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Planejamento Anual EJA 3 Etapa

CONTEDO PROGRAMTICO

I - BIMESTRE

Leitura e interpretao de textos


Redao: conceitos e produo de textos narrativos
Noes de fontica
Encontros consonantais, voclicos e dgrafos
Diviso silbica ( orientaes prticas )
Emprego de sinais de pontuao
Acentuao tnica e acentuao grfica (regras prticas)
Ortografia
Dificuldades da Lngua: uso dos porqus,mau/mal, mais/ms/mas; h/a, etc
Mostra Cultural: Meio Ambiente (sobre o lixo)
1 Avaliao

II BIMESTRE

Leitura e Interpretao Textos


Redao: Produo de textos
Substantivos classificao contextualizao
Artigo classificao
Numeral - classificao
Adjetivo - contextualizao
Pronomes classificao
Mostra Cultural: Meio Ambiente (sobre o lixo)
2 Avaliao

III- BImESTRE
Leitura, Interpretao e Produo de Textos
Redao: Descrio ( conceitos e produo de textos com imagens)
Verbos regulares e irregulares tempos e modos
Vozes verbais
Preposio, advrbio, conjuno e interjeio

Sujeito classificao e contextualizao


Mostra Cultural: Meio Ambiente (sobre o lixo)
3 Avaliao

IV BIMESTRAL

Leitura, Interpretao e Produo de Textos


Redao: dissertao ( discusso e produo de textos sobre assuntos diversos)
Predicado classificao e contextualizao
Complementos verbais e nominais
Aposto e vocativo
Poema e poesia - noes de versificao
Assuntos Transversais: meio ambiente
Mostra Cultural: Meio Ambiente (sobre o lixo) - culminncia
4 Avaliao
OBJETIVOS GERAIS

No processo de ensino-aprendizagem dos diferentes ciclos do ensino fundamental, espera-se


que o aluno amplie o domnio ativo do discurso nas diversas situaes comunicativas, de
modo a possibilitar sua insero efetiva no mundo da escrita, ampliando suas possibilidades
de participao social no exerccio da cidadania. Para isso a escola dever organizar um
conjunto de atividades que, progressivamente, possibilite o aluno:
Utilizar e desenvolver capacidades mnimas de insero na sociedade, eliminando
descriminaes e desenvolvendo capacidade de uso dirio como( saber fazer uso de deus
direitos e tambm deveres, conhecer e distinguir e saber usar diferentes textos de uso
cotidiano, trabalhar diversos tipos de textos, diferentes linguagens e diversos tipos de leitura)
Utilizar a linguagem na escuta e produo de textos orais e na leitura e produo de textos
escritos de modo atender as mltiplas demandas sociais, responder a diferentes propsitos
comunicativos e expressivos e considerar as diferente condies de produo do discurso;
Sabendo como proceder para ter acesso, compreender e fazer uso de informaes contidas
nos textos, reconstruindo de modo pelo qual se organizem em sistema coerente;
Aumentando a aprofundando seus esquemas cognitivos pela ampliao do lxico e de suas
respectivas redes semnticos;
Analisar criticamente os diferentes discursos, inclusive o prprio, desenvolvendo a
capacidade de avaliao de textos;
Contrapondo sua interpretao da realidade a diferentes opinies;
Identificando e repensando juzos de valor tanto socioideolgicos (preconceituosos ou no)
quanto histrico-culturais (inclusive estticos) associados linguagem e lngua;
Reafirmando a sua identidade cultural e social;

