20/03/2019

TA 1
Análise de Custos Conceitos e gestão de custos

Resumo Convite ao estudo

Unidade de Ensino: Contabilidade de custos: conceitos e sua gestão Prezado, aluno(a)! Seja bem-vindo(a)
Competências envolvendo a classificação, à nomenclatura dos gastos,  Nesta unidade de ensino vamos estudar a
aos elementos que compõem os custos, como: material direto, mão
Competência da
de obra direta, custos indiretos de produção e as despesas
contabilidade de custos, seus conceitos e sua gestão.
Unidade de Ensino:
de operação, além dos fatores que podem alterar o valor de compra
e venda dos materiais.  Para tanto, será necessário responder:
Na primeira unidade nossa discussão será sobre a contabilidade versus • Por que é necessário classificar os gastos?
gestão de custos, suas funções, a formação dos custos,
Resumo:
as terminologias dos custos para indústria e serviços, classificação • Como adequar as terminologias dos gastos
e nomenclatura, os elementos e os conceitos de material direto
e indireto, compra e venda de materiais, os fatos que alteram o valor da ao ramo de atividade da empresa?
compra e da venda de materiais.
contabilidade de custos;
• Não efetuar a separação dos
Palavras -chave:
classificação e nomenclatura; gastos poderia influenciar nos
métodos de avaliação de estoques;
operações com materiais resultados dos produtos?
Título da tele aula: Conceitos e gestão de custos. - Bom estudo!
Tele aula nº: 1

Conhecimentos prévios Pensando a aula:

Ter conhecimento da contabilidade básica situação geradora de aprendizagem
 Conceitos:
• Custo da Mercadoria Vendida (CMV) Best Food
• Ativo  Processamento de alimentos
• Passivo  No mercado há mais de 20 anos
• Receita  Clientes: hotéis, restaurantes, bares e eventos
• Despesa corporativos
• Elaboração de:  75 colaboradores
- Balanço Patrimonial  Capacidade de produção:
- DRE • 15 toneladas mês
 Conhecimentos envolvendo  Investimentos: 12 milhões
a estrutura das contas e da • Com expectativa de retorno
escrituração contábil. à longo prazo

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Cápsula 1 “Iniciando o estudo”
 Gestão de Custos
Situação-Problema 1
Introdução à Gestão de Custos
Reestruturação para expansão da empresa
• Implantar novas tecnologias
• Aperfeiçoar os modelos e ferramentas de gestão
- Detalhar melhor o desempenho da empresa
- Diagnóstico inicial
· Orçamento
· Classificar custos e despesas
· Verificar a evolução dos
gastos no período
Volume de produção:
 Mês 1: 123.500 un.
 Mês 2: 128.200 un.

Problematizando a Situação-Problema 1 Problematizando a Situação-Problema 1

Conceito de custos Conceito de desembolso

 Gastos consumidos no processo produtivo  São os pagamentos realizados pela aquisição
• Necessários para de fabricar um produto de bens ou serviços.
ou prestar um serviço • Pode ocorrer antes ou depois da utilização
Perdas
 Gasto inesperado
• Ocorre de forma anormal
ou como consequência
de erros.

Problematizando a Situação-Problema 1 Problematizando a Situação-Problema 1

Conceito de despesas Conceito de investimentos

 Gasto relacionado à obtenção das receitas  Gastos destinados à estruturação da empresa
• Geralmente não estão vinculados à produção • Geralmente de longo prazo
- Administrativas • Podem incorrer em depreciação, em razão de
- Comerciais sua utilização
- Financeiras

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Resolvendo a Situação-Problema 1 Resolvendo a Situação-Problema 1

Dados do problema Custos

Resolvendo a Situação-Problema 1 Resolvendo a Situação-Problema 1

Despesas Consolidado

Desempenho
 Custos cresceram 3,8%
 Despesas diminuíram 21,72%
Representatividade
 Custos: de 48,30 (mês 1) para
55,34% (mês 2)
 Despesas: de 51,69% (mês 1) para
44,66% (mês 2)

Situação-Problema 2
Cápsula 2 “Participando da aula”
Detalhar a composição dos gastos com
a produção
 Contabilidade forneceu os gastos totais
de operação
 Classificar os gastos
• Diretos
• Indiretos
 Indicar o custo direto unitário
 Indicar o custo
indireto unitário

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Problematizando a Situação-Problema 2 Problematizando a Situação-Problema 2

Importância da separação dos gastos Custo direto
 Permite verificar o custo para fabricar o  É o gasto necessário para fabricar o produto,
produto ou elaborar o serviço.
 Permite apurar a despesa para manter  São consumidos diretamente no processo
as atividades de apoio (Administrativo, produtivo
Financeiro, Comercial)  São identificados por meio de uma medida
 Este procedimento permite o controle dos objetiva de consumo
custos e das despesas, bem
como a elaboração de
análises sobre o desempenho.

