GUIA DE Série 3o.

Etapa Ensino Médio Ano Letivo 2021

APRENDIZAGEM ano

ESCOLA CIDADÃ INTEGRAL JAIRO AIRES CALUÊTE

COMPONENTE
PROFESSOR BIMESTRE – PERÍODO
CURRICULAR
30
Anna Paula Aires de Souza Língua Espanhola De 10 de Agosto a 21 de
Outubro

JUSTIFICATIVA DA UNIDADE

Nessa unidade, o trabalho tem como temática principal os contos Horacio Quiroga, um dos grandes
contistas da língua espanhola. Além disso, o conteúdo gramatical vai tratar dos usos do verbo gustar e do
vocabulário que possibilite a descrição de locais e personagens.

ATIVIDADES PRÉVIAS ATIVIDADES DIDÁTICAS – CONTEÚDO

Roda de conversa;
Brainstorming (tempestade de 1. Los cuentos de Horacio Quiroga
ideias); 1.1. Quién es Horacio Quiroga
Padlet;
1.2. El cuento “El almohadón de pluma”
Leitura selecionada de partes do
2. El verbo gustar
conto de Horacio Quiroga.

FONTES E REFERÊNCIAS
PARA O ESTUDANTE

-Grupo de WhatsApp da turma (em

que serão colocados materiais)
-Material produzido pelo professor
(Apostila) – Para os alunos que
utilizam as atividades impressas e
para o acompanhamento do
conteúdo da modalidade remota.

DO PROFESSOR

BAPTISTA, L.R. (org.). Español

único: volume único. São Paulo:
Moderna, 2011.
CEREJA, W.; COCHAR, T.
Literatura brasileira. Conecte.
2ed. São Paulo, 2013.
COSSON, R. Letramento
Literário: Teoria e Prática. São
Paulo: Contexto, 2006.
PARAÍBA. Secretaria do Estado da
Educação e da Ciência e da
Tecnologia. Matriz de Descritores
de Propulsão. João Pessoa, 2021.
PARAÍBA. Secretaria do Estado da
Educação e da Ciência e da
Tecnologia. Diretrizes
operacionais das Escolas da Rede
Estadual de Educação. João
Pessoa, 2021.
QUIROGA, H. El almohadón de
plumas. In: QUIROGA, H. Cuentos
de amor, de locura y de muerte.
Argentina: Pasión por la lectura,
2014.
SILVA, R.; MARTINS, L.;
MESQUITA, A.B. Español entre
líneas.
VALENZUELA, S.T. Manual
Compacto de Gramática da
Língua Espanhola. São Paulo:
Rideel, 2012.

ATIVIDADES
AUTODIDÁTICAS
Resolução das atividades do caderno
de atividades, disponibilizado no
Classroom.
Pesquisa sobre o conteúdo proposto.
ATIVIDADES DIDÁTICO-
TEMAS TRANSVERSAIS
COOPERATIVAS

Pesquisas e apresentação de Multiculturalismo a partir da obra de José Lins do Rego

trabalhos em grupo

ATIVIDADES
VALORES
COMPLEMENTARES
Respeito e valorização da cultura regional.
Atividades de fixação de conteúdo
através do Google Forms e Google
Classroom bem como leitura da
obra selecionada de José Lins do
Rego e a de Horacio Quiroga
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Participação nas aulas, frequências,
realização das atividades.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Compreender a estrutura do gênero conto;
- Ler, em espanhol, contos de Horácio Quiroga e assim
desenvolver a competência leitora no idioma meta;
- Aprender a utilizar o verbo gustar e suas distinções em relação
ao português;
- Sensibilizar os alunos acerca dos contatos com textos literários,
compreendendo suas histórias e ou relações com a literatura;
- Discutir conceitos e a compreensão acerca do que é literatura;
- Trabalhar leitura e intertextualidade, apontando como essas
relações se estabelecem no livro de José Lins do Rego;
Trabalhar as competências específicas para o Enem,