Reconhecer e valorizar as diferentes variedades do portugus, procurando combater o


preconceito lingstico;
Reconhecer e valorizar a lngua do seu grupo social como instrumento adequado e eficiente
na comunicao do cotidiano;
Inserir o jovem e o adulto no contexto da sociedade,
Valorizando sua cultura e seu conhecimento;
Fortalecer nos jovens e adultos a importncia de saber ouvir o outro, desenvolvendo o
respeito mtuo e desenvolver sua capacidade de interao
Criar condies para que o aluno desenvolva sua competncia comunicativa, discursiva, a
sua capacidade de utilizar a lngua a de modo variado a adequado ao contexto, s diferentes
situaes sociais, interessando em ampliar seus recursos expressivos, seu domnio da lngua
padro em suas modalidades orais e escritas
OBJETIVOS ESPECFICOS
Ler, Interpretar e Produzir Textos
Desenvolver habilidade de redigir
Dotar o estudante de tcnicas e conhecimento que permitam a desenvolver uma
conscincia crtica da realidade em que vive atravs do estudo do texto
Produzir diferentes tipos de discurso
Reconhecer, classificar e aplicar as classes gramaticais nos diferentes tipos textos e em
diversas situaes
Compreender o mecanismo da formao de palavras e reconhecer os seus elementos
mrficos
Desenvolver a capacidade de escrever corretamente atravs do exerccio com as
dificuldades da lngua
Proporcionar o estudante a aprender como cuidar do seu meio ambiente atravs de
atividades com temas transversais. ( meio ambiente)
Aplicar corretamente o uso da crase na produo dos diferentes textos;
Examinar e analisar a estrutura de um perodo simples e das oraes que o compe atravs
da anlise sinttica
Aplicar corretamente os casos de concordncia nominal e verbal
Examinar. analisar e classificar a estrutura de um perodo composto e das oraes que o
compe atravs da anlise sinttica
Identificar os tipos de linguagem
Reconhecer as figuras de linguagem em diversos textos
Reconhecer textos poticos
Reconhecer os elementos literrios noes de versificao
Atravs das atividades que sero desenvolvidas sobre o tema Meio Ambiente pretende-se
despertar a conscientizao a respeito do Meio Ambiente e da importncia da sua
preservao, assim como da necessidade do reaproveitamento do lixo por meio da
reciclagem, tambm mostrar que a reciclagem traz inmeros benefcios para a sociedade,
reduzindo o volume de lixo ajudando a manter a cidade limpa, alm de promover economia
de matria-prima.

Reconhecer a necessidade e as formas de coleta e destino do lixo a fim de reaproveit-lo e


principalmente perceber a necessidade de uma nova postura frente ao meio ambiente,
garantindo uma melhor qualidade de vida;
METODOLOGIA

Leitura e Interpretao de textos diversos: poesias, contos, crnicas, etc.


Leitura de jornais e revista, observando os recursos lingsticos
Realizao de atividades orais e escritas
Incentivo ao debate
Atividades de pesquisas
Exerccio dos contedos e resolues
Socializao de exerccios atravs de troca de atividades
Exposio de trabalhos
Promover a discusso sobre um tema proposto
Incentivo a produo de textos
Sugestes de leituras extra-classe
Observao: A escola trabalhar durante todo o ano letivo o tema Meio Ambiente (sobre o
lixo) com a culminncia na Amostra Cultural/ 2011 e que ser tratado de forma
interdisciplinar, possibilitando atividades prticas e vivncia pessoais no meio em que
vivemos. Sero desenvolvidas diversas atividades a partir de situaes do cotidiano,
apresentao de palestras, vdeos, produes textuais e finalmente exposio dos trabalhos
realizados.
RECURSOS DIDTICOS
Uso do quadro
Textos
Jornais
Revistas
Dicionrio
Vdeo
Internet
Livros didticos
AVALIAO
Frequncia
Participao
Interesse
Teste Simulado
Redao
Atividade de Pesquisa

Debates
Leitura
GOVERNO DO ESTADO DO PAR

SECRETARIA DO ESTADO DE EDUCAO

ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL r. c. MONSENHOR AZEVEDO

PLANO DE CURSO

DISCIPLINA: LNGUA PORTUGUESA

PROFESSORA: DARLENE LISBOA

SRIE: 4 ETAPA-EJA

BELM-Par

2011

OBJETIVOS GERAIS

No processo de ensino-aprendizagem dos diferentes ciclos do ensino fundamental, espera-se


que o aluno amplie o domnio ativo do discurso nas diversas situaes comunicativas, de
modo a possibilitar sua insero efetiva no mundo da escrita, ampliando suas possibilidades
de participao social no exerccio da cidadania. Para isso a escola dever organizar um
conjunto de atividades que, progressivamente, possibilite o aluno:

