PLANO DE ENSINO

BERÇÁRIO 2
CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS
O eu, o outro e o nós
Corpo, gestos e movimentos
Traços, sons, cores e formas
Escuta, fala, pensamento e imaginação
Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
 EU, O OUTRO E O NÓS
Objetivos de aprendizagem e Experiências
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 2 anos e 11 meses) - Berçário II

OBJETIVOS ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS RECURSOS MATERIAIS

- Orientação no momento de organizar (guardar) os brinquedos.
- Partilha de brinquedos no dia do brinquedo.
Demonstrar atitudes de - Partilhar brinquedos e espaços do CEMEI com a turma e outras turmas.
cuidado e solidariedade - Brincadeiras que envolvam o cuidado com o outro como: balança caixão,
- Brinquedos da sala.
na interação com acorda seu urso, massagem entre outros.
- Brinquedos de casa.
crianças e adultos. - Aproveitamento de todos os espaços (sala de aula, biblioteca, sala de jogos,
(EI02EO01) cantinhos internos e externos) e momentos de interação aluno-aluno e aluno-
professor para estreitar relação, valorizar e respeitar o outro.
- Painel do aniversariante, respeitando sua individualidade.
- Colchonete
- Corda
- Brincadeiras em frente ao espelho. - Escorrega
- Roda história: história para a valorização das diferenças: Cabelo de Lelê; - Banco
Menina bonita do laço de fita, entre outras. - Bambolês
Demonstrar imagem
- Valorização da ação da criança em suas produções artísticas, no - Espelho
positiva de si e confiança
desenvolvimento das atividades motoras e demais momentos da rotina. - Jogos variados
em sua capacidade para
- Momentos de autonomia como tirar e colocar calçados, roupas, utilização do - Pratos e talheres
enfrentar dificuldades e
sanitário, escovação, banho, nas refeições entre outros. - Livros variados
desafios. (EI02EO02)
- Rodas de conversa para expressão de sentimentos, ideias e fatos ocorridos em - Papel sulfite
casa ou no CEMEI. - Parede de azulejo
- Reconhecimento do próprio corpo por meio da exploração, das brincadeiras, - Mural de atividade
uso do espelho e da interação com os outros. - Pincel, lápis, giz de cera, giz de lousa, tinta
guache entre outros
- Pertences pessoais
 OBJETIVOS ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS RECURSOS MATERIAIS
- Papel sulfite.
- Parede de azulejo.
- Mural de atividade.
- Realização de oficinas de arte, construção de brinquedos culinária com a
- Pincel, lápis, giz de cera, giz de lousa, tinta
participação das famílias e outras turmas do CEMEI.
guache entre outros.
- Realização de eventos comemorativos como dia das mães, dia dos pais, festa
- Materiais recicláveis para construção de
Compartilhar os objetos caipira, encerramento de projetos e finalização do ano.
brinquedos.
e os espaços com Brincadeiras nos cantos da sala e demais espaços externos do CEMEI.
Ingredientes diversos para culinária.
crianças da mesma faixa - Brincadeiras com brinquedos estruturados (Industrializados) e não
- Brinquedos da sala.
etária e adultos. estruturados, atividades de artes com gravetos, folhas, caixas de papelão,
- Kit reciclagem.
(EI02EO03) buscando sempre a interação e socialização entre os pares.
- Caixas de papelão, tampas de panela, bacias
- Apresentação das crianças e /ou adultos no pátio: histórias, músicas, dança,
pequenas, colher de pau, cones, potes,
entre outros.
tampas coloridas e frascos, retalhos de
- Piquenique com interação entre turmas.
tecido, elementos da natureza como retalhos
de madeira, sementes grandes, água, areia,
