M.A.P.A.

Material de Avaliação
Prática da Aprendizagem .

Acadêmico: Carolina de Moura Vasconcelos R.A.: 201291965

Curso: Pedagogia (2º Licenciatura)
Disciplina: METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA
Valor da atividade: 2,0

Prazo para postagem: 16/11/2020 a 13/12/2020 23h59 (horário de Brasília)

Orientações Gerais:

1. Todos os campos acima deverão ser devidamente preenchidos;

2. O aluno deverá, obrigatoriamente, utilizar este formulário para realizar a atividade, a
não utilização implicará na nota.
3. Esta é uma atividade INDIVIDUAL, em caso de plágio será zerada.
4. Para realizar esta atividade acesse o ícone “Atividade de Estudos – MAPA” siga as
orientações e atente-se ao que está sendo solicitado.
5. Utilizando este formulário, realize sua atividade, salve em seu computador e envie
em forma de anexo na versão original, ou seja, (extensão doc. ou docx.).
6. Procure argumentar de forma clara e objetiva, de acordo com o conteúdo da
FOTOS DA PAISAGEM
disciplina. Ao utilizar quaisquer materiais de pesquisa referencie conforme as normas
FOTO 1:
da ABNT.
7. Formatação exigida: documento Word, Fonte Arial, tamanho 12, espaçamento entre
linhas 1,5 e alinhamento justificado.

OBS: Após anexar o trabalho no ambiente certifique-se de que se trata do arquivo

correto, pois após "Finalizar o Questionário", não será possível reenviar a atividade
ou realizar qualquer modificação no arquivo enviado.

FOTO 2:
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FOTO 3:

OBJETO DO CONHECIMENTO E HABILIDADE COM BASE NA BNCC

Objeto de Conhecimento: Pontos de referência.
Habilidade: (EF01GE09) Elaborar e utilizar mapas simples para
localizar elementos do local de vivência, considerando
referenciais espaciais (frente e atrás, esquerda e direita,
em cima e embaixo, dentro e fora) e tendo o corpo como
referência.
Ano: 1º ano.

ESTRATÉGIA DIDÁTICA
A atividade com as fotografias terá como objetivo trabalhar as referências espaciais,
considerando um local conhecido pelas crianças de Maringá-PR, que é o Parque do
Ingá. Para isto, o professor deverá seguir os seguintes passos: 1° Passo: O
professor irá mostrar as 3 imagens, e questionar os alunos se conhecem o local da
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imagem. A partir da resposta das crianças analisará foto por foto identificando os
elementos presentes no espaço. Na foto 1 por exemplo pedirá que os alunos
identifiquem o que há na frente do parque, o que tem do lado direito da entrada do
parque, o que tem do lado esquerdo. Já na Foto 2 discutirá a noção de dentro e fora,
tentando identificar se a foto está dentro ou fora do parque. Por fim, discutirá a foto
3, levando os alunos a refletir em tudo que tem na frente do parque, as ruas, as
arvores, lojas, as calçadas, e etc. 2° Passo: Com uma primeira reflexão sobre o
espaço do Parque do Ingá, o professor irá entregar uma folha para cada criança e
pedirá para que desenhem o Parque do Ingá, pensando no que tem dentro do
parque, no que tem fora, nos objetos e elementos presentes na entrada do parque, o
que tem do lado direito e esquerdo desta entrada, e etc. 3° Passo: Após desenhar,
em uma roda de conversa os alunos explicarão seus desenhos, mostrando todos os
espaços do desenho, dentro e fora do parque, na frente, do lado direito e esquerdo.
A partir desta explicitação, o professor pegará uma cartolina, onde em um trabalho
em grupo, as crianças farão um desenho grande deste espaço, juntando todos os
elementos que os alunos representaram em seus desenhos individuais.

REFERÊNCIA
TORTORELI, A. C; PAIXÃO, P. C. M. Metodologia do Ensino de Geografia.
Maringá: UNICESUMAR, 2020.