9o

ANO

2024_AF_B1_V1
Arte

Circulação da música popular brasileira e

estrangeira

1o bimestre – Aula 02
Ensino Fundamental: Anos Finais
 Conteúdo
● Meios, equipamentos culturais
e espaços de circulação de
diferentes gêneros da música
popular brasileira e estrangeira.
Objetivos
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● Explorar e analisar meios,
equipamentos culturais e
espaços de circulação de
diferentes gêneros da música
popular brasileira e estrangeira.
 Para começar

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Converse com seus colegas sobre as perguntas a seguir:
1. O que são meios, equipamentos e espaços de circulação da música? Dê
exemplos.
2. Quais meios, equipamentos e espaços de circulação da música existem na
sua região ou cidade? Quais você conhece, utiliza ou já utilizou?

5 MINUTOS Virem e conversem

 Foco no conteúdo

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Meios, equipamentos e espaços de circulação da música

Os programas de rádio e televisão, a internet, as manifestações culturais e o

celular se configuram como os meios mais comuns para a circulação da
música. Equipamentos e espaços culturais compreendem os locais e as
estruturas utilizados para o mesmo fim. Por exemplo: teatros, salas de
concerto, estádios, praças, ruas etc.

20 MINUTOS
 Foco no conteúdo

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Apreciação de imagens: espaços de circulação de
diferentes gêneros da música

Músico de rua Fones de ouvido/Rua

 Foco no conteúdo

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Apreciação de imagens: espaços de circulação de
diferentes gêneros da música

Show em estádio Coreto

 Foco no conteúdo

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Apreciação de vídeo: exemplo de espaço de circulação de
diferentes gêneros da música popular brasileira
O vídeo mostra uma apresentação musical gravada na Sala São Paulo, que
é uma sala de concertos onde ocorrem apresentações sinfônicas e de câmara.
É interessante perceber que durante a introdução são apresentadas
referências de diferentes músicas, terminando com um samba.

Chiclete com Banana – Mônica Salmaso

https://www.youtube.com/watch?v=jVufBIhySbI
 Foco no conteúdo

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Apreciação de vídeo: espaços de circulação de diferentes
gêneros da música popular brasileira

O vídeo mostra uma dupla que coloca uma música pra tocar no calçadão de
uma praia, e começa a dançar.

https://www.youtube.com/shorts/lZHS5Cr0cgs
 Foco no conteúdo

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Apreciação de vídeo: espaços de circulação de diferentes
gêneros da música popular estrangeira
O vídeo mostra pessoas de diferentes partes do mundo tocando seus
instrumentos, cujas sonoridades são incorporadas à música à medida que vão
aparecendo. Bob Marley, o autor, também aparece no vídeo.

(Redemption Song) Canção da Redenção

https://www.youtube.com/watch?v=55s3T7VRQSc
 Na prática

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2 MINUTOS
Análise de vídeo

1. Qual é o gênero da música apresentada no vídeo?

2. Como você analisa o uso do espaço mostrado no vídeo, para a circulação
deste gênero da música popular brasileira?

https://www.youtube.com/watch?v=AOnAlENwFPc
 Na prática

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Correção
O gênero da música apresentada no vídeo é Samba.
O padre Atanael Silva é pároco na Igreja de São Jorge e Nossa Senhora
da Glória, em Duque de Caxias, na Baixada Fluminense - RJ, há 31 anos.
Ele justifica que a canção já é um costume e “toca o coração dos fiéis”,
nas missas do terceiro domingo de cada mês, durante o “abraço da paz”.
 Aplicando

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Explorar e analisar a circulação de diferentes gêneros
da música popular brasileira e estrangeira
● Esta atividade pode ser realizada individualmente ou em duplas;
● Pesquisar e elaborar uma lista com as músicas brasileiras e estrangeiras
mais ouvidas nas regiões Norte, Nordeste, Sudeste, Centro-Oeste e Sul;
● Analisar os meios, equipamentos culturais e espaços onde essas músicas
circulam;

20 MINUTOS O que fazer Continua...

 Aplicando

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● Selecionar uma das canções pesquisadas e realizar uma apresentação
musical, utilizando um meio, equipamento cultural ou espaços de
circulação disponíveis na unidade escolar. (Consulte o professor sobre as
possibilidades.);
● Apresentar um pequeno texto com uma reflexão sobre a diversidade de
gêneros encontrados e sua circulação pelo território brasileiro;

Continua...
 Aplicando

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● Informar o nome da música e do(s) intérprete(s), antes de apresentá-la;
● Após o encerramento das apresentações, o professor organizará uma
roda de conversa, para que todos possam comentar seus processos de
pesquisa, justificar suas escolhas e falar sobre o que foi visto, ouvido e
percebido.
O que aprendemos hoje?

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● Exploramos e analisamos meios,
equipamentos culturais e espaços de
circulação de diferentes gêneros da música
popular brasileira e estrangeira.
 Referências

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LEMOV, Doug. Aula Nota 10 2.0: 62 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Porto
Alegre: Editora Penso, 2018.

SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo em Ação – Caderno do Professor –

Arte – Ensino Fundamental – Anos Finais – 1 o semestre.

SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista: Etapas Educação Infantil
e Ensino Fundamental. Secretaria da Educação. São Paulo: SEE, 2019.
 Referências

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Lista de imagens e vídeos
Slide 5 — Músico de rua - https://pixabay.com/pt/photos/mostrar-rua-viajar-por-homem-arte-2078997/; Fones
de ouvido/Rua - https://pixabay.com/pt/photos/pessoas-homem-cara-viajar-por-2583444/
Slide 6 — Show em estádio -
https://pixabay.com/pt/photos/est%C3%A1dio-arena-conven%C3%A7%C3%A3o-audit%C3%B3rio-485328/;
Coreto - https://pixabay.com/pt/photos/coreto-centro-cajazeiras-pb-424689/
Slide 7 — Alegria (Ivete Sangalo) - https://www.youtube.com/shorts/iuDWSAzD-R4
Slide 8 — Dançando na rua – Recife - https://www.youtube.com/shorts/lZHS5Cr0cgs
Slide 9 — Redemption Song (Bob Marley) - https://www.youtube.com/watch?v=55s3T7VRQSc
Slide 10 — Tá Escrito (Grupo Revelação) - https://www.youtube.com/watch?v=AOnAlENwFPc
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