terra.
- Rodas de conversa: final de semana, combinados da turma, situações pontuais
como datas comemorativas, irmão mais novo ou mais velho.
- Participação na construção da rotina com fotos de cada momento da rotina.
Comunicar-se com os
- Incentivo da comunicação de recados criança/crianças, criança / adulto. Ex.
colegas e os adultos, - Brinquedos diversos.
solicitar que a criança peça ao professor o papel higiênico, solicitar que a criança
buscando compreendê- - Varal com fotos da rotina.
chame o amigo para o banho, fazer um pedido de desculpa em situações
los e fazendo-se - Instrumentos para massagem: cremes,
problema. Expressão de sensações e ritmos corporais por meio de gestos,
compreender. bolinhas, etc.
posturas e da linguagem oral.
(EI02EO04)
- Exploração de partes do corpo por meio de música e massagens.
- Aproveitar os momentos de banho, rodas de conversa, alimentação, entre
outros, para que as crianças manifestem seus desejos e necessidades.
 OBJETIVOS ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS RECURSOS MATERIAIS
- Atividades culturais de arte, música e outros que visam trabalhar a atividade - Caixas de contos folclóricos: Saci, Sereia
cultural na nossa sociedade como no folclore. Iara, Boto cor-de-rosa, Bicho Papão e outros.
- Trabalhar o canto da família evidenciando as diferenças de cada família. - Fotos das famílias.
- Desenvolvimento de brincadeiras de profissões no faz de conta como médico, - Kit cozinha.
Perceber que as pessoas
professor, policial, motorista, bombeiro entre outros. - Carrinhos e bonecas.
têm características
- Roda de histórias que apresentam versões alternativas como: Branca de - Kit médico.
físicas diferentes,
neve/Pretinha de neve, Menina bonita do laço de fita, Chapeuzinho - Kit tecnologia.
respeitando essas
vermelho/Chapeuzinhos coloridos, O cabelo de Lelê entre outros. - Livros e vídeos diversos.
diferenças. (EI02EO05)
- Brincadeiras em frente ao espelho. - Fita métrica.
- Construção de gráficos com a medida e peso das crianças. - Balança.
Atividade de carimbo de mão e pés e comparação dos tamanhos. - Espelho.
- Exploração de partes do corpo por meio de música e massagens. - Tinta guache e papel pardo.
- Rodas de conversa e construção coletiva dos combinados da turma.
- Fantasias.
- Brincadeira de faz de conta que possibilita a compreensão dos papeis e
- Cantos da sala.
resolução de conflitos internos.
Respeitar regras básicas - Casinha pátio.
- Participação na organização dos brinquedos da sala durante a rotina.
de convívio social nas - Brinquedos diversos.
- Jogos de regra como: dominó gigante de cores e formas, boliche, corrida com
interações e - Dominó.
bexiga.
brincadeiras. (EI02EO06) - Boliche.
- Brincadeira com a partilha de objetos, brinquedos e atividades em que a
- Bexiga.
criança precisa esperar sua vez, como por exemplo, lencinho branco, dança da
- Jogo da argola.
cadeira, jogo da argola, entre outras.
- Conversas sobre as consequências dos seus atos como: correr e derrubar o
Resolver conflitos nas
amigo; bater no amigo causando choro e assim aprender a se desculpar e - Brinquedos diversos.
interações e brincadeiras
controlar suas frustrações. - Jogos variados como boliche, quebra-
com a orientação de um
- Momento em que as crianças trocam brinquedos. Ex. quebra cabeças cabeça e outros.
adulto. (EI02EO07)
diferentes com rodízio.
 CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
Objetivos de aprendizagem e Experiências
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 2 anos e 11 meses) - Berçário II

