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Percurso de uma Investigação…

Conhecer

Teoria Método Realidade
(O Mapa) (O Caminho) (O Território)

Intervir/Transformar

Modelos: Indutivo e Modelo Indutivo Modelo Dedutivo Dedutivo Observação Teoria Padrões Hipóteses Hipóteses Observação exploratórias Teoria Confirmação (?) .

Metodologias de Investigação !Metodologias Quantitativas !Metodologias Qualitativas !A escolha do tipo de metodologia traduz uma opção por um conjunto de estratégias e pressupostos relativos ao percurso a seguir para se estudar determinada realidade. .

.Metodologias Quantitativas !O investigador procura conhecer o seu objecto de estudo através do estabelecimento de relações causais entre os fenómenos que o caracterizam.

Externo: assume uma posição distante. %# Investigador . &# Preocupação central: Descrever e explicar os fenómenos. .] "# Origem: Ciências da Natureza. $# Realidade: É assumida como objectiva (Princípios positivistas). '# Método: Traduz-se num rigoroso teste de hipóteses como forma de alcançar o conhecimento da realidade. (# Estudos delimitados e parciais . para garantir a objectividade.visão detalhada e lógica da(s) parte(s) de um todo.Metodologias Quantitativas [cont.

Metodologias Qualitativas !O investigador procura conhecer o seu objecto de estudo em profundidade pormenorizando os fenómenos que o caracterizam. .

'# Método: O contacto com o objecto de estudo é demorado e prolongado. &# Preocupação central: Compreensão e Interpretação dos fenómenos. $# Realidade: É considerada complexa e subjectiva. %# Investigador )Interno*: existe envolvimento directo do investigador com o objecto de estudo.] "# Origem: Estudos etnográficos da Antropologia. Sociologia e Ciências da Educação. (# Estudos holísticos ! visão do )todo*. + O investigador desempenha um papel importante particularmente no que respeita às suas interpretações acerca do fenómeno. . Metodologias Qualitativas [cont.

Estrutura de uma Investigação (Etapas) # Definição do problema (é a pergunta " de partida) $# Revisão da literatura %# Planeamento da investigação &# Tratamento e Análise de dados '# Conclusões (dá conta da forma como a pergunta de partida foi respondida) .

%# Limitação do campo teórico de estudo ! Perguntas de partida. análise casuística. ! Teoria. ! Pesquisas anteriores. 1ª Etapa: Definição do Problema # Questão global a que se pretende " responder. $# Desenvolvimento de problemas de investigação: ! Observação quotidiana. . intuição.

Ter uma intenção de compreensão ou explicação (isenta de juízos de valor). %# Pertinente . Ser uma verdadeira pergunta. . $# Exequível + Carácter realista ou irrealista. A Pergunta de Partida Características de uma boa pergunta de partida: # Clareza " + Ao elaborar a pergunta deve-se ter em atenção que esta tem de ser precisa e concisa.

Exemplos de )Más* Perguntas de partida ! Qual o impacto da mudança na organização do espaço urbano sobre a vida dos habitantes? ! A forma como a justiça está organizada em Portugal é socialmente justa? ! O desenvolvimento do ser humano processa-se de forma contínua? .

2ª Etapa: Revisão da literatura -Exploração Inicial Pergunta de -Problemática partida -Modelo de Análise .

! Ter novas ideias sobre o problema. por comparação com os outros estudos já efectuados. que ao longo do tempo se têm interessado pelo mesmo tipo de problemas. ! Aprender a avaliar a qualidade do nosso trabalho. Revisão da literatura [cont. ! Conhecer linhas de investigação.] Utilidade: ! Encontrar trabalhos de investigação semelhantes àquele que nos propomos executar. ! Encontrar métodos de abordagem de problemas semelhantes aos nossos ou instrumentos de medição que possamos utilizar. .

Específica. ! Leituras: Geral . ! Resumo (conteúdo). título da obra e/ou artigo.Revisão da literatura [cont.] Como Fazer as leituras? ! Ter sempre bem presente o Problema. ano de publicação. ! Separar o resumo dos comentários pessoais. . editora). ! Fazer fichas de leitura ou resumos das obras ou artigos: ! Identificação (autor. ! Relevância para o nosso trabalho. ! Nunca fazer fotocópias não identificadas. local de edição.

] Características: ! Bem estruturada ! Comentada/Discutida ! Organizada (citações) .Revisão da literatura [cont.

Estudos experimentais. Estudos exploratórios. Articulação . Estudos descritivos. Estudos de caso. . Etc… . . .Estudos de opinião. 3ª Etapa: Planeamento da Investigação 1º Passo ! Tipos de Estudo Qualitativos Quantitativos . .Etc… .

.] 2º Passo ! Operacionalização do Estudo Como vamos actuar? /Elaboração das hipóteses. Planeamento da Investigação [cont. /Selecção dos sujeitos (definição da amostra). /Operacionalização de conceitos (variáveis).

.] 3º Passo ! Recolha de Dados /Preparação: -Concepção/Escolha dos Instrumentos. -Observação participante. -Questionários. -Contexto.Planeamento da Investigação [cont. -Testes e escalas. /Técnicas: -Documentais. -Entrevistas.

/ Análise de dados . Tratamento e Análise de dados /Tratamento de dados: . .Uma vez introduzidos os dados e analisado qual o melhor método de tratamento dos mesmos vai- se efectuar o respectivo tratamento estatístico que permite a análise dos dados.Estabelecer qual o tratamento estatístico mais adequado ao estudo. .Conceber uma base de dados na qual se vão introduzir os dados recolhido.

Conclusões /Qualquer que seja o objectivo último de uma pesquisa ou investigação. após a Análise e discussão de dados resta: .As conclusões a que se chegou depois de realizado o estudo. . .Não se esquecer de referir as dificuldades encontradas. .E apresentar ainda algumas linhas de investigação futura. bem como as limitações ao estudo.

-Observação participante. -Documentais.] 3º Passo ! Recolha de Dados /Tratamento: -Conceber uma base de dados na qual se vão introduzir os dados recolhido. -Estabelecer qual o tratamento estatístico / Análise mais adquado ao estudo. -Testes e escalas. -Entrevistas. .Tratamento e Análise de dados [cont. -Questionários.