Temática 1:

Conceituando a
linguagem e seu
NEUROCIÊNCIA DA processamento

linguagem Temática 2:
Distúrbios no
processamento
da linguagem

Temática 3:
Distúrbios no
processamento
da linguagem
(Parte 2)

Prof.ª Ms. Joseane Dorneles da Silva

 Temática 1

CONCEITUANDO A LINGUAGEM
E SEU PROCESSAMENTO
 Temática 1: Conceituando a linguagem e seu
processamento

 O QUE É LINGUAGEM?

É o sistema através do qual o homem comunica suas ideias

e sentimentos, seja através da fala, da escrita ou de outros
signos convencionais.

Divide-se em verbal e não verbal!

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processamento

Linguagem verbal: integra a fala e a escrita

(diálogo, informações no rádio, televisão ou
imprensa, etc).
Linguagem não – verbal: outros recursos de
comunicação como imagens, desenhos,
símbolos, músicas, gestos, tom de voz, etc.
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processamento

 A linguagem corporal ou gestual também é um tipo de linguagem não-

verbal, pois determinados movimentos corporais podem transmitir
mensagens e intenções.
 Um sistema de gestos e movimentos cujo significado se fixa por
convenção, e é usada na comunicação de pessoas com deficiências na
fala e/ou audição. Exemplo: LIBRAS
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processamento

 Nosso cérebro nasce capaz de aprender qualquer língua que ele possa
produzir. Você não precisa saber onde vai nascer; sua mãe pode mudar
de país dois dias antes de você nascer e está tudo bem, você é capaz de
aprender a língua daquele país novo.
 Mas a compreensão, a produção da linguagem e a capacidade de você
expressar essa linguagem em rabisquinhos, que é essencialmente o que
a escrita é, dependem do seu cérebro ter as bases biológicas prontas
para isso, o que não acontece imediatamente.
 Existe um tempo normal de desenvolvimento, que geralmente é
diferente para cada criança.
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Como utilizamos e combinamos palavras (ou
signos, no caso de uma linguagem gestual)?
Como formamos frases e transmitimos os
conceitos elaborados pelo cérebro?
Como compreendemos palavras expressas por
outros e de que forma o cérebro as transforma
em conceitos.

Estruturas essenciais de mediação coordenam

a atividade dos centros cerebrais. Alguns
destes centros são especializados na
elaboração dos conceitos, outros, na de
palavras e frases.
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 O termo "chave de fenda", por exemplo, evoca várias representações

dessa ferramenta: as descrições visuais de sua aparência e utilização,
as condições específicas de seu emprego, a sensação que provoca seu
manuseio ou movimento da mão quando a utiliza.
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 Da mesma forma, a palavra "democracia" é associada a diversas

representações conceituais. A linguagem reagrupa numerosas noções
sob um mesmo símbolo e permite-nos elaborar conceitos complexos e
alcançar níveis de abstração elevados.
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processamento
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 Área de Wernicke é uma região do cérebro humano responsável pelo

conhecimento, interpretação e associação das informações, mais
especificamente a compreensão da linguagem. Graves danos na área de
Wernicke podem fazer com que uma pessoa que escuta perfeitamente
e reconhece bem as palavras, seja incapaz de agrupar estas palavras
para formar um pensamento coerente.
 Localização: Porção posterior da Circunvolução Temporal Superior do
Córtex Cerebral Esquerdo.
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 Área de Broca é a parte do cérebro humano responsável pela expressão

da linguagem, contém os programas motores da fala. "Essa área é
localizada no giro frontal inferior, que participa do processo de
decodificação fonológica e que vai organizar a resposta motora com a
finalidade de executar a articulação da fala após receber o estímulo
transmitido e processado pela área de Wernicke.“
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processamento
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Até a próxima aula!