Plano de intervenção

Joana Santos, n.º 2018083

Sara Pita, n.º 2018093

Unidade curricular: Prática de Ensino Supervisionada I

Professora cooperante: Conceição Figueira

Orientadora: Antónia Estrela

1.º ano do Mestrado do Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática

e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico

2018/2019
 ESTRUTURA DA APRESENTAÇÃO

1 - Caraterização do contexto socioeducativo;

2 - Identificação das potencialidades e fragilidades da turma;

3 - Problemáticas e objetivos gerais;

4 - Estratégias globais de intervenção curricular.

1. Caracterização do contexto socioeducativo

Agrupamento

- Jardim de Infância;
- Sete instituições com uma oferta

Escola Escola Básica educativa do 1.º ao 4.º ano (1.º CEB);

Mello Falcão - Uma instituição que abrange o Ensino
Local Pontinha Secundário.

Agrupamento Braamcamp Freire

Meio local
Oferta educativa Apenas 1.º Ciclo do
Ensino Básico - Ao redor situam-se diversas
infraestruturas residenciais, comerciais,
de serviços e espaços de lazer.
1. Caracterização do contexto socioeducativo

Escola

- Oito salas de aula;

Turma
- Uma sala de apoio educativo;
- Um gabinete de apoio;
4.º ano de escolaridade
- Uma sala de arrumos;
- Um ginásio; 21 alunos
- Um refeitório;
- Uma cozinha; 11 rapazes
- Três instalações sanitárias.
- No espaço exterior existe um 10 raparigas
pequeno parque lúdico e um campo
de basquetebol.
2. Identificação das potencialidades e das fragilidades

Potencialidades Fragilidades

- Curiosidade; - Agitação;
- Capacidade de iniciativa; - Muito conversadores;
Competências - Nunca desistem, tentando sempre
sociais
superar-se a si mesmo;
- Respeito pelo outro.

- Escrita, essencialmente escrita livre; - Ortografia;incompleto

Português
- Gosto pela leitura

- Cálculo mental; incompleto - Algoritmos;incompleto

Matemática
- Resolução de problemas;

- Grande interesse na realização de - Tempo demorado na

Estudo do Meio
pesquisas sobre temas desta área. concretização dos projetos.
2. Identificação das potencialidades e das fragilidades

Potencialidades Fragilidades

- Tocar e cantar ao mesmo tempo com - Experimentação e criação.

Música instrumentos; incompleto

- Pintura; incompleto - Reduzido contacto com

Expressão
Plástica - Tecelagem. incompleto técnicas desta área.

- Dramatização de textos; - Utilizar e adaptar o espaço

Teatro
- Improvisação. incompleto circundante.

- Jogos coletivos. incompleto - Ginástica e Perícias e

Expressão
manipulações (coordenação
Fisico-Motora
motora).
 3. Problemáticas e objetivos gerais

Problemática Objetivos gerais de intervenção

Que estratégias e procedimentos se

devem implementar no sentido de Desenvolver competências de ortografia.
melhorar a ortografia?

Como promover o desenvolvimento do

cálculo por algoritmos, motivando os Desenvolver o cálculo de algoritmos.
alunos?

Como desenvolver competências de Aplicar várias técnicas de expressão

expressão plástica? plástica.
 4. Estratégias globais de intervenção e integração
curricular
Objetivo geral 1- Desenvolver competências de ortografia.

Português Matemática Estudo do Meio Expressões Artísticas

e Físico-Motoras

- Categorização dos - Organização e - Criação de suportes

tipos de erros em tratamento de dados dos que contêm algumas
grelhas; erros ortográficos mais regras de ortografia;
- Confronto com as frequentes da turma; - Jogos de palavras na
próprias produções Expressão Físico-
escritas; Motora;
- Caças ao erro; - Construção de jogos
- Jogos de palavras; de palavras;
- Momentos de
ortografia mental.
4. Estratégias globais de intervenção e integração
curricular

Objetivo geral 2- Desenvolver o cálculo utilizando algoritmos.

Português Matemática Estudo do Meio Expressões Artísticas

e Físico-Motoras

- Rotina de cálculo - Tarefas de cálculo

utilizando algoritmos; utilizando algoritmos
- Mobilizar recursos interligadas com outras
didáticos. áreas disciplinares que
os alunos demonstrem
mais interesse.
4. Estratégias globais de intervenção e integração
curricular

Objetivo geral 3- Conhecer várias técnicas de expressão plástica

Português Matemática Estudo do Meio Expressões Artísticas

e Físico-Motoras

- Através do Projeto dos - Experimentar

Seniores; diferentes técnicas de
pintura:
- Explorar diferentes
recortes, colagens e
dobragens
- Escolher uma técnica
para pintar cenários,
adereços, construções
(musical)