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HISTÓRIA
2º Ano
INSTITUTO SUPER
INSTITUTO SUPERIOR DE CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA- ISCED
ISCED - CURSO: História ; 20 Ano Disciplina/Módulo: HISTÓRIA DA ÁFRICA OCIDENTAL ATÉ SÉCULO XV
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Agradecimentos
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Índice
Visão geral 1
Bem-vindo à Disciplina/Módulo de História da África Ocidental até Século XV ....................... 1
Objectivos do Módulo ................................................................................................................ 1
Quem deveria estudar este módulo .......................................................................................... 1
Como está estruturado este módulo ......................................................................................... 2
Ícones de actividade ................................................................................................................... 3
Habilidades de estudo ................................................................................................................ 3
Precisa de apoio? ....................................................................................................................... 5
Tarefas (avaliação e auto-avaliação) .......................................................................................... 6
Avaliação .................................................................................................................................... 7
PRINCIPAIS TEMAS E OBJECTIVOS DO MÓDULO DE HISTÓRIA DA ÁFRICA OCIDENTAL ATÉ
AO SÉCULO XV Erro! Marcador não definido.
TEMA – I: INTRODUÇÃO À HISTÓRIA DA ÁFRICA OCIDENTAL ATÉ AO SÉCULO XV. 9
UNIDADE Temática 1.1.Introdução à História da África Ocidental até ao Século XV............. 9
Introdução .................................................................................................................................. 9
1.1 África Ocidental: Localização e Características Físico-Geográficas..………...……………………...9
1.1.1 Situação Geográfica……………………………………………………………………………………......…………..9
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ………………………………………………………………….…...14
Exercícios para AVALIAÇÃO…………………………………………………………………….……...14
Exercícios do TEMA...............................................................................................................................15
UNIDADE TEMÁTICA 2.1.A EVOLUÇÃO POLÍTICA DAS CIVILIZAÇÕES DA HISTÓRIA DA ÁFRICA
OCIDENTAL ATÉ AO SÉCULO XV………………………………………………………………...……...17
Introdução…………………………………………………………………………………………..…17
2.1 A Origem e a Formação dos Estados:…………………………………………...……………………………….17
2.2. O Estado do Ghana...........................................................................................................19
2.2.1. A Origem e a Formação do Estado.................................................................................19
2.2.2 A Organização Política e Administrativa.........................................................................22
2.2.3 Apogeu e Declínio...........................................................................................................23
2.3 O Estado do Mali................................................................................................................24
2.3.1 A Origem e a Formação do Estado..................................................................................24
2.3.2 A Organização Política e Administrativa.........................................................................26
2.3.3 Apogeu e Declínio...........................................................................................................27
2.4 O Estado de Songhay.........................................................................................................28
2.4.1 A Origem e a Formação do Estado.................................................................................28
2.4.2 A Organização Política e Administrativa........................................................................29
2.4.3 Apogeu e Declínio..........................................................................................................31
2.5 Os Estados de Haúças.......................................................................................................31
2.5.1 A Origem e a Formação do Estado.................................................................................31
2.5.2 A Organização Política e Administrativa........................................................................32
2.5.3 Apogeu e Declínio..........................................................................................................33
2.6 O Estado de Kanem – Bornu.............................................................................................33
2.6.1 A Origem e a Formação do Estado................................................................................33
2.6.2 A Organização Política e Administrativa.......................................................................34
2.6.3 Apogeu e Declínio.........................................................................................................34
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Visão geral
Bem-vindo à Disciplina/Módulo de História da África
Ocidental até Século XV
Objectivos do Módulo
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Um índice completo.
Uma visão geral detalhada dos conteúdos do módulo,
resumindo os aspectos-chave que você precisa conhecer para
melhor estudar. Recomendamos vivamente que leia esta
secção com atenção antes de começar o seu estudo, como
componente de habilidades de estudos.
Conteúdo desta Disciplina / módulo
Este módulo está estruturado em Temas. Cada tema, por sua vez
comporta certo número de unidades temáticas ou simplesmente
unidades. Cada unidade temática se caracteriza por conter uma
introdução, objectivos, conteúdos.
No final de cada unidade temática ou do próprio tema, são
incorporados antes o sumário, exercícios de auto-avaliação, só
depois é que aparecem os exercícios de avaliação.
Os exercícios de avaliação têm as seguintes características: Puros
exercícios teóricos/Práticos, Problemas não resolvidos e
actividades práticas, incluído estudo de caso.
