍDEO UFSC TÉCNICO
MOBILIDADE
LABORATÓRIO
CAPACITAÇÃO REMOTO WEB WEB INTERNET
MOTIVAÇÃO ECBI DIVERSIDADE
MOODLE
DIVERSIDADE AULAS RELLE
DOCENTES SUPERIOR MOOC INTERNET ENSINO CONHECIMENTO
INTEGRAÇÃO GT-MRE TECNOLOGIA ALUNOS RECURSOS

EXPERIMENTAÇÃO REMOTA MÓVEL

EDUCAÇÃO INCLUSÃO EXPERIMENTAÇÃO
SOCIAL

COLABORAÇÃO MÓVEL TEMPO MOOC MOODLE PRESENCIAL

INTERAÇÃO

OPEN EDX EAD PRÁTICAS

DESIGN
RECURSOS COLABORAÇÃO
EDUCAÇÃO CAPACITAÇÃO
APLICAÇÃO

SOCIEDADE
DADOS MÍDIA NETWORK REAL SOCIAL MÍDIA
TABLETFEDERAÇÃO
ENSINO COMPUTADOR
INCLUSÃO
ALUNOS INTERNET REXLAB INTERATIVIDADE
APLICAÇÃO

DIGITAL
EDUCAÇÃO BÁSICA MRE
TEMPO
INFORMAÇÃO

28/11/2016 3
 Antecedentes

“Não há ensino sem pesquisa e pesquisa sem ensino.”

Paulo Freire

4
Antecedentes

06/09/2023 5
O que é o Programa!

─ Um conjunto articulado de projetos de pesquisa e de

extensão que vem sendo desenvolvidos de contínua
desde 2008.
─ O InTecEdu é uma iniciativa de integração da tecnologia
no contexto da Educação e desenvolve seus projetos e
suas atividades na Educação Básica (Educação Infantil,
Ensino Fundamental, Ensino Médio), Ensino Técnico e
Ensino Superior.

06/09/2023 6
Timeline do Programa

06/09/2023 7
 Motivação

“Se o que se deve aprender evolui, e sem nenhuma duvida evolui a uma
velocidade cada vez maior, a forma em que se deve aprender e ensinar
também deverá evoluir.”
Juan Ignacio Pozo
8
Inovação educacional

A necessidade de A necessidade de
ambientes mais motivar mais
atrativos para o ensino estudantes a
e a aprendizagem. ingressarem nas
carreiras das áreas
STEM1.
1

06/09/2023 9
Ambientes mais atrativos de
Ensino e de Aprendizagem
– Redesenhar a educação criando novas e interessantes
oportunidades de ensino.

06/09/2023 10
Ambientes mais atrativos de
Ensino e de Aprendizagem
– Ambiente compatível, não antagônico, com a forma
como as pessoas aprendem.

06/09/2023 11
Ambientes mais atrativos de
Ensino e de Aprendizagem

– Estender não só a sala de aula, mas também a escola.

06/09/2023 12
Algumas dificuldades
percebidas provocadas por ....

t u r a ,
a e stru it a ç ã o
de i nf r
o l as de e c a pac
c ia s s esc a de d T I C n a
C ar ê n te, n a de c es sid o d as
lm e n d a re N e a ra u s .
i nc i pa á s i ca n te p ó gi c a
pr
c a çã o B doce a p ed ag
Edu pú b li c a . prátic

06/09/2023 13
Infraestrutura – Educação Básica

Internet (Banda Larga)

77% Privadas
14.613 escolas
30.217 escolas

57.946 escolas 49% Públicas

71.415 escolas

72.559 escolas 55% Total

101.632 escolas

Fonte: Censo Escolar/INEP 2017.

06/09/2023 14
Infraestrutura – Educação Básica

Laboratório de Informática

39% Privadas
14.613 escolas
39.017 escolas
40% Públicas
57.946 escolas
144.726 escolas

72.559 escolas 39% Total

183.743 escolas

Fonte: Censo Escolar/INEP 2017.

06/09/2023 15
Infraestrutura – Educação Básica

Computadores uso dos alunos

6,77
290.154 equipamentos Privadas

6,59
954.101 equipamentos Públicas

7,44
1.244.255 equipamentos Total

Fonte: Censo Escolar/INEP 2017.