Problematizando a Situação-Problema 2 Resolvendo a Situação-Problema 2

Custo indireto Dados do problema

 São os gastos que não podem ser associados
diretamente ao produto fabricado,
ou ao serviço prestado
 Não existe uma medida objetiva, no entanto,
fazem parte do processo produtivo

Resolvendo a Situação-Problema 2 Resolvendo a Situação-Problema 2

Analisar os dados Separação entre custos e despesas

Separar os gastos em custos e despesas
 Este gasto faz parte do processo produtivo?
• Se sim  é custo
• Se não  é despesa

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Resolvendo a Situação-Problema 2 Resolvendo a Situação-Problema 2

Classificar os custos Classificar os custos

Resolvendo a Situação-Problema 2 Resolvendo a Situação-Problema 2

Calcular o custo unitário de produção Desempenho

 Custo direto unitário:  Custos diretos: 524.400,00 (66,90%)
• 524.400,00 / 15.000 = 34,96 por quilo  Custos indiretos: 259.480,00 (33,10%)
 Custo indireto unitário:  Custos totais: 783.880,00 (100,00%)
• 259.480,00 / 15.000 = 17,30 por quilo
 Custo unitário total:
• CD + CI = 34,96 + 17,30
= 52,26 por quilo

Situação-Problema 3
Cápsula 3 “Participando da aula”
Avaliação dos estoques
 PEPS
 UEPS
 Média Ponderada
Indicar o método a ser utilizado
 Considerando:
• Aspectos fiscais
• Necessidades gerenciais

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Situação-Problema 3 Problematizando a Situação-Problema 3

Dados PEPS
 Primeiro que entra, primeiro que sai
 A referência para o cálculo do custo
é a mercadoria mais antiga
 É aceita pelo fisco
 Controle sistemático
• Evita perdas

Problematizando a Situação-Problema 3 Problematizando a Situação-Problema 3

UEPS Média ponderada

 Último que entra, primeiro que sai
 A referência para o cálculo do custo
é a mercadoria mais recentes
 Não é aceita pelo fisco
 Aplicável quando não há controles sistemáticos
 Avaliação pelo valor médio do estoque
 Estoques são valorados de acordo com
a movimentação das mercadorias
 É aceita pelo fisco
 Amplamente utilizada
 Utiliza valores proporcionais
nos cálculos

Resolvendo a Situação-Problema 3
Cápsula 4 “Participando da aula”
Comparação entre os métodos

Melhor método (para esta empresa)

 Média ponderada
• Maior custo
• Redução da base para
cálculo de tributos sobre
a renda

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Situação-Problema 4 Situação-Problema 4

Projeção das compras e das vendas Dados iniciais

 Fatores que interferem no valor das compras
e das vendas
Projeção dos resultados líquidos para os próximos
dois períodos IPI sobre as compras: 10%
Acréscimos sobre as compras: 7%

Situação-Problema 4 Problematizando a Situação-Problema 4

Provisões Fatores que podem diminuir o valor das compras

 ICMS (recuperável)
 Devoluções
 Cancelamentos
 Descontos
ICMS: 12%  Abatimentos
 Tanto para a compra como
para a venda
50% dos estoques para realizar
as vendas

Problematizando a Situação-Problema 4 Problematizando a Situação-Problema 4

Fatores que podem aumentar o valor das Fatores que podem diminuir o valor das vendas
compras  ICMS; ISS; PIS; COFINS
 IPI  Devoluções e Cancelamentos
 Outros tributos  Descontos e Abatimentos
 Fretes
 Seguros
 Embalagens

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Resolvendo a Situação-Problema 4 Resolvendo a Situação-Problema 4

Fatores que interferem nas compras Fatores que reduzem as vendas

Resolvendo a Situação-Problema 4 Resolvendo a Situação-Problema 4

Consolidação do resultado Consolidação do resultado

 Custo da mercadoria vendida = 50% das
mercadorias compradas
• Período 1: 514.500,00 * 50% = 257.250,00
• Período 2: 567.000,00 * 50% = 283.500,00 Desempenho
 Vendas: aumento de 22%
 Custo: aumento de 10%
 Resultado: aumento de 31%

Provocando novas situações

Cápsula 5 “Participando da aula”
Agora que você sabe da importância da gestão de
custos para a tomada de decisão. Pense na aplicação
destes conceitos em uma fábrica de confecções.
Inicie pela necessidade de separar os custos das
despesas, e posteriormente na classificação de
custos diretos e indiretos.
Pondere ainda sobre o melhor método de valoração
dos estoques e nos fatores que aumentam ou
diminuem as compras
e as vendas, para este setor.

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Diálogo do professor com alunos

O que aprendemos hoje?

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