OBJETIVOS ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS RECURSOS MATERIAIS

- Lencinho.
- Boneco batata quente.
- Brincadeira como: O mestre mandou, Morto-vivo, mímica, batata quente, - Rádio.
lencinho branco, serpente, canoa virou, entre outros. - CDs.
Apropriar-se de gestos e
- Dança como: Cabeça/ombro/joelho e pé; cantiga dos sentidos, dança da - Almofada de florzinha.
movimentos de sua
cadeira. - Boliche.
cultura no cuidado de si
- Circuito motor. - Jogo de argolas.
e nos jogos e
- Jogos diversos. - Corda.
brincadeiras. (EI02CG01)
- Danças e canções de diferentes regiões e de culturas indígenas, africanas, etc. - Elástico.
- Apresentação de teatros e músicas nos eventos do CEMEI. - Materiais para circuito motor: caixas, cones,
cordas, banco, almofadas, colchonete,
cadeiras, escorrega, túnel, entre outros.
Deslocar seu corpo no - Brincadeiras com bambolê, caixa de papelão trabalhando conceito de dentro e - Bambolê.
espaço, orientando-se fora. - Caixas de papelão.
por noções como em - Roda de história com recursos de fantoches, caixas e baldes de história. - Cordas.
frente, atrás, no alto, - Brincadeiras de coelhinho sai da toca, afunda ou boia, bolinha coloridas ao - Bolas.
embaixo, dentro, fora, cesto. - Cones.
etc., ao se envolver em - Circuito motor. - Caixas e baldes de história.
brincadeiras de - Brincadeiras na área externa e em diferentes espaços do CEMEI (Brincadeiras - Brinquedos diversos.
diferentes naturezas. de roda, pular, correr, agachar, subir e descer, palmas, arremessar bola, jogos - Bolinha coloridas
(EI02CG02) de equilíbrio). - Colchonetes, túneis, escorregadores.
 OBJETIVOS ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS RECURSOS MATERIAIS
- Equilíbrio nos pneus e no pergolado de equilíbrio.
Explorar formas de
- Dança da estátua, brincadeira o mestre mandou, pular corda, brincadeiras
deslocamento no espaço
cantadas como serpente, a canoa virou, escravos de Jó, entre outros.
(pular, saltar, dançar), - Rádios.
- Exploração de diferentes posturas corporais, como sentar-se em diferentes
combinando - CDs variados.
inclinações, deitar-se em diferentes posições, ficar ereto apoiado na planta dos
movimentos e seguindo - Corda.
pés com e sem ajuda etc.
orientações. (EI02CG03) - Blocos de encaixe.
- Ampliação progressiva da destreza para deslocar-se no espaço por meio da
possibilidade constante de arrastar-se, engatinhar, rolar, andar, correr, saltar
etc.
Demonstrar progressiva - Realização do desfralde e auxílio a utilização do vaso sanitário. - Vídeos educativos.
independência no - Orientação quanto a higienização das mãos usando a cantiga “Lavar as mãos” - Recursos multimídias.
cuidado do seu corpo. (Palavra Cantada). - Escova e creme dental
(EI02CG04) - Orientação quanto a escovação com roda de conversa orientando e usando a - Produtos de higiene pessoal.
cantiga “minha escovinha querida”. - Bonecas e banheiras.
- Realização do banho com orientação do professor e também com a cantiga - Ingredientes variados.
“Tomando Banho” (Castelo Ra-tim-bum). Orientação na hora de despir, vestir e - Pratos e talheres.
calçar os sapatos. - Papel metro e canetinhas.
- Realizar atividade de banho nas bonecas no espaço externo (Chuá-Chuá). - Quebra-cabeça.
- Atividades de culinária incentivando a alimentação saudável, colaborando para a
- Fotos.
experimentação de novos alimentos e orientação quanto a higiene das mãos e
cuidados com os alimentos.
- Orientação nos momentos das refeições com a utilização de talheres e servir-se
em momentos como pegar o pão, passar requeijão na torrada, pegar a salada e
farinha de mandioca.
- Em atividades no refeitório, banheiro, sala e ambiente externo com o apoio de
vários recursos para desenvolver habilidades nas crianças (música com gestos
corporais, dança, mímicas faciais, no banho estimulando as sensações, o pinçar no
manuseio de talheres, equilíbrio, coordenação e afetividade).
- Nomeação de partes do corpo no banho e na música.
- Desenhar a silhueta do corpo de cada criança.
- Quebra-cabeça de figura humana ou foto.
 OBJETIVOS ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS RECURSOS MATERIAIS
- Massinha de modelar industrializada.
- Massinha caseira (farinha, sal, água e
corante).
- Geleca (cola branca, corante, bicarbonato
Desenvolver de sódio, água boricada).
- Atividades com massinhas e gelecas, estimulando a modelagem.
progressivamente as - Folhas variadas (A3, A4, papel pardo,
- Atividade de arte: pintura, desenho e colagem.
habilidades manuais, cartolina, color set).
- Atividade de dobraduras simples: casinha, flor, cachorro entre outros.
adquirindo controle para - Lápis de cor jumbo, giz de lousa, hidrocor
- Manuseio de livros e revistas.
desenhar, pintar, rasgar, jumbo, giz de cera grosso, carvão, pincéis,
- Manuseio de papéis variados para rasgar, amassar e colar.
folhear, entre outros. esponjas, papeis variados, telas, caixas de
- Manuseio de cola e tesoura sem ponta.
(EI02CG05) papelão, canudos, carimbos com legumes.
- Papéis, folhas, grãos, tecido, palito.
- Terra, areia, cola.
- Revistas, jornais, panfletos, papéis de
diferentes texturas
 TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
Objetivos de aprendizagem e Experiências
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 2 anos e 11 meses) - Berçário II