Outros recursos
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Ícones de actividade
Habilidades de estudo
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Precisa de apoio?
Caro estudante, temos a certeza que por uma ou por outra razão, o
material de estudos impresso, lhe pode suscitar algumas dúvidas
como falta de clareza, alguns erros de concordância, prováveis
erros ortográficos, falta de clareza, fraca visibilidade, página
trocada ou invertidas, etc). Nestes casos, contacte os serviços de
atendimento e apoio ao estudante do seu Centro de Recursos (CR),
via telefone, sms, E-mail, se tiver tempo, escreva mesmo uma carta
participando a preocupação.
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Avaliação
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Introdução
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“Destas três, a zona das savanas é a mais rica e fértil para a prática da
agricultura e a criação de animais”. (KI-ZERBO, 2009, p.134)
A região compreendida entre oásis saharianos a norte, a floresta
equatorial a sul, a região do Sudão a leste e a costa atlântica a oeste.
“A África Ocidental consiste sobretudo numa vasta zona de savana,
compreendida entre Sahara e a floresta equatorial”. (SELLIER, 2004, p.
82)
A savana apresenta aspectos diversos: a norte, na proximidade do
deserto, dá lugar uma estepe semi-árida, o Sahel; a sul de clima
húmido e floresta densa, em contra partida permaneceu muito nítido
até à época contemporânea.
1.1.2 Limites
-A norte, Marrocos, Argélia e a Líbia;
-A sul, oceano Atlântico;
-A este, os Camarões e o Chade;
-A oeste, o oceano Atlãntico.
1.1.3 Revelo
A região da África ocidental possui dois tipos de relevo
predominantes: planalto no interior, com destaque para o planalto de
Jos, e uma planície no litoral, larga, no Senegal. A principal cadeia
montanhosa é a da Futadjalon, na Guiné.
1.1.4 Clima
Existe os seguintes tipos de clima: Equatorial, em pequenas áreas do
litoral; o tropical, que é predominantemente; a norte deste aparece
uma faixa com clima semi-desértico.
As precipitações na área são nitidamente sazonais: no sul, elas
predominam de Abril a Outubro (com máxima em Julho e Outubro);
no norte, de Junho a Setembro. Essas chuvas são trazidas pelos ventos
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1.1.9 Resumo
A África Ocidental é uma região compreendida entre os oasis
saharianos a norte a floresta equatorial a sul e entre o Sudão, a leste e
a costa atlântica a oeste, a sul o deserto de sahara e a norte o magreb.
Os principais povos que ai habitaram eram os Sarakolé, os Malinke, os
Songhay e os Yuruba. Eles estavam organizados em Tribos,
representados por um âncião.
Estes povos viviam em grupos linhageiros, clã ou tribos, com um seu
representante chamado ancião, cuja a sua missão era de organizar,
distribuir as terras para a prática da agricultura e criação dos animais,
a resolução dos problemas e a realização das cerimónias mágicas e
religiosas, para invocar os seus antepassados e o sucesso da boa
colheita da sua comunidade.
Os tais povos cresceram a partir do seu próprio desenvolvimento
interno. As principais causas da evolução foram: o uso do ferro, o qual
pode ter começado em 300 n.e. nesta região. Com o ferro foram
transformando em instrumentos de trabalhos, criando assim a
sedentarização, o desenvolvimento da agricultura e criação de animais
e mais tarde a expecialização dos trabalhos.
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Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO
Perguntas
1-Como é composta a savana nas regiões da África Ocidental?
A-Por grupos de árvores e capins altos, com chuvas regulares;
B-Por grupos de árvores e capins altos, com chuvas;
C-Por grupos de árvores e capins altos;
D-Por grupos de árvores e capins.
Perguntas
1-Climas da África Ocidental, caracteriza-se por ser:
A-Equatorial, Tropical e Semi-Árido;
B-Equatorial, Tropical e Árido;
C-Equatorial, Tropical e Temperado;
D-Equatorial, Tropical e Húmido.
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Exercícios do TEMA
Perguntas
1-Os principais povos que habitaram na região da África Ocidenatal
foram?
A-Os Sarakolé, os Malinke, os Songhay e os Halmorávidas;
B-Os Sarakolé, os Malinke, os Bornus e os Yuruba;
C-Os Sarakolé, os Malinke, os Haúças e os Yuruba;
D-Os Sarakolé, os Malinke, os Songhay e os Yuruba.