06/09/2023 16
Infraestrutura – Educação Básica

Laboratório de Ciências

19%
7.279 escolas Privadas

11.920 escolas 8%
Públicas

19.199 escolas 10%

Total

Fonte: Censo Escolar/INEP 2017.

06/09/2023 17
Capacitação Docente
– Professores que cursaram disciplina específica sobre como usar
computador e internet em atividades com alunos na graduação.

Não possui
Sim Não
Percentual (%) % % formação de nível
superior

Total 40 57 3
Escolas Públicas 37 61 2
Escolas Particular 53 44 2
4ª série/5º ano do Ensino Fundamental 42 53 5
8ª série/9º ano do Ensino Fundamental 41 59 0
2º ano do Ensino Médio 38 62 0

Fonte: CGI.br/NIC.br, Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação

(Cetic.br), Pesquisa sobre o uso das Tecnologias de Informação e Comunicação nas escolas brasileiras -
TIC Educação 2017

06/09/2023 18
Capacitação Docente
– Professores, por modo de acesso ao curso de capacitação.

Oferecido por Oferecido

Oferecido Pago com Oferecido uma
Percentual (%) pelo recursos pela por uma Não fez
instituição de empresa, um curso
governo próprios escola Ensino ONG,...
Superior
TOTAL 13 6 9 8 4 77
Total - Públicas 15 6 8 7 3 78
Particular 8 10 14 11 4 74
4ª série/5º ano do Ensino
12 6 9 4 1 73
Fundamental
8ª série/9º ano do Ensino
14 6 9 7 4 65
Fundamental
2º ano do Ensino Médio 15 7 9 12 6 70

Fonte: CGI.br/NIC.br, Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação

(Cetic.br), Pesquisa sobre o uso das Tecnologias de Informação e Comunicação nas escolas brasileiras -
TIC Educação 2017

06/09/2023 19
Capacitação Docente
– Professores, por forma de aprendizado e atualização no uso do
computador e da Internet.
Cursos
Organizações
Percentual (%) Sozinho(a) Com alunos específicos externas à Secretaria
computador e de ensino
escola
Internet
Total 91 50 37 34 21
Públicas 91 48 37 36 24
Particular 91 62 36 27 9
4ª série/5º ano do
88 48 38 35 20
Ensino Fundamental
8ª série/9º ano do
Ensino Fundamental 91 55 41 36 23
2º ano do Ensino
95 49 32 32 22
Médio
Fonte: CGI.br/NIC.br, Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação
(Cetic.br), Pesquisa sobre o uso das Tecnologias de Informação e Comunicação nas escolas brasileiras -
TIC Educação 2017
06/09/2023 20
Capacitação Docente
– Falta de apoio pedagógico aos professores para o uso do
computador e da Internet.
Nessa escola
Percentual (%) Dificulta Muito Dificulta Não dificulta isso não
acontece

Total 36 26 32 6
Públicas 41 28 26 5
Particular 20 18 51 10
4ª série/5º ano do Ensino
37 25 32 4
Fundamental
8ª série/9º ano do Ensino 36 22 34 7
Fundamental
1º ano do Ensino Médio 36 29 28 6

Fonte: CGI.br/NIC.br, Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação

(Cetic.br), Pesquisa sobre o uso das Tecnologias de Informação e Comunicação nas escolas brasileiras -
TIC Educação 2017
06/09/2023 21
Capacitação Docente
– Professores, por publicação de recursos produzidos por meio das
TIC.

Percentual (%) Sim Não NR

Total 26 66 8
Públicas 23 68 9
Particular 34 59 7
4ª série/5º ano do Ensino Fundamental 22 70 8
8ª série/9º ano do Ensino Fundamental 26 64 10
2º ano do Ensino Médio 29 63 8

Fonte: CGI.br/NIC.br, Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação

(Cetic.br), Pesquisa sobre o uso das Tecnologias de Informação e Comunicação nas escolas brasileiras -
TIC Educação 2017
06/09/2023 22
Barreiras...

 Professores que cursaram

disciplina específica: 57%, não.
 Acesso ao curso de capacitação:
77%, não.
 Forma de aprendizado: 91%,
sozinho.
 Professores, por publicação de
recursos produzidos por meio
das TIC: 66%, não.

