1ª
Língua Portuguesa/Literatura
Competência
COMPETÊNCIA 3
Compreender as características
discursivas e linguísticas de
tipos e gêneros diversos,
contextualizando esses
conhecimentos às várias
situações comunicativas.
COMPETÊNCIA 6
Aplicar os conhecimentos
gramaticais, contextualizados
às diferentes situações de
produção e leitura.
PE 013-2018
Leonardo Corrêa/ Marcus Barcelos
Objeto de aprendizagem
Interpretação de textos
ficcionais:
 Poema.
 Romance.
 Conto.
Classes de palavras:
 Substantivo.
 Adjetivo.
 Artigo.
 Numeral.
 Pronome
Sintaxe do período simples:
 Conceito de período.
 Estrutura sintática dos
períodos simples: sujeito e
predicado; adjunto
adnominal, complemento
nominal.
 Colocação pronominal.
Pontuação e paragrafação:
 Os sinais de pontuação.
 Funções dos sinais de
pontuação.
 Uso da vírgula.
2ª Série E.M.
Habilidade
H93. Reconhecer características típicas de uma narrativa ficcional, identificando narrador,
personagens, cenário, conflito e desfecho.
H94. Analisar, no texto ficcional, os efeitos de sentido produzidos pelo uso intencional de
palavras, expressões, recursos gráfico-visuais e pontuação.
H95. Inferir informações implícitas em textos ficcionais.
H96. Inferir o assunto principal de textos ficcionais, tomando como referência os elementos
constitutivos de cada gênero textual.
H99. Inferir o sentido de uma palavra ou expressão, considerando o contexto em que foram
usadas.
H122. Diferenciar os artigos definidos dos indefinidos, escolhendo o mais adequado à
construção de sentido de um determinado texto.
H125. Dominar o emprego dos pronomes, garantindo a observância da norma-padrão, coesão,
coerência e progressão textual.
H140. Analisar as diferentes funções que uma palavra ou termo pode assumir, dependendo do
contexto em que é empregado.
H141. Reconhecer os termos que compõem uma oração, identificando suas funções na
construção de textos.
H167. Reconhecer as várias formas de uso da vírgula, considerando-a como fator central para
a coesão e a coerência textual.
 H168. Compreender a função dos parágrafos para a organização e construção de textos de
vários gêneros.
Concordância nominal

H171. Empregar a concordância verbal e nominal, garantindo a observância da norma-padrão,

coesão e coerência textual.
Funções da linguagem H172. Avaliar a adequação da concordância verbal e nominal, considerando a situação
comunicativa e o gênero de texto.

H196. Identificar as funções da linguagem, analisando o objetivo de cada uma.

H198. Classificar as funções da linguagem, analisando-as nos contextos comunicativos.

O texto literário e o texto não

COMPETÊNCIA 7
Compreender a relevância e a
abrangência da literatura como
patrimônio histórico, social e
cultural.
literário
H207. Diferenciar o texto literário do não literário, observando as principais características de
cada um.
H222. Reconhecer as principais características dos vários gêneros literários.
As diversas concepções de
H211. Reconhecer os diferentes papéis da literatura nos contextos histórico, social, político e
literatura
cultural de sua produção.
H228. Reconhecer as especificidades de cada estilo de época, como recurso importante para a
Gêneros épico, lírico e
compreensão de obras literárias.
dramático
H233. Identificar, em textos literários, marcas discursivas e ideológicas, dos estilos de época, e
seus efeitos de sentido.
Estilos de época: Classicismo
H229. Reconhecer as especificidades do Classicismo/ Quinhentismo, considerando o
e Quinhentismo
momento histórico de cada estilo.
H230. Reconhecer as especificidades do Barroco, considerando o momento histórico desse
Estilos de época: Barroco
estilo.