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Introdução
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“Ghana, diz nos ele: é chamado assim por causa do título dos seus
soberanos, significava rei, sultão. Pouco a pouco, o título real acabará
por designar o próprio País”.(SELLIER, 2004, p. 83)
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Eles acumulavam todos poderes nas suas mãos, tais como: Políticos,
Mágicos – Religiosos, Económicos, Administrativos e sócio – culturais.
Ele era o dono do Ouro, era ele que repartia entre as famílias, na
estação seca, os lugares auríferos a serem explorados e se encarregava
das cerimónias religiosas necessárias para afastar os malefícios ligados
à exploração do ouro.
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A cidade Yoruba mais importante era Ifé, considerada sagrada, por ser
o berço dos Yorubas e outra cidade era Oyo.
Apesar do cristianismo e do islamismo terem chegado aos Yorubas, a
maioria desse povo se manteve fiel as antigas tradições politeístas
locais, sendo os orixás os seus deuses.
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Logo depois da sua eleição o rei Balé, devia jurar estar a todo
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2.9 Resumo
Nesta região da África ocidental, desenvolveram-se grandes e bem
organizados políticas, os Impérios ou Estados entre os séculos IV-XVI,
tais como: Ghana, Mali, Songhay, Benim, Yoruba, Kenem-Bornu,
Haúças, Gao, Oyo, Mandeus, etc. Estes impérios seguiram as mesmas
linhas de evolução mas não ocorreram exactamente no mesmo lugar
nem ao mesmo tempo.
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO
Perguntas
1-Os Estados formados na África Ocidental foram:
A-Ghana, Mali, Songhay, Benim, Kanem-Bornu e Congo;
B-Ghana, Mali, Songhay, Benim, Kanem-Bornu e Marave;
C-Ghana, Mali, Songhay, Benim, Kanem-Bornu e Merina;
D-Ghana, Mali, Songhay, Benim, Kanem-Bornu e Yoruba.
2-A Classe Dominante era composta pelo:
A-Rei, Conselheiros, Governadores, Administradores e Ancião;
B-Rei, Conselheiros, Governadores, Administradores e Chefe da
Aldeia;
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Perguntas
1-Os Estados da África Ocidental, Classe Dominada era composta
pelos:
A-Camponeses, Caçadores, pescadores, ferreiros e Chefe da Aldeia;
B-Camponeses, Caçadores, pescadores, ferreiros e Administradores;
C-Camponeses, Caçadores, pescadores, ferreiros e Governadores;
D-Camponeses, Caçadores, pescadores, ferreiros e Escravos.
2-O Chefe Cisséde Ghana, nas conquistas para alargamento do seu
território. Os guerreiros usavam:
A-Flechas; B-Armas de Ferro;
C-Cavalos e Zagaias; D-Camelos e Catanas.
3- A Capital do Estado de Ghana chamava-se:
A-Kumbi-Ghana; B-Kumbi – Sale;
C-Kumbi – Kenem; D-Kumbi-Cissé.
4-As Políticas Administrativas dos Estados da África Ocidental eram:
A-Militares; B-Descentralizadas;
C-Centralizadas; D-Liberais.
5-Os Períodos de Apogeu e Declínio do Estado de Ghana foram:
A-Séculos –X-XI; B-Séculos –IX-XI;
C-Séculos –VI-XV; D-Séculos –IX-XV.
6- Os clãs mais importantes do Estado do Mali eram:
A-Traoré, Camara, Konaté e Madingas;
B- Traoré, Camara, Konaté e Soninké;
C- Traoré, Camara, Konaté e Mandé;
D- Traoré, Camara, Konaté e Keita.
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e uma organização:
A- Autónoma, democrático e meio federal;
B- Autónoma, democrático e meio militar;
C- Autónoma, democrático e meio aristocrático;
D- Autónoma, democrático e meio político.
15-No Estado Yoruba, algumas técnicas agrícolas eram:
A- Rudimentares; B- Tradicionais;
C- Mecanizadas; D- Modernas.
16-No Estado Yoruba, a unidade sócio-política era:
A-Distrito; B-Posto Administrativo;
C-Localidade; D- Aldeia.
17-No Estado Yoruba,o rei Balé, devia jurar estar a todo momento à
disposição do povo, e em particular dos mais:
A-Ricos; C-Nobres;
B- Pobres, D-Comerciantes.