OBJETIVOS ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS RECURSOS MATERIAIS

- Manipulação do Kit bandinha.
Confecção de chocalho e bumbos com materiais reciclados. - Kit bandinha.
- Batucar caixas de papelão de acordo com a música cantada. - Violão.
- Balançar papéis, tecidos, fitas no ar expressando o ritmo da música cantada. - Saco musical.
- Conhecer o instrumento musical violão. - Caixa que canta.
- Saco surpresa musical de cantigas de roda. - Tecidos.
Criar sons com materiais,
- Confecção de painel musical. - Fitas.
objetos e instrumentos
- Recitar parlendas com ritmos e rimas. - Papéis.
musicais, para
- Ouvir sons da natureza por meio de rádio: passarinho, golfinho, riacho, mar, - Materiais reciclados: caixas de papelão,
acompanhar diversos
chuva. latas, cabos de vassoura.
ritmos de música.
- Ouvir canções de ninar. Rádio e CDs.
(EI02TS01)
- Ensaiar e apresentar músicas e danças nas festas e datas comemorativas: Festa Tv e DVDs.
junina, dia das mães, dias dos pais, encerramento ano letivo. Panelas, colheres, tampas, bacias, chaves,
- Exploração do canto musical: batucar latas, chacoalhar, fazer sons com placa de madeira.
canecas. - Cartazes de parlendas.
- Apresentação de fichas informativas sobra os instrumentos musicais. - Fichas informativas de instrumentos.
- Convidar membros da família para tocar algum instrumento musical.
 OBJETIVOS ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS RECURSOS MATERIAIS
- Papel sulfite A3, A4, papel metro, color set,
cartolina, lixa, rolos de papel, caixas de
- Desenhos em diferentes superfícies (tamanho, cor, textura) com instrumentos
papelão.
diversos.
- Tinta guache, giz de cera, canetão, carvão,
- Exploração de pintura em várias posições.
Utilizar materiais tela.
- Manuseio com massa de modelar caseira e industrializada, massa de biscuit,
variados com - Algodão, lixa, barbante, madeira, fitas.
argila.
possibilidades de - Cola de farinha, gelatina, sagu.
- Modelagem com massa de modelar com vários cortadores e forminhas.
manipulação (argila, Sucatas.
- Criar objetos tridimensionais com materiais reciclados.
massa de modelar), - Folhas, gravetos, flores, terra, areia,
- Pintura com as mãos e com os pés.
explorando cores, pigmentos naturais.
- Desenhos com interferência.
texturas, superfícies, - Argila, massas de modelar diversas, farinhas
- Desenhos a partir das fotos das crianças.
planos, formas e de aveia, trigo, amido de milho.
- Colagem de materiais diversos.
volumes ao criar objetos - Azulejo, chão, parede, mesa, folhas
- Oficina de percurso nos espaços externos com materiais não estruturados e
tridimensionais. penduradas, árvores, pedras, troncos,
naturais.
(EI02TS02) retalhos de tecidos.
- Exploração dos espaços externos: canto dos pequenos artistas, parede de
- Palito de sorvete, canudo, chave, colheres,
azulejo.
funis, peneiras, rolhas, prendedores de
- Criar marcas e construir castelos, bolos, etc. na areia.
roupa, bolas de meia, sementes e folhas
secas
- Esconde-esconde de objetos sonoros.
- Brincadeiras de sons com o corpo.
Utilizar diferentes fontes - Rádio e CDs.
- Imitação de sons da natureza e de animais.
sonoras disponíveis no - Apitos diversos.
- Sonorização ao contar histórias.
ambiente em - Chocalhos de diferentes tamanhos e
- Ouvir músicas clássicas para desenhar.
brincadeiras cantadas, timbres (sementes, grãos).
- Brincadeiras cantadas: Pai Francisco, de abóbora faz melão, a canoa virou,
canções músicas e - Lousa digital.
ciranda cirandinha, carneirinho carneirão, sambalelê, caranguejo.
melodias.
- Utilização da lousa digital por meio de vídeos de músicas clássicas e
BNCC (EI02TS03)
orquestradas.
- Músicas de diversos estilos: mpb, folclórica, cantigas.
 ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
Objetivos de aprendizagem e Experiências
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 2 anos e 11 meses) - Berçário II