Utilizar e desenvolver capacidades mnimas de insero na sociedade, eliminando


descriminaes e desenvolvendo capacidade de uso dirio como( saber fazer uso de deus

direitos e tambm deveres, conhecer e distinguir e saber usar diferentes textos de uso
cotidiano, trabalhar diversos tipos de textos, diferentes linguagens e diversos tipos de leitura)
Utilizar a linguagem na escuta e produo de textos orais e na leitura e produo de textos
escritos de modo atender as mltiplas demandas sociais, responder a diferentes propsitos
comunicativos e expressivos e considerar as diferente condies de produo do discurso;
Sabendo como proceder para ter acesso, compreender e fazer uso de informaes contidas
nos textos, reconstruindo de modo pelo qual se organizem em sistema coerente;
Aumentando a aprofundando seus esquemas cognitivos pela ampliao do lxico e de suas
respectivas redes semnticos;
Analisar criticamente os diferentes discursos, inclusive o prprio, desenvolvendo a capacidade
de avaliao de textos;
Contrapondo sua interpretao da realidade a diferentes opinies;
Identificando e repensando juzos de valor tanto socioideolgicos (preconceituosos ou no)
quanto histrico-culturais (inclusive estticos) associados linguagem e lngua;
Reafirmando a sua identidade cultural e social;
Reconhecer e valorizar as diferentes variedades do portugus, procurando combater o
preconceito lingstico;
Reconhecer e valorizar a lngua do seu grupo social como instrumento adequado e eficiente
na comunicao do cotidiano;
Inserir o jovem e o adulto no contexto da sociedade,
Valorizando sua cultura e seu conhecimento;
Fortalecer nos jovens e adultos a importncia de saber ouvir o outro, desenvolvendo o
respeito mtuo e desenvolver sua capacidade de interao
Criar condies para que o aluno desenvolva sua competncia comunicativa, discursiva, a sua
capacidade de utilizar a lngua a de modo variado a adequado ao contexto, s diferentes
situaes sociais, interessando em ampliar seus recursos expressivos, seu domnio da lngua
padro em suas modalidades orais e escritas

OBJETIVOS ESPECFICOS

Ler, Interpretar e Produzir Textos;

Desenvolver habilidade de redigir;


Dotar o estudante de tcnicas e conhecimento que permitam a desenvolver uma conscincia
crtica da realidade em que vive atravs do estudo do texto;
Produzir diferentes tipos de discurso;
Reconhecer, classificar e aplicar as classes gramaticais nos diferentes tipos textos e em
diversas situaes;
Compreender o mecanismo da formao de palavras e reconhecer os seus elementos
mrficos;
Desenvolver a capacidade de escrever corretamente atravs do exerccio com as dificuldades
da lngua;
Aplicar corretamente o uso da crase na produo dos diferentes textos;
Examinar e analisar a estrutura de um perodo simples e das oraes que o compe atravs
da anlise sinttica;
Aplicar corretamente os casos de concordncia nominal e verbal;
Examinar. analisar e classificar a estrutura de um perodo composto e das oraes que o
compe atravs da anlise sinttica;
Identificar os tipos de linguagem;
Reconhecer as figuras de linguagem em diversos textos;
Reconhecer textos poticos;

Reconhecer os elementos literrios noes de versificao;


