Planificação Adaptada – Ensino à distância

3ºPeríodo

Ano Letivo 2019/2020

8º Ano de Escolaridade

Domínios e Conteúdos a lecionar Possíveis estratégias a Possíveis Instrumentos de avaliação

Subdomínios utilizar
Sustentabilidade na
Terra
Resolução de fichas de trabalho; Fichas de trabalho
1. Ecossistemas Atividade prática simulada, com respetiva exploração
Tipos de relações bióticas interespecíficas e Resolução de atividades do
1.1) Interação seres intraespecíficas, identificação das relações manual; Portefólio
vivos-ambiente e sua representação simbólica (8ºC); Fóruns de discussão
Elaboração de mapas de
conceitos; Mapas de conceitos
Análise de documentos textuais e videográficos
1.2) Fluxos de energia e Construção e interpretação de cadeias e Análise e interpretação de
ciclos de matéria teias alimentares; documentos e gráficos; Reflexões individuais
Outros
Visionamento de documentários;
Ciclos de matéria (ciclo do O2, CO2 e H20);
Análise de PowerPoint;

1.3) Perturbação no Catástrofes naturais e antrópicas (distinção Análise de Atividade prática

equilíbrio dos e identificação de diversos tipos de laboratorial/experimental;
ecossistemas. catástrofes);
Resolução de situações-
Tipos e fontes de poluição; problema e formulação de
 hipóteses;

Consequências da poluição atmosférica; Resolução de quizzes;

Recurso às plataformas “Aula

2. Gestão sustentável digital”, “Escola virtual” e REDA;
dos Recursos
Trabalho e estudo autónomo;
2.1) Recursos naturais
Recursos renováveis e não renováveis Pesquisa e organização de
(distinção e identificação); informação.

2.2) Proteção e
conservação da Biodiversidade;
natureza
Áreas protegidas e conservação das
mesmas;

Gestão de resíduos.

Nota: Os benefícios e riscos das inovações científicas e tecnológicas têm sido abordados transversalmente ao longo de todo o ano letivo.

Os professores: Carla Andrade e José Eduardo Medeiros