OBJETIVOS ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS RECURSOS MATERIAIS

- Participação em “Rodas de História”, onde a professora realiza a leitura de
Dialogar com crianças e livros variados.
adultos, expressando - Visualização e manuseio de materiais contendo ilustrações, como fichas
- Livros.
seus desejos, coloridas, imagens de desenho infantil, imagem de figuras, imagens de animais,
- Fichas.
necessidades, de paisagens, fotos de legumes e frutas em cartazes.
- Cartazes.
sentimentos e opiniões - Canto da Leitura que permite o livre acesso das crianças;
(EI02EF01) - Uso de linguagem oral e comunicação na manifestação de desejos.
- Roda de conversa sobre o final de semana, passeios, etc.
- Uso de livros diversificados, existente em nossa instituição ou trazidos de casa
por nossas crianças ou por nós; - Fantoches.
- Rodas de conversas com as crianças durante as atividades da rotina diária, de - Dedoches.
cantigas, fazer mímicas ou gestos. - Luvas.
Identificar e criar - Brincadeiras com parlendas, mudando as vozes e emissão de diferentes sons; - Livros.
diferentes sons e - Leitura visual de móbiles, imagens de animais, etc. - Aventais.
reconhecer rimas e - Em parceria com as famílias, montar canto de animais para que eles conheçam - Revistas.
aliterações em cantigas o som que cada bicho faz, oportunizar momentos de exposição de rimas, - Caixas de história.
de roda e textos pequenas poesias e cantigas. - História com CD e DVD.
poéticos. (EI02EF02) - Rodas de história utilizando diversos recursos como fantoches, dedoches, - TV.
caixas de histórias, fantasias, instrumentos de sopro, balde, etc. - Canto da Leitura.
- Observação e manuseio de materiais impressos como livros, revistas em - Diferentes portadores de textos.
quadrinhos, etc. - Tapetes e almofadas.
- Poemas, cantigas de roda, parlendas.
 OBJETIVOS
Demonstrar interesse e
atenção ao ouvir a
leitura de histórias e
outros textos,
diferenciando escrita de
ilustrações, e cantigas, parlendas, leitura de livros, etc.) e momentos de conversas em grupo
acompanhando, com
orientação do adulto-
leitor, a direção da
leitura (de cima para
baixo, da esquerda para
a direita. (EI02EF03)
Formular e responder
perguntas sobre fatos da
história narrada,
identificando cenários,
personagens e principais
acontecimentos.
(EI02EF04)
Relatar experiências e
fatos acontecidos,
histórias ouvidas, filmes
ou peças teatrais
assistidos etc. (EI02EF05)
ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS RECURSOS MATERIAIS
- Observação e manuseio de materiais impressos como livros, revistas em
quadrinhos, fichas com parlendas, poemas, receitas, panfletos, etc.
- Experiências com momentos de narrativas literárias (Contação de histórias,
- Livros.
- Revistas.
em roda.
- Folhetos de propaganda de supermercados.
- Durante os momentos de roda orientá-los como segurar os livros, revistas,
- Fichas de parlendas e poemas.
gibis, passar o dedo em nas palavras.
- Conscientiza-los sobre o cuidado de todos os materiais impressos reforçando
que esses são de uso coletivo.
- Roda de leitura. - Avental de história.
- Contação de histórias com materiais de apoio como: caixas, avental e balde de - Caixas e baldes de história.
história com cenário, fantoches. - Personagens das histórias.
- Fichas de imagens das histórias para que a criança identifique a sequência dos - Livros.
acontecimentos e os personagens das histórias. - Fantoches
- Fichas das histórias.
- Expressão oral e diálogo: relato de filmes e desenhos, histórias e brincadeiras.
- Diante do que a criança comunicar e sinalizar suas preferências do cotidiano,
pedir para a criança trazer algum objeto, material dele ou de uso da família.
- Oportunidade para que a criança se expresse oralmente nas brincadeiras. - Lousa Digital.
