TESTE DIAGNÓSTICO

AÇÃO COMUNICAÇÃO INTERPESSOAL E ASSERTIVIDADE

FORMANDO DATA 2014

CLASSIFICAÇÃO O FORMADOR

Nas 10 questões que se seguem, faça um círculo à volta da resposta correta.

1. As relações interpessoais
a) Estabelecem-se na individualidade
b) Apenas necessitam de uma só pessoa
c) Não têm qualquer importância no desenvolvimento humano e das empresas
d) Nenhuma das anteriores

2. Como elaboramos a primeira impressão

a) Olhamos para os outros e tiramos-lhe a pinta
b) Procuramos nos outros características com as quais nos identificamos
c) Nunca me engano na primeira impressão
d) Todas as anteriores

3. A primeira impressão
a) Não tem grande importância
b) Poderá condicionar a nossa relação futura
c) Demora muito tempo a formar-se
d) A aparência não é muito relevante

4. Os tipos de comportamento existentes são:

a) Passivo, agressivo e manipulativo
b) Manipulativo, zangado, tímido e certo
c) Agressivo e manipulativo
d) Assertivo, manipulativo, agressivo e passivo

5. Qual o comportamento que não é típico do manipulador?

a) Tem medo de avançar e decidir porque receia o que os outros pensam dele.
b) Fala por meias palavras, é especialista em rumores

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c) Exagera e caricatura algumas partes da informação emitida pelos outros.
d) Gosta de fazer o papel de mártir.

6. A prática da assertividade
a) Aumenta a nossa autoestima
b) Faz com que os outros nos olhem de lado
c) Faz-nos ser respeitados pelos outros pela forma hostil com que mostramos o que
pensamos.
d) Nenhuma das anteriores.

7. O que é comunicar?
a) Apenas falar e escrever
b) Passar uma mensagem
c) Apenas falar escrever e gestos
d) Esperar uma resposta

8. A comunicação verbal
a) É a que usamos mais
b) É a escrita e a oral
c) É apenas a verbal
d) Nenhuma das anteriores 2

9. Quando comunicamos com as crianças

a) Não se repete o que se está a dizer
b) Devemos falar muito
c) Nunca dizemos para a criança algo que não pretendemos colocar em prática
d) Todas as anteriores

10. Para fomentar a autonomia das crianças devemos

a) Fazer tudo por elas
b) Orientar e encorajar as crianças a fazerem as suas próprias escolhas
c) Dar-lhes ordens
d) Nenhuma as anteriores

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