COLÉGIO NOTRE DAME – ILHA Rua Professor Hilarião da Rocha, 118 – Tauá Ilha do Governador – Rio de Janeiro Tel

.: 2467-3303 Relatório de Observações Educação Infantil
Aluno (a): Professora: Ana Lucia Fernandes Nunes Mattos Turma: J III -C Ano: 2009

A Metodologia da educação infantil que o Colégio Notre Dame – Ilha vem desenvolvendo, coloca ênfase no caráter necessariamente simbólico-dialógico do processo de construção do conhecimento. Nesta proposta, o aluno, atua como sujeito interativo do processo de construção do seu saber, que através das interações com seus pares, com os adultos e com o seu meio, participa ativamente da sua formação, enriquecendo sua vivência afetiva, cognitiva e social. Considerando que a construção do conhecimento se processa de forma integrada e global e que há inter relações entre diferentes âmbitos da aprendizagem, as crianças, gradativamente, seguem etapas do processo, interagindo com as diferentes linguagens e estabelecendo relações com outras áreas do conhecimento. Apresentamos, neste Relatório de Observações, dois âmbitos de experiências trabalhados com crianças: I – Formação Pessoal e Social II – Conhecimento do Mundo e os eixos do trabalho: Movimento, Música e Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita, Matemática, Sociedade e Natureza. Observamos a criança como um ser integral, respeitando o ritmo próprio de cada uma. Os indicadores destas observações nos possibilitam a avaliação de todo o processo e um replanejamento das atividades curriculares.

2º Semestre Este é o Relatório Final de Observação da Educação Infantil III. Ao longo dos trimestres foi possível acompanhar o desenvolvimento e as vivencias do_________________ _________________________________________________________,objetivando ampliar seus interesses e experiências. Quanto à linguagem oral e escrita. Já reconhece a função social da escrita. Faz tentativas de leitura e escrita sem interferência da professora. Produz espontaneamente palavras ou frases. Esta muito estimulado e se encontra na fase alfabética na construção da escrita. Quanto à linguagem matemática: Utiliza critérios para ordenar os números. Identifica os números tendo como base a contagem e os números anteriores e posteriores. Interpreta e resolve situações problemas que envolvam as idéias de subtração e adição. Participa dos eventos, projetos e atividades enriquecedoras. O aluno esta apto a ser promovido ao 1º ano no ano de 2010. Boas Férias!!!

COLÉGIO NOTRE DAME – ILHA ___________________________ Professora

_________________________ Responsável

Rua Professor Hilarião da Rocha, 118 – Tauá Ilha do Governador – Rio de Janeiro Tel.: 2467-3303 Relatório de Observações Educação Infantil
Aluno (a): Professora: Ana Lucia Fernandes Nunes Mattos Turma: J III -C Ano: 2009

A Metodologia da educação infantil que o Colégio Notre Dame – Ilha vem desenvolvendo, coloca ênfase no caráter necessariamente simbólico-dialógico do processo de construção do conhecimento. Nesta proposta, o aluno, atua como sujeito interativo do processo de construção do seu saber, que através das interações com seus pares, com os adultos e com o seu meio, participa ativamente da sua formação, enriquecendo sua vivência afetiva, cognitiva e social. Considerando que a construção do conhecimento se processa de forma integrada e global e que há inter relações entre diferentes âmbitos da aprendizagem, as crianças, gradativamente, seguem etapas do processo, interagindo com as diferentes linguagens e estabelecendo relações com outras áreas do conhecimento. Apresentamos, neste Relatório de Observações, dois âmbitos de experiências trabalhados com crianças: I – Formação Pessoal e Social II – Conhecimento do Mundo e os eixos do trabalho: Movimento, Música e Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita, Matemática, Sociedade e Natureza. Observamos a criança como um ser integral, respeitando o ritmo próprio de cada uma. Os indicadores destas observações nos possibilitam a avaliação de todo o processo e um replanejamento das atividades curriculares.

2º Semestre Este é o Relatório Final de Observação da Educação Infantil III. Ao longo dos trimestres foi possível acompanhar o desenvolvimento e as vivencias do________________________________________________________,objetivando ampliar seus interesses e experiências. Quanto à Linguagem Oral e Escrita: Reconhece a função social da escrita. Esta estimulado a construir a escrita. Ainda faz tentativa de leitura com interferência da professora já na escrita, constrói palavras espontaneamente sem auxílio. Na construção da escrita se encontra na fase pré-silábica. Quanto à Linguagem Matemática: Utiliza critérios para ordenar os números, porém ainda inverte a escrita de alguns números. Ainda não interpreta e ainda não resolve situações problemas que envolvam as idéias de subtração e de adição. Participa dos eventos, projetos e atividades enriquecedoras. O aluno será promovido ao 1º ano no ano de 2010, porém precisará de mais estímulos para alcançar os objetivos do 1º ano.

_______________________________ Professora

________________________ Responsável

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