GUIA DE APRENDIZAGEM – 2º Ano 2019

PROF. ESP.: Edmárcio Neres da Silva DISCIPLINA: Geografia BIMESTRE: 1º

JUSTIFICATIVA: A sociedade na sua dinâmica cria técnicas e instrumentos, que por sua vez transforma as paisagens, o espaço do vivido e consequentemente o espaço
geográfico. Esta sociedade da informação caracteriza a economia mundial. Até atingir esse estágio, o mundo viveu um longo processo de surgimento e mudanças de teorias e
sistemas econômicos e, principalmente, de novas tecnologias. Compreender este processo complexo de evolução dos sistemas econômicos permitirá uma visão e uma posição
mais crítica diante da vida socioeconômica que vivemos.
ATIVIDADES PRÉVIAS: TEMAS TRANSVERSAIS:
Sondagem diagnóstica de verificação de aprendizagem. A ética dentro do processo de diplomacia; Pluralidade cultural; Trabalho e consumo.
OBJETIVO: VALORES: ATIVIDADES COMPLEMENTARES:
Levar ao conhecimento dos alunos o tema da transição do modo de produção Cooperação, autoconfiança, Pesquisas em livros e sites;
feudal para o modo de produção capitalista. O desenvolvimento do tema autorregulação, corresponsabilidade, Blog do professor:
permite compreender transformações econômicas, sociais, políticas e culturais autodidatismo. http://ensinoshow.blogspot.com.br/
que ocorreram primeiramente, na Europa Ocidental e depois se expandiram
para o resto do mundo, em decorrência da consolidação e universalização do
modo de produção capitalista.
HABILIDADES e COMPETÊNCIAS: CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: ATIVIDADES AUTODIDÁTICAS:
• Identificar os significados históricos - geográficos das relações de poder entre • C. 1 – Sondagem e nivelamento. O Observar as alterações que ocorreram na
as nações. desenvolvimento do Capitalismo. paisagem do espaço do vivido (lugar).
• Comparar o significado histórico-geográfico das organizações políticas e • C. 2 – A ordem internacional – Ordem Sintetizar e analisar a característica de cada
socioeconômicas em escala local, regional e mundial. geopolítica e econômica. As atividades fase do capitalismo.
• Identificar o meios de comunicação na construção da vida social. econômicas: o primário, o secundário e o Fazer comparações por meio de uma produção
• Compreender as transformações dos espaços geográficos como produto das terciário. textual entre as 4 fases do capitalismo –
relações socioeconômicas e culturais de poder. • C. 3 – Conflitos armados no mundo. Produção de um mapa conceitual.
• Identificar, diferenciar e se posicionar em relação ao sistema estudado.
Analisar a dinâmica sócio espacial contemporânea considerando o Blog do professor:
desenvolvimento do capitalismo e a dinâmica da globalização. http://ensinoshow.blogspot.com.br/

TEMPO PREVISTO: ATIVIDADES DIDÁTICO-

C. 1 - 4 aulas - 18/02 a 15/03
C. 2 - 6 aulas - 18/03 a 05/04
C. 3 - 4 aulas - 09/04 a 17/04
Eixo temático 1º Bimestre:
• Cuiabá 300 anos.
Eixo temático 2º Bimestre:
• Festas populares.
COOPERATIVAS:
• Reflexão sobre Adam Smith e Karl Marx,
dois dos principais teóricos do capitalismo e do
socialismo, respectivamente. Ambos
influenciaram ideológica e filosoficamente a
humanidade.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Serão considerados vários aspectos do processo de desenvolvimento dos educandos: Sondagem Diagnóstica de conhecimento prévio e processual, Nivelamento de
aprendizagem, Avaliação semanal, debates, relatórios de aula campo ou aula prática e análise de texto. A avaliação somativa terá como critérios: • avaliação semanal 2,0;
Eletiva 1,0; Projeto de eixo temático 1,0; Prática experimental 1,0; Atividades avaliativas 5,0 (vide tabela).

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES AVALIATIVAS

Atividade de fixação com base no material de apoio: 0,50
¹Construção das 4 fases do capitalismo numa tabela: 0,50
²Pesquisa de campo – conhecendo os custos e lucros: 2,00
³Construir em equipe uma mapa de rede suspenso: 2,00
TOTAL: 5,00

¹ Construir uma tabela contendo as características e as doutrinas de cada fase do capitalismo (página 326 e 327 – livro didático do professor).
² Em grupo de no máximo 3 alunos irão fazer uma pesquisa para conhecer os custos de produção, capital e o lucro obtido de 3 produtos distintos do mercado.
³ Construir um mapa de rede suspenso representando os diferentes tipos de fluxos da globalização (vide cap. 02 do livro didático).

FONTES DE REFERÊNCIA PARA O PROFESSOR:

ALMEIDA, Lúcia Marina Alves. Fronteiras da globalização / Tércio Barbosa

Rigolin. – 2. ed. – SP: Editora Ática, 2013.
LUCCI, Elian et al, Território e Sociedade no mundo globalizado. São Paulo:
Saraiva, 2014.
SILVA, Edilson Adão Cândido. Geografia em rede, 2º Ano – 1º ed. – SP:
Editora FTD, 2013.
FONTES DE REFERÊNCIA PARA O ALUNO:
ALMEIDA, Lúcia Marina Alves. Fronteiras da globalização / Tércio Barbosa
Rigolin. – 2. ed. – SP: Editora Ática, 2013.
https://www.youtube.com/watch?v=2gGsdyn2224
https://www.youtube.com/watch?v=LMkaxd_qnaw (Capitalismo divertido).
https://www.youtube.com/watch?v=Gf6hpExilvs
https://www.youtube.com/watch?v=D2ShJboIr7I (Formação de um lápis).
https://www.youtube.com/watch?v=P9myA9iGKyU
https://www.youtube.com/watch?v=fR5hX8k_Bfg ( Evolução do capitalismo).