- Transmitir recado. - Material disponibilizado pela família.
- Roda de conversa sobre o final de semana, passeios, atividade a ser realizada, - DVDs.
data comemorativa, etc.
- Utilização da lousa digital para estimular o diálogo sobre diversos temas:
vídeos que abordem sobre alimentação saudável, animais, etc.
 OBJETIVOS ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS RECURSOS MATERIAIS
- Livros.
Criar e contar histórias - Contação de histórias contadas pelas crianças com o apoio de fantoches e
- Fichas informativas de histórias, animais,
oralmente com base em personagens.
legumes e frutas, etc.
imagens e temas - Leitura de imagens por meio de livros de imagem.
- Caixas, baldes e avental de histórias.
sugeridos. (EI02EF06) - Criar histórias por meio de fichas informativas.
- Fantoches.
- Montagem de cartaz de receita culinária com ajuda das crianças para colagem
das imagens dos ingredientes.
- Identificar em panfletos seus alimentos preferidos.
Manusear diferentes
- Em parceria com a família, solicitar que tragam embalagens (Achocolatado, - Placas de trânsito.
portadores textuais
leite, bolacha, arroz, etc.) e expor o que foi trazido apontando para o logo - Panfletos de supermercado e farmácias.
demonstrando
explorando algumas de suas características. - Cartazes informativos.
reconhecer seus usos
- Apresentação das placas de trânsito. - Embalagens diversas.
sociais. (EI02EF07)
- Elaboração de bilhetes, como por exemplo, aniversário, passeio.
- Exploração de cartazes informativos, como por exemplo, com a temática da
Dengue, vacinação, etc.
Manipular textos e - Leitura de poemas de Vinicius de Moraes, Cecilia Meireles, José Paulo Paes,
participar de situações entre outros.
- Livros.
de escuta para ampliar - Leitura de contos de fadas, livros literários, fábulas e lendas.
- Poemas.
seu contato com - Explorar cartazes com ações que mostram o que fazer para economizar a água.
- Cartazes informativos.
diferentes gêneros - Panfletos e textos informativos serão apresentados durante as rodas de
- Parlendas.
textuais (parlendas, conversa para a prevenção e cuidados com o mosquito da Dengue.
- Trava-línguas.
histórias de aventura, - Exploração de parlendas e trava línguas, ora o professor fazendo a leitura ora a
- Rádio e CDs.
tirinhas, cartazes de sala, criança manipulando em roda.
- Fichas de animais.
cardápios, notícias, etc.). - Ouvir histórias contadas com o auxílio de rádio e cd.
(EI02EF08) - Sala de leitura para exploração das imagens de animais e parlendas.
 OBJETIVOS ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS RECURSOS MATERIAIS
- Representação de formas e imagens no quadro de azulejo.
- No Canto Rupestre e Canto de Artes confeccionar tintas com a participação das - Variados suportes: parede de azulejo, papel
crianças para observação das propriedades e utilizar as tintas para desenhar e sulfite, papel metro.
Manusear diferentes
pintar. - Variados instrumentos: lápis, tintas,
instrumentos e suportes
-Através do contato com diversos tipos de superfície como lixa, argila, papel liso, hidrocor, pincel, giz de cera.
de escrita para desenhar,
rugado etc. propor desenhos ou grafismos. - Tinta de terra, tinta neve, tinta de gelatina.
traçar letras e outros
- Realização de marcas gráficas utilizando o próprio corpo. - Lixa.
sinais gráficos.
- Manipulação do alfabeto móvel identificando a primeira letra nome no - Argila.
(EI02EF09)
momento da chamada com o apoio das fichas de nomes. - Fichas de nomes.
- Tentativas de traçar o nome com lápis e hidrocor com o apoio do nome escrito - Alfabeto móvel.
em folha sulfite.
 ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES
Objetivos de aprendizagem e Experiências
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 2 anos e 11 meses) - Berçário II

