M.A.P.A.

Material de Avaliação Prática

da Aprendizagem .

Acadêmico: Nathalie Sousa Cardone R.A.:22079802-5

Curso: Pedagogia
Disciplina: Metodologia da Língua Portuguesa
Valor da atividade: 3,0

Prazo para postagem: de 03/04/2023 até 28/04/2023 às 23h59 – horário de Brasília.

Orientações Gerais:

1. Todos os campos acima deverão ser devidamente preenchidos;

2. O aluno deverá, obrigatoriamente, utilizar este formulário para realizar a atividade, a

não utilização implicará na nota.

3. Esta é uma atividade INDIVIDUAL, em caso de plágio será zerada.

4. Para realizar esta atividade acesse o ícone “Atividade de Estudos – MAPA” siga as
orientações e atente-se ao que está sendo solicitado.

5. Utilizando este formulário, realize sua atividade, salve em seu computador e envie em
forma de anexo na versão original, ou seja, (extensão doc. ou docx.), não salve em
pdf.

6. Procure argumentar de forma clara e objetiva, de acordo com o conteúdo da disciplina.

Ao utilizar quaisquer materiais de pesquisa referencie conforme as normas da ABNT.

7. Formatação exigida: documento Word, Fonte Arial, tamanho 12, espaçamento entre
linhas 1,5 e alinhamento justificado.

OBS: Após anexar o trabalho no ambiente certifique-se de que se trata do arquivo

correto, pois após "Finalizar o Questionário", não será possível reenviar a atividade ou
realizar qualquer modificação no arquivo enviado.

PRIMEIRO MOMENTO:

1. Apresentação da situação: (texto com no máximo 10 linhas)

Livro escolhido:
 M.A.P.A.
Material de Avaliação Prática
da Aprendizagem .

TITULO:Perigoso!
AUTOR: Tim Warnes
ILUSTRADOR: Tim Warnes
EDITORA: Ciranda Cultural
COLEÇÃO: -
EDIÇÃO: 1º
GENÊRO: Fábula
A professora convida os alunos para irem no pátio da escola, e juntos
observam as caracteristicas de objetos que tem por ali, como arvore alta com tronco
enrugado e folhas verdes, na sequência buscam obeservar as caracteristicas dos
próprios colegas. Após esse momento perguntar: Costumam ler livros em casa? Qual
tipo de histórias vocês consideram mais legais? Conhecem alguma história sobre as
caracteristicas de coisas e pessoas? Na sequência apresentar o livro, e questionar:
O que vemos na capa? Porque será que esse é o título? , Após esse pequeno
debate contar a história e ao término convidar os alunos para etiquetar uns aos
outros com as principais caracteristicas fisicas e emocionais percebidas.

Recurso: Etiquetas tipo post-it

2. Produção inicial: (mínimo de 10 e máximo de 15 linhas)

Ao final da brincadeira todos estarão etiquetados, e a professora então propoe: Bob,

a toupeira percebeu que reconhecer as caracteristicas físicas do Jacaré não fazia
dele um conhecedor de quem era realmente aquele jacaré, que de perigoso na
verdade nada tinha. Você alguma vez já se sentiu mal entendido? E em algum
momento já percebeu estar enganado a respeito de alguém? Vamos reescrever a
 M.A.P.A.
Material de Avaliação Prática
da Aprendizagem .

história do Perigoso, onde cada um de vocês será o jacaré, e as caracteristicas

utilizadas na história serão as que os colegas colaram em vocês. As caracteristicas
que você reconhece como sua, será as do final da história onde o Bob percebe
quem és verdadeiramente, e as incorretas a seu respeito são ao do primeiro
momento. Lembre-se o nome do jacaré não aparece na história, assim o seu também
não deverá aparecer.

3. Módulos:

Tópico escolhido – Compreensão e interpretação da história

1ª atividade:

Com base no livro Perigoso!, responda as seguintes questões:

Quem são os principais personagens? Descreva-os

Qual a atividade que Bob adorava fazer?

Você considera que etiquetar as coisas ajudava Bob a conhece-las melhor? Poque?

Qual a mensagem você entendeu da história?

2ª atividade:

Após uma segunda leitura da história para a turna a professora propõe a seguinte
atividade:

Releia a sua história, verificando se os fatos ocorridos são parecidos com a do

Jacaré. Destaque as frases de sua história que devem ser corrigidas.

3ª atividade:

Ilustrando e corrigindo o texto:

Com auxilio da professora, os alunos irão reescrever a sua história, afim de produzir
um livro similar ao perigoso. Enquanto ilustram as páginas a professora ajudará os
alunos com mais dificuldade a reescrever seu texto.

4. Produção final: (mínimo 5 e máximo 8 linhas)

Ao término da produção dos livros será realizada a troca dos livros entre os alunos,
para que possam levar para casa e ler juntamente com a família a história
desenvolvida pelo colega.