06/09/2023 23
 Metodologia

“Eu não ensino meus alunos, apenas lhes forneço as condições em

que eles podem aprender.
Albert Einstein (1879-1955)
24
Metodologia

– Atividades agrupadas em 4 “work packages” (WP).

1. Gestão do programa
(acompanhamento e
provimento dos recursos);
2. Estratégias relacionadas 1 2
aos professores;
3. Estratégias relacionadas
aos alunos;
4. Estratégias de 3 4
Disseminação e
exploração dos resultados.

06/09/2023 25
 1 2
Metodologia 3 4

1. Gestão do programa (acompanhamento e provimento dos recursos).

– Projetos que desde 2008, vem construindo o Programa InTecEdu:
– GT-MRE – Grupo de Trabalho em Experimentação Remota Móvel:
CAPES/RNP. 2014 – 2018.
– Projeto VISIR+: Erasmus+. 2015 – 2018.
– Programa - Promovendo a inclusão digital em escolas de Educação Básica
da rede pública a partir da integração de tecnologias inovadoras de baixo
custo no ensino de Ciências Naturais e Exatas: SESU/MEC. 2016 – 2018.
– Proposta de estratégia metodológica para a integração tecnologia no
ensino de disciplinas STEM na Educação Básica da rede pública: CNPq,
Universal. 2014 – 2017.
– Utilização de Experimentação Remota em Dispositivos Móveis para a
Educação Básica na rede pública de ensino. Programa FRIDA. 2014 –
2015.
– Utilização da experimentação remota como suporte a ambientes de
ensino aprendizagem na rede pública de ensino”: Programa FRIDA. 2008
– 2009.

06/09/2023 26
Projetos e parcerias

06/09/2023 27
 Gestão do programa
(acompanhamento e provimento dos recursos)

28
Laboratório Remoto

– Permite que o aluno controle instrumentos e

dispositivos reais, remotamente por meio de alguma
interface que realiza a mediação entre o aluno e os
dispositivos e equipamentos.

Internet

06/09/2023 29
Laboratório Remoto

• Minimização da barreira espaço-temporal.

• Sistemas físicos reais através da Internet.
• Efetuar as práticas de laboratório remotamente.
• Disponibilidade.
• Compartilhamento.

É um laboratório sempre de portas abertas.

06/09/2023 30
Clientes

‒ Acesso por dispositivos móveis e convencional

28/11/2016 31
GT-MRE

32
Descrição

• O GT-MRE é composto por um conjunto de

experimentos remotos, de
ambiente para gerenciamento para os recursos de hard
ware e software
implementados e também de conteúdos didáticos que
são disponibilizados através de
ambiente virtual de aprendizagem (AVA).

06/09/2023 33
Plataforma de gestão para
experimentos remotos
– A plataforma computacional RELLE proporciona o
gerenciamento de experimentos remotos
desenvolvidos:
– Pelo GT-MRE, e;
– Por IES parceiras.
– INPI Processo: BR 51 2016 001228-5 080
– Vencedor do Prêmio ARede Educa 2016 -
Plataformas educacionais. Categoria Setor Público [
http://www.arede.inf.br/parabens-vencedores-do-pr
emio-arede-educa-2016/
]

28/11/2016 34
Plataforma RELLE

http://relle.ufsc.br
28/11/2016 35
36
Hardware

– Padronização e utilização de recursos de software (open

source) e de hardware “abertos”: escalabilidade e
replicabilidade.
– Exemplo: sensores de tensão, corrente, temperatura, etc.
– Conteúdo organizado em repositórios
– Todos os códigos disponíveis MIT (http://github.com/RExLab)