OBJETIVOS ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS RECURSOS MATERIAIS

- Culinária: bombom de leite em pó, bolo de chocolate, torta de legumes, - Ingredientes de culinária para receitas como:
panqueca, paçoca. bombom de leite em pó, bolo de chocolate, torta
- Exploração de formas geométricas separando por cores e formas. de legumes, panqueca, paçoca.
- Desenho em lixa. - Formas geométricas em MDF.
Explorar e descrever - Colagem de grãos diversos. - Lixa d’água.
semelhanças e - Pintura com tinta de terra. - Grãos: feijão, milho, canjica.
- Terra e cola.
diferenças entre as - Colher e fazer colagem de folhas observando as diferenças de tamanhos,
- Folhas de árvores.
características e texturas e nervuras.
- Ingredientes para fazer massinha e geleca:
propriedades dos Experiências e misturas: farinha, água, sal, amido de milho, água boricada
objetos (textura, massa e - Explosão das cores. e corante comestível.
tamanho). (EI02ET01) - Pintura com giz de cera e secador de cabelo. - Fermento em pó, água.
- Mistura de cores. - Garrafas descartáveis.
- Garrafas mágicas. - Tinta guache.
- Massinha de modelar caseira. - Giz de cera.
- Geleca. - Secador de cabelo.
OBJETIVOS ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS RECURSOS MATERIAIS
- Bexiga.
- Passeio nos jardins do CEMEI e pracinha após uma um dia de chuva, dias de frio, dias
- Bolinha de sabão.
ensolarados e quentes, época em que as árvores perdem suas folhas, dias de vento,
Observar, relatar e - Cata-vento.
etc. para observar e conversar sobre os fenômenos naturais e as estações do ano.
- Capucheta.
descrever incidentes do - Atividades relacionadas ao Dia da água, Dia do planeta, dia da árvore.
- Equipamento multimídia.
cotidiano e fenômenos - Brincadeiras com bolinhas de sabão, bexiga, cata-vento e capucheta para observar o
- Imagens plastificadas das seguintes situações:
naturais (luz solar, vento, movimento com o vento.
praia, sol, neve, furações, chuva, eclipse, jardins
chuva, etc.). (EI02ET02) - Vídeos sobre fenômenos da natureza e estações do ano.
com folhas, etc.
- Rodas de conversa com imagens das mudanças climáticas.
- Vídeos.
- Leitura de histórias sobre essa temática.
- Livros.
 OBJETIVOS ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS RECURSOS MATERIAIS
- Cuidado com a horta do CEMEI: aguar, plantar e visitar para observar o
- Horta e mudas de vegetais.
Compartilhar, com desenvolvimento dos vegetais.
- Potinho descartável, grãos de feijão,
outras crianças, - Plantio de feijão, cebolinha e alpiste.
algodão.
situações de cuidado de - Passeio nos jardins do CEMEI e pracinha com lupa para observar as plantas,
- Terra, potes, cebolinha e sementes de
plantas e animais nos árvores e espécies de bichos que vivem nestes espaços: borboletas, formigas,
alpiste
espaços da instituição e joaninhas, etc.
- Regador.
fora dela. (EI02ET03) - Pesquisa com as famílias dos bichos de estimação e visita desses animais na
- Lupa.
creche.
- Brincadeiras: cabra-cega, marco polo, caça ao tesouro,
Identificar relações - Circuitos motores.
espaciais (dentro e fora, - Elaboração da rotina diária por meio do varal de fotos.
- Fotos da rotina.
em cima, embaixo, - Roda de conversa sobre o tempo: amanhã é feriado, ontem foi domingo, hoje
- Bolas.
acima, abaixo, entre e do é aniversário da Maria, contagem regressiva para um evento importante, etc.
- Tuneis, bambolês, bancos.
lado) e temporais (antes, - Brincadeiras com bolas seguindo orientações do professor.
- Pista de carrinhos do solário.
durante e depois). - Cantar música sobre os dias da semana.
(EI02ET04) - Exploração da pista de carrinho do solário e formas geométricas (dentro/fora,
frente/atrás).
Classificar objetos,
- Jogo das cores com bolinhas e tampinhas. - Tampinhas.
considerando
- Classificação das formas geométricas: forma e cor. - Bolinhas coloridas.
determinado atributo
- Separação de brinquedos da sala por tipo e tamanho. - Formas geométricas.
(tamanho, peso, cor,
- Brincadeira afunda ou boia. - Brinquedos da sala.
forma, etc.). (EI02ET05)
Utilizar conceitos básicos
de tempo (agora, antes, - Elaboração da rotina diariamente.
durante, depois, ontem, - Brincadeira Sr. Mestre mandou. - Fotos da rotina.
hoje, amanhã, lento, - Dança com ritmos variados. - Rádio e CDs.
rápido, depressa, - Roda de conversa sobre o final de semana e datas especiais.
devagar). (EI02ET06)
 OBJETIVOS ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS RECURSOS MATERIAIS