Distribuição de pontos

26,0 pontos
Avaliações

Trabalho 4,0 pontos

PE 013-2018
 Dicas de aprofundamento

Português:

PARA LER:
 BAGNO, Marcos. “A língua de Eulália”. São Paulo: Contexto, 2008.
 BAGNO, Marcos. “Preconceito linguístico: o que é e como se faz”. Rio de Janeiro: Loyola, 1999.
 VILARES, Cândida. “Como analisar narrativas”. São Paulo: Ática, 2006. [Série Princípios].
 CHALUB, Sara. “Funções da linguagem”. São Paulo: Ática, 1988. [Série Princípios].
 Crônicas e contos – sugestões:
Luís F. Veríssimo, Marina Colasanti, Machado de Assis, Rubem Braga, Fernando Sabino, Clarice Lispector, Lia Luft, João Gilberto Noll, Lygia Fagundes Teles.
 Periódicos (jornais e revistas) reais e virtuais:
Folha de S. Paulo, Estado de Minas, Veja, Isto É, Superinteressante, Galileu, Época, Carta Capital, Piauí, Caros Amigos e afins.

GRAMÁTICAS:
 BECHARA, Evanildo. “Moderna Gramática Portuguesa”. 37 ed. Rio de Janeiro: Lucerna, 2000.
 COSTA, Sérgio Roberto. “Dicionário de gêneros textuais”. Belo Horizonte: Autêntica, 2008.
 CUNHA, Celso. “Nova Gramática do Português Contemporâneo”. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2005.
 MIRA MATEUS, Maria Helena et al. “Gramática de língua portuguesa”. 6 ed. Lisboa: Caminhos, 2003.
 NEVES, Maria Helena de Moura. “Gramática de usos do português”. 2 ed. São Paulo: Editora Unesp, 2011.
 SACCONI, Luiz. “Novíssima gramática ilustrada”. São Paulo: Nova Geração, 2008.

PARA NAVEGAR:
 Funções da linguagem:
https://www.youtube.com/results?search_query=fun%C3%A7%C3%B5es+da+linguagem
 Atualidades, humor, crítica: charges e vídeos:
https://www.facebook.com/Charges.com.br
 Blog de charges:
http://blogs.lancenet.com.br/charges/
 Classes de palavras:
https://www.youtube.com/results?search_query=classes+de+palavras
 Sites diversos:
http://revistalingua.uol.com.br/-
www.museudalinguaportuguesa.org.br;
www.dominiopublico.org.br
http://www.digestivocultural.com;
http://colheradacultural.com.br/

PE 013-2018
 Literatura:

PARA LER:
 “O que é arte”, de Jorge Coli. São Paulo: Brasiliense, 2003 (Coleção Primeiros Passos).
 “Como e por que ler os clássicos universais desde cedo”, de Ana Maria Machado. Rio de Janeiro: Objetiva, 2002.

PARA NAVEGAR:
 http://educaterra.terra.com.br/voltaire/antiga/2004/05/14/004.htm
 http://www.tvcultura.com.br/aloescola/literatura/poesias
 www.mundocutural.com.br/biblioteca

PARA ASSISTIR:
 “O carteiro e o poeta”, de Michael Radford, Itália, 1994.
 “Sociedade dos poetas mortos”, de Peter Weir, EUA, 1989.
 “Troia”, de Wolfgang Peterson. EUA, 2004.
 “Shakespeare apaixonado”, de Kenneth Branagh, EUA, 1996.

Livro da Etapa
Livro: “A Metamorfose”
Autor: Franz Kafka
Editora – Cia das Letras

“A metamorfose” é a mais célebre novela de Franz Kafka e uma das mais importantes de toda a história da literatura. Sem a menor cerimônia, o texto
coloca o leitor diante de um caixeiro-viajante – o famoso Gregor Samsa – transformado em inseto monstruoso. A partir daí, a história é narrada com um
realismo inesperado que associa o inverossímil e o senso de humor ao que é trágico, grotesco e cruel na condição humana – tudo no estilo transparente e
perfeito desse mestre inconfundível da ficção universal.

PE 013-2018