18-Estado do Benim era uma cidade que excedia na época:
A-Um Centro Comercial; B-Um Centro Urbanismo;
C-Um Centro Populoso; D-Um Centro Político.
19-Estado do Benimera uma cidade com planta:
A-Circular; B-Quadrada;
C-Triangular; D-Rectangular.
20- No Estado do Benim o rei instituiu um colégio eleitoral de:
A-5 Cinco membros; B-6 Seis membros;
C-7 Sete membros; D-8 Oito membros.
Exercícios do TEMA
Perguntas
1-A Classe Dominante dos Haúças eram povos da Raça?
A- Indiana; B- Mulatos; C- Negra; D- Branca.
2- Os camponeses encontravam ai refúgio em caso de guerras nas
cidades Haúças, porque eram?
A-Eram cidades expostas; B-Eram cidades extensas;
C-Eram cidades abertas; D-Eram cidades fortalezas.
3- No Estado dos Haúças, o rei ou a rainha era eleita, e tinha que ser
alguém:
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A cada colheita, uma parte, ainda que simbólica, deveria ser oferecida
ao Imperador ou a seus representantes; a negação da sua autoridade
manifestava‑se pela recusa em lhe dar tais primícias. Era velha
tradição, no Manden, reservar os primeiros frutos do inhame ao chefe
em sinal de respeito, razão pela qual o Imperador punia severamente
os ladrões de inhame. A cultura do algodão era muito difundida no
império no final do século XV.
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3.3.2 O Comércio
De modo geral, o comércio dependia da paz e da estabilidade política
da região, pois as cortes imperiais eram os principais clientes do
comércio exterior.
A segurança das rotas dependia da própria corte. Por essa razão, os
reis procuravam dominar sempre um dos centros, ou até os dois, do
tráfego caravaneiro: as minas de sal no norte e as minas de ouro no
sul.
Estes comerciantes do Mande, muçulmanos abriram no século XIV, o
itinerário comercial, ligando Djenné aos Estados do Acan, rico em noz
de cola e em ouro. Este comércio transitava pelo grande mercado de
Begho, onde estavam instalados numerosos Dioulas.
Em contrapartida a cidade de Kong permanecia como um grande
centro comercial e intelectual (Islâmico), até à sua destruição do
Samory.
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A rota de Ghadamés à Fazânia por Ghat passava também por Air, que
desempenhava assim um papel de ponto central do comércio
caravaneiro, tendo como fulcro principal Agades. A rota da Fazânia ao
Chade, por Bilma e Kawar, era sem dúvida, a velha estrada Romana,
seguida pelos Generais sétimo 7º Flaco e Júlio Materno no Século I da
era Crista, na sua marcha para o Sul. Esta estrada passava entre as
encostas do Hoggar e do Tibést e seguia Talvegues onde as toalhas
freáticas são poucas profundas. E tinha vantagens de comportar uma
sucessão de oásis próspero que faziam dela uma via relativamente
fácil.
Bilma, em particular, no meio das minas de Sal do Kawar, continuava a
ser o ponto de partida do Azalai, de camelos que, aos milhares todos
os anos transportavam as barras de Sal do Air para Goa.
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3.8 Resumo
A vida económica desses Estados da África ocidental eram bastante
organizada. Os seus mercados eram sempre muito animado. Estes
povos da África ocidental comercializavam os seus produtos com os
árabes, almorávidas e povos da África do norte.
Os estados controlavam o trânsito de caravanas do comércio exigindo
um imposto pela sua passagem através do seu território. Os soberanos
exerciam uma espécie de monopólio, que consistia em apropriar-se de
todas as pepitas descobertas, a fim de restringir a massa do ouro em
circulação e evitar a desvalorização.
As receitas do Estado, consistiam, além do tributo ou impostos sobre
as colheitas e sobre os animais, marfim, na requisição de pepitas de
ouro, nas taxas de trânsito de mercadores e despojos de guerra.
As relações económicas também adquiriram maior intensidade e
complexidade: os palácios dos soberanos, com suas necessidades de
suprimento e serviços especializados, foi um factor determinante
dessa evolução. Alem disso, os Estados estavam melhor equipados
para organizar um comércio exterior, suprir mercados, organizar a
colecta e transporte de produtos e garantir a segurança dos
comerciantes que viajavam para longe.