- Contagem associando número a quantidade por meio do painel de contagem

da sala.
- Painel de contagem.
- Contagem de quantas crianças faltaram e presentes.
Contar oralmente - Painel da chamada.
- Jogos: dominó, boliche, jogo de percurso.
objetos, pessoas, livros - Fichas de nomes.
- Brincadeiras e jogos com dados.
etc., em contextos - Jogos.
- Contagem de tampinhas coloridas.
diversos. (EI02ET07) - Dados.
- Leitura de livros que envolvem a sequência numérica e símbolo numérico.
- Tampinhas de garrafa.
- Luvas de contagem: 5 patinhos, 10 indiozinhos.
- Livros.
- Músicas que envolvem a sequência numérica: Mariana, Foguete.
- Luvas de música.
- Parlendas: A galinha do vizinho, a galinha da dona Rosa, Um dois, feijão com
arroz.
Registrar com números a
quantidade de crianças - Placas de números para visualizar a quantidade de crianças que faltaram na - Números impressos.
(meninas e meninos, chamada. - Kit tecnologia.
presentes e ausentes) e - Brincadeiras com o Kit tecnologia. - Livros.
a quantidade de objetos - Manuseio de livros e panfletos que contém o registro de números. - Panfletos de supermercado.
da mesma natureza - Gráfico do peso das crianças com a balança. - Balança.
(bonecas, bolas, livros - Registro da medida das crianças utilizando barbante. - Barbante.
etc.). (EI02ET08)
 PASSEIOS E VISITAS
- Passeio à casa de Brinquedos.
- Passeio à Brinquedoteca.
- Assistir peça de teatro no Teatro Municipal.

PROJETOS
- Projetos institucionais: “Alimentação Saudável”, “Família”, “Horta Educativa”
- Projeto didático: “Conhecendo os animais”

AVALIAÇÃO
A avaliação será contínua, através da observação diária da criança no envolvimento nas brincadeiras, desempenho das atividades proposta,
relacionamento e interação com os colegas e professores.
O instrumento de avaliação será por meio de registros e relatórios individuais semestrais, portfólios dos projetos desenvolvidos, fotos e vídeos.