Público-alvo:

Alunos dos 2 e 3 anos do ensino médio de 10 diferentes escolas públicas de

Campinas.

O que será proposto:

1- Exibição de vídeo-teatro “Biedermann e os incendiários” de 30

minutos, seguido de exibição de 2 vídeo-cartas (de no máx. 7
minutos cada, totalizando 50 minutos de ação)

Este projeto levou virtualmente o espetáculo Biedermann e os incendiários,

montado por participantes do Curso Livre de Teatro da Cia 22:22 de Teatro e
Dança, a escolas públicas e privadas da cidade de Campinas. Além da
apresentação do video do espetáculo, foram produzidas e apresentadas às
escolas 14 video-cartas.
O espetáculo aborda de forma irreverente, questões importantes sobre a forma
como lidamos com problemas sociais de âmbito coletivo como a diferença de
classes, os jogos de poder, etc.
As vídeo-cartas são vídeos dos atores da montagem que apresentam suas
profissões e sua relação com a arte. São reflexões acerca das tomadas de
decisões que essa fase escolar exige e sobre como a arte pode cultivar
saberes sensíveis.
O desejo de realizar essas ações em escolas se deu pelo desejo de diálogo
entre o grupo (diverso e heterogêneo tanto na idade quanto nas profissões), e
os alunos do ensino médio, buscando assim tratar de questões que povoam o
imaginário sobre as profissões, os diversos saberes e a presença da Arte na
vida.

O espetáculo aborda de forma irreverente, questões importantes sobre a forma

como lidamos com problemas sociais de âmbito coletivo como a diferença de
classes, os jogos de poder, etc.
As vídeo-cartas são vídeos dos atores da montagem (alunos do Curso Livre de
Teatro), buscam apresentar as diferentes profissões dos integrantes e sua
relação com a arte, e com o teatro especificamente. São reflexões acerca das
tomadas de decisões que essa fase escolar exige e sobre como a arte pode ter
o sentido de acordar, mesmo que como atividade paralela, cultivar saberes
sensíveis.
O desejo de apresentar realizar essas ações se dá pelo desejo de diálogo entre
o grupo (diverso e heterogêneo tanto na idade quanto nas profissões), e os
alunos do ensino médio, buscando assim tratar de questões que povoam o
imaginário sobre as profissões, os diversos saberes e a presença da Arte na
vida.

2- Encontro virtual entre 1 e 2 horas para sessão aberta de bate-papo:

A ideia com esses encontros é nutrir diálogos e investir nas trocas de
experiências entre alunos e grupo.

3- Será sugerido que, se for de interesse dos alunos, sejam produzidas

vídeo-respostas aos vídeo-cartas, nos quais os alunos poderão abordar
(também em formato de vídeos de até 7 minutos) assuntos relacionados
às suas experiências pessoais com a Arte, seus desejos e curiosidades
sobre profissões, etc. Esses vídeos serão disponibilizados ao grupo que
realizou as vídeo-cartas.

Formato:
Disponibilizaremos o vídeo e as vídeo-cartas aos professores e posteriormente
será marcada uma reunião com a equipe e
Plataforma: podemos nos adaptar a escola. Podemos oferecer o zoom ou fazer
pela plataforma Google Meet