Universidade para o Desenvolvimento do Alto Vale do Itajaí - UNIDAVI

Bacharelado em Engenharia Mecânica

Disciplina de Termodinâmica Aplicada

Aula 1 – Apresentação da Disciplina

Prof. Dr. Thiago André Weschenfelder

02/2020
 1. Apresentação do Professor
• FORMAÇÃO:
• Graduação em Engenharia de Alimentos (2008) – URI/Erechim-RS;
• Mestrado em Engenharia de Alimentos (2010) – URI/Erechim-RS;
• Doutorado em Engenharia de Alimentos (2015) – UFPR/Curitiba-PR;
• Doutorado Sanduíche - Universidad Nacional del Sur/Plapiqui (2013) – Bahía Blanca/ARG;
• Pós-Doutorado em Engenharia de Alimentos (2016-2019) – URI/Erechim-RS;

• ÁREA DE ATUAÇÃO:
• Processos de Separação por Membranas;
• Modelagem e Simulação de Processos Químicos e Bioquímicos;
• Otimização de Processos;
• Extração Supercrítica;
 1. Apresentação do Professor
• EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL:
• Artigos científicos publicados em periódicos nacionais e internacionais ;
• (Co)Orientação de dissertações de mestrado e teses de doutorado;
• Participações em bancas (TCC-Mestrado-Doutorado);
• Disciplinas ministradas na graduação e pós-graduação;
• Mecânica dos Fluidos;
• Fenômenos de Transporte;
• Termodinâmica;
• Modelagem e Simulação de Processos;
• Cálculo III;
• Cálculo Numérico;
 2. Plano de Ensino
• Código da Disciplina: 13687.10864 – Termodinâmica Aplicada;

• Disciplina do 4º Período (Fase);

• Pré-requisitos: Disciplina(s): 907.10864

• Créditos: 6 ;

• Carga horária: 108h/a.

 2. Plano de Ensino
• Possui relação:
 2. Plano de Ensino
• Objetivo Geral:
Abordar os fundamentos da termodinâmica e fornecer os elementos básicos para
o entendimento de processos e transformações físico-químicas na Engenharia
Mecânica.
 2. Plano de Ensino
• Objetivos Específicos:
• Compreender os significados das propriedades termodinâmicas de uma
substância;
• Realizar análise de processos termodinâmicos;
• Realizar análise energética de sistemas e volume de controle;
• Compreender a primeira e a segunda lei da termodinâmica;
• Definir os conceitos de ciclos termodinâmicos;
• Demonstrar as relações termodinâmicas para mistura de gases;
 2. Plano de Ensino
• Conteúdo Programático:
• 1 - Introdução e Conceitos Básicos da Termodinâmica / Propriedades / Sistema
e Volume de Controle
• 2 - Formas de Energia / Trabalho / Calor / Primeira Lei da Termodinâmica
• 3 - Propriedades de Substâncias Puras / Processo de Mudança
• 4 - Análise Energética de Sistemas Fechados (Primeira Lei da Termodinâmica)
• 5 - Análise de Massa e Energia de Volumes de Controle (Primeira Lei da
Termodinâmica)
 2. Plano de Ensino
• Conteúdo Programático:
• 6 - Segunda Lei da Termodinâmica
• 7 - Entropia / Relações TdS
• 8 - Ciclos de Potência / Ciclos de Refrigeração
• 9 - Mistura de gases / Relações termodinâmicas
• 10 - Combustão e processos de combustão.
 2. Plano de Ensino
• Bibliografia Básica:

• BORGNAKKE, C.; SONNTAG, R.E. Fundamentos da termodinâmica.

São Paulo: Edgard Blucher, 2009.
• LUIZ, A. M. Termodinâmica - Teoria e Problemas Resolvidos. Rio de
Janeiro: LTC, 2007.
• VAN WILEN, G.J.; SONNTAG, R.E.; BORGNAKKE, C. Fundamentos da
termodinâmica clássica . 4. Ed. São Paulo: Edgard Blücher ,2003.
 2. Plano de Ensino
• Bibliografia Complementar:
• ATKINS, P.; PAULA, J. Físico-química. v.2. Livros Técnicos e
Científicos. 9.ed. Rio de Janeiro: LTC, 2002.
• AZEVEDO, E.D.G. Termodinâmica aplicada. 3. Ed. Rio de Janeiro:
Zamboni, 2011.
• BOLES, M. A.; CENGEL, Y. A. Termodinâmica - 7ª Ed. São Paulo: Amgh
Editora, 2013.
• SHAPIRO, H.N.; MORAN, M.J. Princípios de termodinâmica para
engenharia. 4 ed . Rio de Janeiro: LTC, 2005.
• TORREIRA, Raul Peragallo. Fluidos térmicos : água - vapor - óleos
térmicos. São Paulo: Hemus, 2002.
 2. Plano de Ensino
• AVALIAÇÃO DA DISCIPLINA:

• Avaliação 1 (16/09);

• Avaliação 2 (28/10);

• Avaliação 3 (09/12);
 3. Introdução
• Conceitos Preliminares:
 3. Introdução
• Conceitos Preliminares:
 3. Introdução

Vamos rever alguns aspectos além de conceitos

básicos e definições!
 3. Introdução
• 3.1 – O Sistema Termodinâmico e o Volume de Controle:
 3. Introdução
• 3.2 – Ponto de Vista Macro e Microscópico:
• Microscópico: supondo que o sistema seja constituído de um gás monoatômico;
• Está contido em um cubo de aresta de 25mm;
• 1020 átomos;
• Posição de cada um – 3 coordenadas;
• Velocidade de cada um – 3 componentes de vetor de velocidade;

Pelo menos 6x1020 equações!!!