06/09/2023 37
Experimentos Remotos:
hardware

06/09/2023 38
Laboratórios Remotos disponíveis

http://relle.ufsc.br/labs/6 http://relle.ufsc.br/labs/15

http://relle.ufsc.br/labs/9 http://relle.ufsc.br/labs/10

06/09/2023 39
Laboratórios Remotos disponíveis

http://relle.ufsc.br/labs/12 http://relle.ufsc.br/labs/13

http://relle.ufsc.br/labs/16 http://relle.ufsc.br/labs/18

06/09/2023 40
Laboratórios Remotos disponíveis

http://relle.ufsc.br/labs/2 http://relle.ufsc.br/labs/4

http://relle.ufsc.br/labs/5 http://relle.ufsc.br/labs/1

06/09/2023 41
Laboratórios Remotos disponíveis

http://relle.ufsc.br/labs/19 http://relle.ufsc.br/labs/20

http://relle.ufsc.br/labs/14 http://relle.ufsc.br/labs/17

06/09/2023 42
Laboratórios Remotos disponíveis

http://relle.ufsc.br/labs/21 http://relle.ufsc.br/labs/8

06/09/2023 43
Compartilhamento dos
recursos

– Portal do projeto Go-Lab http://www.golabz.eu/

06/09/2023 44
Acesso a outros recursos

06/09/2023 45
Compartilhamento dos
recursos
– Portal do Projeto LabsLand

https://labsland.com/en/labs
06/09/2023 46
Experimentos Remotos:
hardware

06/09/2023 47
Dados acesso: 01/2015 a 05/2018

– 121 países e 1.543 municípios

– > 40.770 acessos.
– 23.519 usuários

06/09/2023 48
Estratégias relacionadas aos professores

49
Dois eixos

Estratégias relacionadas aos docentes

Capacitação Integração de Tecnologia

dos docentes em sala de aula

06/09/2023 50
Sequencia de atividades

Aplicação
de Planos
de aulas
incluindo
Construção tecnologias
de planos
de aulas
Atividades incluindo
de tecnologias
Definidos
capacitação
professores
Palestra
para
para
Escola participar
professores
manifesta
na escola
interesse

06/09/2023 51
Ações de Capacitação

52
Diagnóstico inicial
─ A capacitação é precedida por
diagnóstico baseado no modelo
TPACK (Technological
Pedagogical Content Knowledge
(50 itens);
─ Perfil docente (20 questões).
─ A partir deste diagnóstico inicial
espera-se obter insights, para
conduzir as especificações e
requisitos dos recursos didáticos
a serem implementados e
implantados nos planos de aulas.

06/09/2023 53
Curso semipresencial
– Nome: Integração de tecnologias digitais em disciplinas
da Educação Básica.
– 120 h/a (90h no AVA e 30h presenciais);
– Um bolsista do RExLab disponível na escola;
– Bolsistas CNPq PIBIC-EM para auxiliar no atendimento
aos docentes;
– Para receber o certificado (75% das atividades online
concluídas);
– Participar dos workshops;
– Disponibilizar conteúdo digital em suas disciplinas;
– AVA disponível para inserção dos materiais.

06/09/2023 54
Site do curso

06/09/2023
http://intecedu.ufsc.br/ 55
Curso semipresencial: Certificado

06/09/2023 56
Capacitação docente: Oficinas

06/09/2023 57
Capacitação Docente: Oficinas

58
Capacitação Docente: Oficinas

59
Capacitação docente: Oficinas

https://www.revistaw3.com.br/cidades/2018/07/20/professores-de
-maracaja-sao-capacitados-para-uso-de-tablet-nas-escolas.html

60
Capacitação docente: Oficinas

61
Capacitação docente: Oficinas

Escola Estadual Indígena Nhu Porã

62
Capacitação docente: novo
espaço

63
Integração de tecnologia nos planos de
aula

64
Recursos disponíveis

– Ambiente Virtual de Ensino e

Aprendizagem;
– Aplicativos para dispositivos móveis;
– Tablets;
– Laboratórios virtuais e remotos;
– Laboratório de prototipação
(impressora 3D, máquina de corte e
marcação laser;
– Espaço para produção de vídeos
educacionais;
– Repositório de conteúdos
educacionais.
28/11/2016 65
Abrangência do Programa –
Classes Experimentais

Ensino Ensino
Fundamental Médio

20 escolas
64 Professores
185 turmas
6.570 Alunos
Pré-Escola Ensino
Técnico

06/09/2023 66
AVEA - Moodle

06/09/2023
http://intecedu.ufsc.br/ 67
Materiais disponibilizados por
docentes

06/09/2023 68
Material didático disponibilizado
por docente

06/09/2023 69
Material didático disponibilizado
por docente

http://intecedu.ufsc.br/course/view.php?id=476#
06/09/2023 70
Material didático disponibilizado
por docente

http://intecedu.ufsc.br/course/view.php?id=476#
06/09/2023 71
Material didático disponibilizado
por docente

http://intecedu.ufsc.br/course/view.php?id=476#
06/09/2023 72
Material didático disponibilizado
por docente

http://relle.ufsc.br/labs/16
06/09/2023 73
Material didático disponibilizado
por docente