Atravs das atividades que sero desenvolvidas sobre o tema Meio Ambiente pretende-se
despertar a conscientizao dos alunos da importncia da sua preservao. Perceber a
necessidade de uma nova postura frente ao tratamento que se d ao mesmo, garantindo uma
melhor qualidade de vida e a sobrevivncia das geraes futura, garantindo tambm
cidadania e justia assim, contribuindo para a preservao no s da espcie humana como
tambm de todas as outras espcies;
Atravs das atividades sobre o tema Cidadania pretende-se despertar a conscincia social e
poltica, dos direitos pr-estabelecidos quando os mesmo no so respeitados, assim
promover a dignidade das pessoas e a sua incluso na sociedade numa relao de igualdade
e liberdade entre as pessoas. Compreender a cidadania como participao social e poltica,
assim como o exerccio de direitos e deveres polticos,civis e sociais, adotando, no dia-a-dia,
atitudes de solidariedade, cooperao e repdio s injustias, respeitando o outro e exigindo
para si o mesmo respeito;
No que se refere ao tema Sexualidade enquanto tema transversal pretende-se fornecer
informaes para que os alunos possam superar dvidas, ansiedades e angstias. Despertar a
conscincia sobre como Despertar a conscincia sobre como prevenir as DSTs. Pretende-se
tambm transmitir valores, atitudes e comportamento, esclarecer limites, enfim uma viso
consciente da sexualidade, sem preconceitos e tabus e fornecer orientaes sobre valores
morais e ticos dominantes na sociedade;
Considerando que a Tecnologia desempenha um papel importante na vida, pode ajudar o
aluno a pensar de maneira lgica sobre os fatos do cotidiano e a resolver problemas prticos
de forma mais simples. A tecnologia uma "tcnica, arte, ofcio" socialmente til, que o
mundo tende a orientar-se cada vez mais nesse sentido, desta forma importante que os
futuros cidados se preparem para viver nele. O principal objetivo est na utilizao do

computador como instrumento de apoio s matrias e aos contedos lecionados, alm da


funo de preparar os alunos para uma sociedade informatizada.

METODOLOGIA

Leitura e Interpretao de textos diversos: poesias, contos, crnicas, etc.


Leitura de jornais e revista, observando os recursos lingsticos
Realizao de atividades orais e escritas
Incentivo ao debate
Atividades de pesquisas
Exerccio dos contedos e resolues
Socializao de exerccios atravs de troca de atividades
Exposio de trabalhos
Promover a discusso sobre um tema proposto
Incentivo a produo de textos
Sugestes de leituras

RECURSOS DIDTICOS

Uso do quadro
Textos
Jornais
Revistas

Dicionrio
Vdeo
Internet
Livro didtico

AVALIAO

Frequncia
Participao
Interesse
Teste Simulado
Redao
Atividade de Pesquisa
Debates
Leitura

CONTEDO PROGRAMTICO

I - BIMESTRE

Leitura e Interpretao de Textos


Redao: conceitos e produo de textos narrativos (contos e cnicas)
Discurso Direto e Indireto
Morfologia: Classes Gramaticais ( reviso)

Estrutura e Formao de Palavras


Dificuldades da Lngua: uso dos porqus,mau/mal, mais/ms/mas; h/a, etc
Mostra Cultural - Tema: Meio Ambiente
1 Avaliao

II BIMESTRE

Leitura, Interpretao e Produo de Textos


Redao:
Emprego da crase
Frase Orao Perodo
Anlise Sinttica do perodo Simples ( termos da orao)
Concordncia Nominal
Mostra Cultural-Tema: Cidadania
2 Avaliao

III- BINESTRE

Leitura,Interpretao e Produo de Textos


Redao: Descrio ( conceitos e produo de textos com imagens)
Perodo composto por coordenao (Conjunes coordenativas)
Perodo composto por subordinao ( conjunes subordinativas)
Oraes subordinadas substantivas
Oraes subordinadas Adjetivas
Oraes subordinadas Adverbiais

Mostra Cultural Tema: Sexualidade


3 Avaliao

IV BIMESTRAL

Leitura,Interpretao e Produo de Textos


Redao: dissertao( discusso e produo de textos sobre assuntos diversos)
Colocao Pronominal ( aplicado em textos)
Concordncia verbal ( aplicado em textos)
Linguagem Figurada ( sentido denotativo e conotativo)
Figuras de Linguagem
Teoria Literria ( poema e poesia)
Noes de verificao
Mostra Cultural Tema: Tecnologia
4 Avaliao