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO
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Perguntas
1-O Enriquecimento do Estado de Ghana deveu-se ao:
A-Desenvolvimento da Agricultura;
B-Desenvolvimento da Criação de Animais;
C-Desenvolvimento do Comércio de Ouro;
D-Desenvolvimento do Sal e Armas de ferro.
2-As Minas de Ouro do Estado de Ghana, localizavam-se naparte:
A-Norte; B-Sul; C-Este; D-Oeste.
3-As Moedas Usadas pelos Estados da África Ocidental, eram:
A-Ouro em pó e sal; B-Ouro em pó e prata;
C-Ouro em pó e diamante; D-Ouro em pó e cobre.
Perguntas
1-O Estado de Ghana, devido das suas minas era conhecido por:
A-O País de Diamante B-O País de Petróleo;
C-O País de Ferro; D-O País de Ouro.
2-A vida económica do Estado de Ghana era bastante:
A- Desorganizada; B- Organizada;
C- Fácil; D- Difícil.
3-A maioria da população do Estado de Ghana dedicavam-se ao:
A-Cultivo da terra e a Criação do gado;
B-Cultivo da terra e o Comércio;
C-Cultivo da terra e a Mineração;
D-Cultivo da terra e a Mineração do Ouro.
4- Apopulação do Estado de Ghana Cultivavam:
A-mexoeira, arroz, algodão e trigo;
B-mexoeira, arroz, algodão e hortícolas;
C-mexoeira, arroz, algodão e mapira;
D-mexoeira, arroz, algodão e milho-miúdo.
5- A riqueza do Estado de Ghana, provinha essencialmente do
Comércio de:
A- Ouro e do sal; B- Ouro e do marfim;
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Exercícios do TEMA
Perguntas
1-No Estado do Songhay, centros do grande comércio transahariano
eram:
A- Walata, Tombuctu, Djenne e Gao;
B- Walata, Tombuctu, Djenne e Sidjilmasa;
C- Walata, Tombuctu, Djenne e Taghazza;
D- Walata, Tombuctu, Djenne e Sahel.
2- No Estado do Songhay, colectado do zakāt, dizimo era para o
sustento:
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Introdução
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A religião dos príncipes não devia ser muito profunda, porque segundo
Al – Omari, Kanku Mussa, ignorava a interdição alcorânica de ter mais
de (04 ), quatro mulheres.
As mulheres cobriam-se de belas vestes brancas todas as 6ª feiras. E
obrigavam as crianças a aprender o alcorão, não se hesitava em pô-las
a ferro.
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Para outros era uma espécie de vaso sagrado que continha relíquias,
como o tibo mossi e que ninguém devia destapar.
“O Muné, era um dos elementos essenciais do culto que os Kanembus
prestavam ao seu rei, considerado um deus pelo menos no período
pré-islâmico. Este rei era responsável pela chuva e pelo bom tempo,
assim como pela saúde dos seus súbditos”. (KI-ZERBO, 2009, p.200)
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4.8 Resumo
A característica fundamental das sociedades da África ocidental era a
hierarquização, que dividia a população em nobreza, homens livres,
membros de castas de ofícios e escravos. Isto é classe dominante e
dominada.
Os Imperadores e o seu povo praticavam o culto dos antepassados e
adoravam alguns animais. Isto é seguiam uma religião animista.
Mais tarde, a classe dominante aceitou o Islamismo por causa dos
interesses económicos, facilidades no comércio com os Árabes, o que
ajudava a manter no poder.
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO
Perguntas
1-As Cidades antigas do Estado do Songhay de centros de estudos
religiosos eram:
A- Djenné, Tumbucto, Walata, Kamara;
B- Djenné, Tumbucto, Walata, Konaté;
C- Djenné, Tumbucto, Walata, Dao;
D- Djenné, Tumbucto, Walata, Gao.
2-No Estado de Songhay, os professores (Marabuts) ensinavam nas
mesquitas, eram:
A- Doutores, Escritores e Célebres;
B- Doutores, Escritores e Sábios;
C- Doutores, Escritores e Inteligentes;
D- Doutores, Escritores e Profissionais.
3- No Estado de Ghana, quando morria o soberano, construía-se uma
espécie de cúpula em:
A- Cimento; B- Madeira; C- Ferro; D- Ouro.
Perguntas
1- A sucessão do poder era por via matrilinear, isto é:
A- Era o filho da irmã do rei; B- Era o filho do irmão do rei;
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