• Macroscópico: efeitos gerais ou médios de várias moléculas!

• Observações independentes da premissa a respeito da natureza da matéria.
 3. Introdução
• 3.3 – Estado e Propriedade de uma Substância:
• Estado: propriedades macroscópicas observáveis – T, P, ρ, etc.

• Propriedade: quantidade que depende do estado, independente do caminho;

• Intensiva: independente da massa (T, P, ρ);

• Extensiva: varia diretamente com a massa (m, V)

 3. Introdução
• 3.4 – Processos e Ciclos:

Processo de quase-equilíbrio.

• Isotérmico:
• Isobárico:
• Isocórico:

Diferença entre ciclo

termodinâmico e mecânico!
 3. Introdução
• 3.5 – Unidade de Massa, Comprimento, Tempo e Força:
• Segunda Lei de Newton:

F  m.a
 3. Introdução
• 3.5 – Unidade de Massa, Comprimento, Tempo e Força:
• Unidades no Sistema Internacional de Unidades (SI):
• Tempo (s), Comprimento (m) e Massa (kg).

F  m.a
• Força (N)

1N  1kg .m s 2

Qual a diferença entre força e

massa?
 3. Introdução
Exemplo 1:
Qual o peso de um corpo que apresenta massa igual a um
quilograma em um loca em que a aceleração da gravidade vale
9,75 m/s2 ?
 3. Introdução
Exemplo 1:
Solução:
 3. Introdução
• 3.6 – Volume Específico e Massa Específica:
• Unidades no Sistema Internacional de Unidades (SI):
• Volume específico (υ) – (m3 /kg)

  V m  1
• Massa específica (ρ) – (kg /m3)

  m V  1
 3. Introdução
• 3.6 – Volume Específico e Massa Específica:
 3. Introdução
Exemplo 2:
É dado um recipiente com um volume interno de 1 m 3, que contêm
0,12 m3 de granito, 0,15 m3 de areia e 0,2 m3 de água líquida a 25ºC. O
restante do volume interno do recipiente (0,53 m 3) é ocupado por ar, que
apresenta massa específica igual a 1,15 kg/ m 3. Determine o volume
específico médio e a massa específica média da mistura contida no
recipiente.
 3. Introdução
Exemplo 2:
Solução:
 3. Introdução
Exemplo 2:
Solução:
 3. Introdução
Exemplo 2:
Solução:
 3. Introdução
PF
• 3.7 – Pressão:
• Unidades no Sistema Internacional de Unidades (SI):
• Pascal (Pa);
A
1Pa  1 N m 2

• bar;

1bar  10 Pa  0,1MPa
5

• Atmosfera (atm);

1atm  101325 Pa  14, 696 lbf in 2

 3. Introdução
• 3.7 – Pressão:
 3. Introdução
Exemplo 3:
A figura abaixo mostra um conjunto cilindro-pistão utilizado em um
sistema hidráulico. O diâmetro do cilindro (D) é igual a 0,1 m e a
massa do conjunto pistão-haste é 25 kg. O diâmetro da haste é
0,01 m e a pressão atmosférica (P0) é 101 kPa. Sabendo que o
conjunto cilindro-pistão está em equilíbrio e que a pressão no fluido
hidráulico é 250 kPa, determine o módulo da força que é exercida,
na direção vertical e no sentido descendente, sobre a haste
 3. Introdução
Exemplo 3:
Solução
 3. Introdução
Exemplo 3:
Solução
 3. Introdução
Exemplo 3:
Solução
 3. Introdução
Exemplo 3:
Solução
 3. Introdução
Exemplo 3:
Solução
Próxima aula:
• Continuação pressão;
• Energia e escala de temperaturas;
• Lei zero da Termodinâmica;
• Propriedades de uma substância pura;

E-mail: thiago.weschenfelder@gmail.com
thiago.weschenfelder@unidavi.edu.br

Whats: (47) 99771-5666

 3. Introdução
Exercícios Para Próxima Aula
1 – Crie um volume de controle ao redor da turbina central de
geração a vapor da Fig. 1.2 e liste os fluxos de massa e energia
existentes.

2 – Adote um volume de controle que englobe o refrigerador de sua

casa, indique onde estão os componentes apresentados na Fig.
1.3 e mostre todas as interações de energia.