06/09/2023 74
Material didático disponibilizado
por docente

06/09/2023 75
Material didático disponibilizado
por docente

06/09/2023 76
Material didático disponibilizado
por docente

http://intecedu.ufsc.br/course/view.php?id=56&section=2
06/09/2023 77
Material didático disponibilizado
por docente

http://intecedu.ufsc.br/course/view.php?id=89&section=3
06/09/2023 78
Estratégias relacionadas aos alunos

79
Atividades

– Oficinas;
– Visitas à UFSC;
– Bolsas PIBIC-EM, acompanhamento aos docentes;
– Simulados:
– ENEM - Ensino Médio;
– Prova Brasil – Ensino Fundamental;
– IFSC, cursos técnicos de Ensino Médio – Alunos do
Ensino Fundamental;
– Cursos de extensão presenciais e semipresenciais:
– Introdução a eletrônica; Introdução à Programação
de Computadores e Introdução à Robótica.
– Empreendedorismo no Ensino Médio.
06/09/2023 80
Cursos semipresenciais

– Introdução a Eletrônica, Programação e Robótica.

– Atividades Presenciais:
– práticas realizadas com kits de eletrônica e robótica
com componentes como: protoboard, diodos,
resistores, capacitores, sensores diversos,
multímetros, ferros de soldar, etc.
– Atividades a Distância: uso do AVA IntecEdu como
espaço para conteúdos didáticos, exercícios e
atividades.
– Utilização de laboratórios remotos para auxiliar na
prática extra classe.

06/09/2023 81
Kits didáticos

06/09/2023 82
82
Atividade Presencial

06/09/2023 83
83
Atividade Presencial

06/09/2023 84
84
Atividade a distância- AVEA

http://intecedu.ufsc.br/
06/09/2023 85
Atividade a distância –
Laboratório Remoto

http://relle.ufsc.br/

06/09/2023 86
86
Atividade a distância –
Laboratório Remoto

http://relle.ufsc.br/

06/09/2023 87
Atividade a distância –
Laboratório Remoto

28/11/2016 88
Projeto TEIA

06/09/2023 http://rexlab.ufsc.br/projects/intecedu 89
Estratégias de Disseminação e
exploração dos resultados.

90
Disseminação

─ Promoção e realização de Eventos;

─ Participação em congressos, seminários, etc.;
─ Realização de palestras;
─ Publicações:
─ Periódicos;
─ Livros;
─ Capítulos de livros;
─ Anais de Eventos.
─ Publicações próprias.

06/09/2023 91
Eventos

06/09/2023 http://sited.ufsc.br 92
Eventos

06/09/2023 93
Livros

06/09/2023 94
Alguns indicadores
─ Docentes de escolas de Educação Básica que participam
do programa InTedEdu.
─ Publicações:
─ Periódicos: 06
─ Capítulos de Livro: 07
─ Anais de eventos: 10
─ Pós-Graduação (PPGTIC1, Tecnologia Educacional):
─ Em andamento: 09
─ Concluídos: 09
─ Livros publicados sobre as experiências: 02

1
Programa iniciou em 06/2014

06/09/2023 95
Estratégias de Disseminação e
exploração dos resultados.

96
Usuários Potenciais

─ Os recursos e serviços são direcionados à Educação

Básica, ao Ensino Técnico e ao Ensino Superior.
─ Em termos de Brasil, os potenciais usuários podem ser
assim categorizados:
─ Apoio à cursos que visem as áreas STEM, na
modalidade EAD;
─ Apoio ao ensino presencial na educação em Nível
Superior;
─ Apoio ao ensino presencial na Educação Básica e
Ensino Técnico.

06/09/2023 97
Obrigado!

“O maravilhoso de aprender algo, é que ninguém pode nos tirar isso”.

B.B. King (1925-2015)
98
Contatos

–http://rexlab.ufsc.br

–juarez.silva@ufsc.br;
–Juarez.b.silva@ieee.org
–simone.bilessimo@ufsc.br;
–simone.bilessimo@Gmail.com

Mecanismo On-line para Referências

06/09/2023 99